高职校企合作人才培养模式的探索与实践

校企合作彰显高职教育特色,它是一种以市场和社会需求为导向的运行机制,是企业、学校在各自之间利益基础上的一种合作,是一种以培养技术应用型人才和高技能人才为主要目标的人才培养模式。本文结合北京经济管理职业学院金融与证券专业校企合作的实践经验,探索和研究高职教育校企合作人才培养模式的改革与创新。     

北京经济管理职业学院金融学院

正北京经济管理职业学院金融学院是在金融与证券和国际商务专业的基础上,在2013年院系调整中创建的。目前金融学院开设金融与证券、金融与证券(证券方向)、国际商务、国际商务(货运代理方向)四个专业及专业方向。其中,国际商务专业在2012年初获得中央财政支持,成为全国高等职业院校提升专业服务产业发展能力项目中重点建设的专业;金融与证券专业,近五年来与     

北京经济管理职业学院经济贸易系

北京经济管理职业学院经济贸易系创建于1990年，目前有国际商务、金融与证券、法律和人文四个教研室组成，现开设国际商务、金融与证券和金融与证券（银行方向）、金融与证券（银行业务方向）、金融与证券（证券方向）等五个专业及专业方向。     

高职金融专业校企合作、工学结合人才培养

介绍了高职金融专业校企合作、工学结合人才培养的实施方法,包括行业调查与专业分析、人才培养模式、实训基地建设、生产性实训、订单培养以及实施效果分析与评价等。     

广东农垦国际化经营战略的证券与期货人才培养

广东农垦十二五规划中的一项重要的任务就是海外再造新农垦,实现跨国经营。本文结合广垦国际化经营人才的需求和我院证券与期货专业的实际情况,尝试从专业课程调整、实践教学及教师培养与选拔机制等三个方面进行分析,希望能找到实现广东农垦经济发展与学院证券与期货专业建设之间协调和良性互动,并能为广东农垦实现海外经营打下长远可持续发展基础的人才培养方案。     

金融科技背景下财经类高校金融工程专业人才培养策略研究

金融工程专业深入融合了金融学、数学与计算机科学等学科,具有高度交叉性特征.本文分析了现阶段金融工程人才培养方面所存在的问题.进而提出充分利用课堂互动交流、积极探索新课程、优化课程设计的时间顺序和比重、培养高素质的金融专业师资队伍等建设性意见,满足金融科技发展对于金融专业人才的需求.     

以课外金融兴趣小组提升学生的动手能力

在应用性金融人才培养过程中,除了加大课堂实训和专业实习以外,课外兴趣小组的组建对于提高金融专业学生的动手能力、深度挖掘学生特质具有非常重要的意义,本文初步探索了金融英语兴趣小组、金融案例小组、金融建模小组、证券投资模拟基金、金融理财规划小组和金融调研等课外金融兴趣小组的设立。     

基于校企合作的高校金融专业人才培养

金融人才培养是要顺应金融发展和变革需要的,单靠高校教育无法实现,只有通过金融企业参与,实现企业和高校的联合培养,改变金融人才师资结构和培养模式才是真正的解决之道。本文基于企业参与的视角,对高校金融学专业的就业导向课程进行系统设计,对全方位提升学生的实践能力、高校金融专业教师的实践能力进行更好完善。     

金融信息化创新人才培养实践教学体系建设思考

我国急需金融信息化创新人才,通过对我国金融信息化人才培养现状分析,针对金融信息化人才培养实践教学环节薄弱的问题,构建了科学合理的实践教学体系,对培养金融信息化人才的应用能力与创新能力具有十分重要的作用。     

国际视域下地方应用型高校金融人才产教融合探析

地方应用高校作为金融人才培养的重要基地,受产教融合模式的影响,近年来有关学者不断对此进行研究探索,但仍有诸多需完善之处。本文借鉴以美、德为代表性的产教融合模式,结合我国实际情况,对我国地方应用高校金融人才培养模式进行研究,针对性地提出以“六位一体,3+1培育”为核心的产教融合下金融专业培养体系相关政策建议。     

21世纪应用型人才培养模式研究探索——湖南人文科技学院《应用数学(数理金融)本科专业人才培养计划》解读

在高等教育大众化发展的新阶段,与时俱进不断吸收学科发展和教育理念新成果,高等教育与社会发展紧密联系,对湖南人文科技学院应用数学专业(数理金融)培养方案进行解读,探索了一般本科创院校应用数学专业应用型人才培养模式。     

高职金融专业人才市场需求及专业建设调研报告

本文通过问卷调查，对全国多家企业就高职金融专业的市场需求、人才培养等问题进行了调研。调研所得大量数据，具有良好的代表性，不仅很好地反映了调查对象自身的经验、观点和建议，也反馈了企业对大专层次金融专业人才的需求现状和综合要求。调查结果为推行符合区域特色的人才培养模式、提高人才培养质量提供依据，所得结论对高职高专教育改革具有一定的借鉴意义，对身处教学第一线的教师具有理论和实践参考价值。     

广西高校本科生培养融入硕士专业学位研究生教育的人才培养模式探索——以广西财经学院为例

在分析硕士专业学位研究生教育的基础上,设计出广西高校本科生培养融入硕士专业学位研究生教育人才培养方案的原则和具体内容,并以广西财经学院金融学专业为例,制订出详细的人才培养方案,为新建本科院校早日开展专业学位研究生教育提供理论指导和积累实践经验。     

地方本科院校环境工程专业应用型人才培养模式初探

文章结合长沙学院环境工程专业的改革尝试,对地方本科院校的基本定位、人才培养目标定位和环境工程专业的内涵进行分析,从明确学科定位与人才培养目标、优化人才培养方案和完善实践教学体系方面,提出了构建地方本科院校环境工程专业应用型人才培养模式的基本思路,以此构建新的环境工程专业应用型人才培养模式。     

广西高校本科生培养融入硕士专业学位研究生教育的人才培养模式探索——以广西财经学院为例

在分析硕士专业学位研究生教育的基础上,设计出广西高校本科生培养融入硕士专业学位研究生教育人才培养方案的原则和具体内容,并以广西财经学院金融学专业为例,制订出详细的人才培养方案,为新建本科院校早日开展专业学位研究生教育提供理论指导和积累实践经验.     

高职房地产经营与估价专业人才培养模式探究——基于“工学结合”理念

本文从高职人才培养模式的特征出发,阐述了高职房地产经营与估价专业工学结合人才培养模式的内涵以及实施路径选择,分析了高职房地产经营与估价专业专业工学结合人才培养模式的意义。     

广西高校本科生培养融入硕士专业学位研究生教育的人才培养模式探索——以广西财经学院为例

在分析硕士专业学位研究生教育的基础上,设计出广西高校本科生培养融入硕士专业学位研究生教育人才培养方案的原则和具体内容,并以广西财经学院金融学专业为例,制订出详细的人才培养方案,为新建本科院校早日开展专业学位研究生教育提供理论指导和积累实践经验。     

论金融人才培养与创业教育

金融人才培养有利于培育和提高金融人才的创新精神;有利于金融人才培养和学科建设;有利于促进我国金融业市场化、国际化发展;有利于解决毕业生就业难的问题,而且是繁荣经济、缓解就业压力最有效的途径之一。为了满足社会经济发展对金融人才的实际需求,要将创业教育的思想渗透到人才培养模式中。更新观念,建立全面的创业教育观;构建适应创业意识、创业能力的课程体系,进一步深化教学改革;大力发展金融教育事业,构建与金融人才培养目标相适应的创业教育体系。     

“会计学科建设”暨“卓越会计人才培养”学术研讨会征文启事

正为了加强会计学科建设,进一步提高金融会计人才培养质量,探讨卓越会计人才培养路径,上海金融学院会计学院、金融会计研究所将于2014年6月6日(周五)在上海金融学院召开会计学科建设研讨会,会议的主题是:会计学科建设与卓越会计人才培养。一、征文选题     

艺术设计专业如何培养企业需要的人才

目前状况下,艺术设计专业已经成为大学、高职教学中的重要课程,国家对此也十分重视。然而,在21世纪面临日益激励的竞争,技术设计专业的就业与人才培养成为人们难题,越来越多的人开始关注这一问题。对于艺术设计专业而言,在人才培养的过程之中,应当充分尊重学生身心发展规律,并在此基础之上对综合知识、时间训练等特点进行一定程度上的结合,围绕艺术设计专业的变化发展,对艺术设计专业课程进行合理定位,并由此开展人才培养活动。本文就以环境艺术设计专业为例,针对艺术设计专业如何培养企业需要的人才问题进行研究与分析。