高职会计专业实践教学研究

为了培养出符合社会发展需要的会计专门人才,达到高职人才培养的目标,必须加强对高职会计专业实践性教学的改革。笔者剖析了高职会计专业实践教学的内涵及当前高职会计专业实践教学存在的问题,并且提出了完善高职会计专业实践教学的解决措施。     

高职会计实践教学初探

<正>伴随着经济体制改革浪潮的冲击,现代社会对人才的需求特别强调其实践操作能力(岗位适应能力),高职会计教育的最终目的是为社会培养合格的人才,高职会计实践教学作为高职会计教育的主要环节和精髓,教学目的是培养具备会计专业理论知识、实践操作、应用能力,能适应社会生产建设、管理服务的应用型专门人才。因此,如何开展实践教学,是高职会计教育急需探讨和解决的问题。     

高职会计毕业实训教材与高职实践教学的协同发展

高职会计专业强调提高学生的动手能力,既要加强实践教学,如何提高学生的动手能力,以适应社会需求,使高职会计专业学生在激烈的求职竞争中立于不败之地,已成为高职会计专业亟待解决和思考的问题。会计专业《会计模拟实训》是学生进行实践的重要载体,但是目前现有的毕业实训教材实训项目设置不合理导致学生无法达到最佳的实践效果,因此为达到高职教育的目的目的,高职会计专业毕业实训教材与高职会计专业实践教学必须协同一致地发展。     

高职会计毕业实训教材与高职实践教学的协同发展

高职会计专业强调提高学生的动手能力,既要加强实践教学,如何提高学生的动手能力,以适应社会需求,使高职会计专业学生在激烈的求职竞争中立于不败之地,已成为高职会计专业亟待解决和思考的问题.会计专业<会计模拟实训>是学生进行实践的重要载体,但是目前现有的毕业实训教材实训项目设置不合理导致学生无法达到最佳的实践效果,因此为达到高职教育的目的目的,高职会计专业毕业实训教材与高职会计专业实践教学必须协同一致地发展.     

职业能力提升的高职会计专业实践教学

高职会计教育的目的是培养应用型和技术型的会计专业人才,因此,高职院校会计专业实践教学的质量非常重要.本文主要通过阐述职业能力提升在高职会计专业实践教学中的重要性,分析在高职会计专业实践教学中存在的问题,研究基于职业能力提升的高职会计专业实践教学设计.     

加强会计实践教学 提高学生就业竞争力

高职教育是我国教育事业的重要组成部分,随着教育体制改革的不断深入,以及用人单位对高职院校会计专业毕业生的要求不断提高,高职院校会计实践教学成为困扰高职院校培养会计人才的重要问题,本文从高职院校会计实践教学的发展现状进行分析,提出了今后我国高职院校在会计实践教学方面的改革措施,从而不断提高高职院校会计专业学生的就业竞争力,促进我国高职教育的跨越式发展。     

高职院校会计专业教师实践教学能力发展探析

高职院校会计教师实践教学的能力决定了学生的实践动手能力,在以培养社会实用型专业人才的高职教育背景下,提高教师实践教学的能力是培养社会实用型会计专业人才的重要保障。     

基于会计人才培养目标探讨高职会计实践教学模式改革

高职会计实践教学模式必须进行变革才能达到高职院校会计专业人才培养目标。借鉴欧美实践教学经验,构建高职会计实践教学体系,探讨培养适应市场需要的会计人才实践教学模式改革。     

高职会计实践教学改革问题及对策刍探

在总结高职院校会计实践教学改革重要性的基础上,分析了高职院校会计实践教学中存在的问题,并根据高职院校会计实践教学中存在的问题,提出改革高职会计专业教学计划、创新高职会计教学方式方法、加强实训教材和实训基地建设、改革高职会计课程考核方式,推动高职会计实践教学改革的对策建议。     

高职高专会计专业实践教学研究

会计是一门集理论性与实践性于一体的经济管理应用型学科。高职会计教育,是以培养技术应用型人才为主要目标的高等教育,应以培养德、智、体全面发展,具有一定的社会适应能力、人际交往能力、会计职业判断能力和管理能力等的会计专门人才为教学目标。高职教育是为生产、建设、服务、管理部门培养第一线急需人才。这些能力的培养,除了优化会计专业理论课相关教学内容外,更重要的是必须按照社会对会计人才的需求特征和会计执业岗位的要求来加强会计实践教学。本文依照我国教育部对高职高专教育改革的要求,结合我院会计专业的办学特点,探讨利用校内、校外实习实训基地,建议对会计专业的教学改革试点,遵循将学生的知识、技能、能力、素质的培训整合成为一体的实践教学改革,提出相应的处理措施,以期对今后的教学改革起到抛砖引玉之作用。     

高职会计专业“六位一体”实践教学体系构建

本文以会计职业活动为基础整合会计实践教学内容,以会计职业行动为脉络划分会计实践教学层次,以考评、管理、实践教学方法为手段实施实践教学,构建"六位一体"实践教学体系,实现会计专业人才培养目标,促进高职会计专业建设的快速发展。     

高职会计实践教学体系的探索与实践——“三段双轨递进式”实践教学模式

会计实践教学是高职会计教学不可或缺的重要环节。本文根据笔者多年的实践教学经验,尝试在高职会计专业构建三段双轨递进式实践教学模式,并提出具体的构建思路、实施策略及保障措施,以期为会计实践教学提供借鉴和参考。     

高职会计专业实践教学体系改革探讨

本文认为,高职会计教育应建立完善的创新能力培育体系,就课程综合实践和毕业综合实践环节进行改革,重视会计职业素养的提升,夯实会计专业基础,拓展学生的视野,为社会输送符合市场需求的高职会计专业人才。     

高职会计专业实践教学的现状与水平提高途径

文章以会计专业学生必须具有过硬的会计技能和实践经验为出发点,探讨高职学校在会计专业教学过程中如何提高实践教学水平的问题。     

高职会计专业实践教学的现状与水平提高途径

文章以会计专业学生必须具有过硬的会计技能和实践经验为出发点,探讨高职学校在会计专业教学过程中如何提高实践教学水平的问题.     

高职会计实践教学体系的探索与实践——"三段双轨递进式"实践教学模式

会计实践教学是高职会计教学不可或缺的重要环节.本文根据笔者多年的实践教学经验,尝试在高职会计专业构建"三段双轨递进式"实践教学模式,并提出具体的构建思路、实施策略及保障措施,以期为会计实践教学提供借鉴和参考.     

高职会计信息化模拟综合实践教学探索

实践性教学在高职会计专业教学中占据重要地位。通过会计实践教学,不但可使学生具备相关的职业能力,形成知识、能力、素质三位一体的能力体系,而且还能造就学生的创新能力。因此,如何在会计信息化背景下设计实践教学方案就成为会计专业教学的重中之重。本文提供一条离实际应用最接近的实践教学方案,作为探索高职会计信息化模拟综合实践教学改革的设计思路。     

会计信息化课程实践体系的重构与实施

会计信息化是高职会计专业的一门核心课程,是一门综合性、应用性很强的课程。高职院校应结合会计人才的培养目标,及时对会计电算化课程体系进行改革。本文以兰州石化职业技术学院会计电算化专业为例,并结合社会需求,对其相关课程体系现状与发展进行探讨,并对该实践体系进行重构与实施。     

高职院校会计专业“T”型实践教学体系研究

本文针对高等职业教育中多年以来形成的传统会计实践教学体系的利弊进行分析,并结合我国职业教育的改革目标,构建高职院校会计专业＂T＂型实践教学体系,以期对我国高职院校开展会计专业实践教学提供帮助。     

高职会计信息化模拟综合实践教学探索

实践性教学在高职会计专业教学中占据重要地位。通过会计实践教学，不但可使学生具备相关的职业能力，形成知识、能力、素质三位一体的能力体系，而且还能造就学生的创新能力。因此，如何在会计信息化背景下设计实践教学方案就成为会计专业教学的重中之重。本文提供一条离实际应用最接近的实践教学方案，作为探索高职会计信息化模拟综合实践教学改革的设计思路.