《财务报表分析》课程3R研究性教学模式探索

财务报表分析是一门理论性和实践性很强的课程,授课难度大。本文借鉴研究性教学思想,针对财务报表分析课程,提出了3R研究性教学模式,以提该课程的教学效果。     

护理实训基地实验室使用状况调查与分析

基础护理学是一门实践性较强的教学课程,需要有相应的教学场地配合学生的实践环节的教学过程。本次研究通过9项操作,运用达标操作的标准时间、教学大纲规定的计划授课学时与实际授课学生人数进行实验性研究分析,得出通过增加相对增加授课学时数量与课后开放实训室;增加实验设备;合理配置实训室;增加实训室;调整教学内容等举措完成教学大纲规定的各项教学内容。     

CDIO教育理念下Android移动开发课程建设探索

Android移动开发是一门实践性很强的课程,针对传统的教学模式下学生学完课程后往往仍旧无法完成一个实际的工程项目这一问题,分析了基于CDIO工程教育理念的教学模式改革,在教学过程中采用了引入一个有实用性、涵盖知识点较为全面的工程项目案例作为教学主线进行授课的方法,并采用提交项目作品与设计报告的方式进行课程考核,有效地提高了学生综合运用知识的能力,极大地锻炼了他们的动手实践能力。     

《汽车理论》课程实践教学改革研究

《汽车理论》是一门讲授汽车的基本原理和汽车性能分析的课程,是车辆工程专业及相关汽车类专业课程体系中一门重要的专业课。本文结合汽车理论教学实际,主要研究其实践教学环节。在建立汽车理论课程体系的基础上,提出了汽车理论实践性教学的总体设计思想,并对实践课程教学体系进行改革研究,主要包括实践教学内容的改革、教学方式改革和考核评价方式的改革,实践证明改革模式提高了汽车理论实践教学效果,有利于培养学生的实践创新能力的培养。     

高等职业教育《国际贸易实务》课程教学模式探讨

《国际贸易实务》课程是高等职业院校国际贸易类专业的一门核心课程,具有很强的实践性和涉外性。通过总结几年的教学经验,探讨了《国际贸易实务》课程教学的理论联系实际模式、案例教学模式、角色扮演模式和任务驱动模式。最后指出《国际贸易实务》课程教学中应注意的问题。     

以就业为导向优化商务英语函电课程建设——以福建信息职业技术学院为例

商务英语函电课程是商务英语专业的一门核心课程,是一门以英语为媒介,以外贸业务知识为核心的专门英语课程。如何突出课程实践性强的特点,针对岗位需要培养外贸行业所需要的学生在商务经济中通过函电的形式运用英语解决问题的能力,成为了目前课程建设的核心问题。笔者结合专业实际,从教材建设、师资队伍建设、教学模式改革、教学手段的改革等方面就商务英语函电课程优化提出了自己的观点。     

软件工程课程实践教学法探讨

本文强调软件工程是计算机专业一门实践性较强的专业必修课。同时,分析了这门课程当前实践教学的现状,并根据教学中出现的具体问题提出了几点改进建议。     

教学做一体化在高职《工业分析》中的应用

随着教学改革的不断推进,教学做一体化作为教学方法的深入革新逐渐进入高职学校的课堂教学。《工业分析》是一门实践性很强的专业课程,为了突出实践,我们必须打破传统的理论教学模式,充分调动学生的学习兴趣,最大程度地提高他们的理论水平、动手能力和实践技能。如何在本门课程中科学合理的实施教学做一体化的教学模式,是我们需要探讨的一个问题。     

Photoshop在高职院校教学中的探讨

photoshop平面设计是一门实践性很强的课程,使用传统的教学方法无法达到满意的教学效果。因此要结合该课程的特点,从课程总体结构、教学方法选用、理论联系实际这三个方面改进photoshop平面设计的课程教学,提高学生对photoshop软件的应用能力。     

会计电算化项目教学模式的实践研究

会计电算化课程是中、高职会计专业的一门核心课程,具有很强的实践性。要学好这门课,不仅要掌握会计原理和计算机基础知识,还需要有较强的实践操作能力。本文针对实践教学中的难点所在,探讨教师如何在该课程上运用项目教学模式,将理论与操作结合,提高实践性教学质量。     

启发式案例教学在内部审计课程教学中的应用

内部审计课程作为一门会计学、审计学方面新兴的专业课程,因其实务性和实践性强的特点,单纯依赖理论教学很难达到课程教学目标。启发式案例教学可以使内部审计课程教学获得比较理想的效果。本文通过三个具体的案例教学方案,探讨了内部审计课程案例教学的设计、具体实施等内容,旨在为内部审计教学方法的改进提供有价值的经验。     

高职《建筑测量》“教学赛证”一体化实训教学模式探讨

高职建筑测量作为一门重要的专业基础课,是一门实践性强,理论与实践相结合的课程。本文探讨分析课程实训教学中存在的问题、教学的内容、方式、评价体系,以期探索出更好的建筑测量实训模式。     

项目导向、任务驱动教学模式在嵌入式C语言教学中的探索与实践

＂嵌入式C语言＂是一门实践性强、极富创造性的课程,既要兼顾C语言的基本理论知识体系,又要融入嵌入式系统以应用为中心,简洁高效的设计理念。在教学中不能把太多精力花在理论教学上,课程内容应以项目导向实施、任务驱动完成。从教学设计、实施方案、课程评价等方面做了具体探索与实践,并取得良好效果。     

《进出口业务》课程中案例教学的运用

《进出口业务》课程是国际经济与贸易专业的主干课程,是一门实践性非常强的课程,而案例教学是有效的提高这门课程教学效果的非常好的一种方法,本文从案例教学在该课程教学的重要性、实际运用以及教学的方法等三个方面,阐述了案例教学在《进出口业务》课程教学中的作用。     

基于能力导向的高职管理学考试改革探讨

当前我国许多高职院校管理学课程都本着“以就业为导向，以服务为宗旨、理论够用，实践为主”的思想指导教学，强调实践教学。注重学生能力的培养。同时．管理学是一门理论性与实践性很强的学科。在课程教学中既要重视和掌握管理学的基本概念、基本原理、基本方法和技术．学好理论知识，又要重视理论的应用，以掌握分析问题、解决实际问题的能力．适应未来实际工作的需要。     

构建面向应用的环境监测理论教学模式的探索

环境监测是环境工程专业的一门实践性非常强的专业基础课程。为使理论教学与环境监测工作实际更好的相适应,提高学生应用知识,开展实践的能力。本文从调整环境监测理论教学内容与顺序、改革课程考核方式两个方面介绍了构建面向应用的环境监测理论教学模式的过程。     

审计学课程教学探索

审计学课程是会计学专业学生的专业基础必修课,该门课程对学生毕业后从事审计或会计工作有重要的作用。但在教学实践过程中往往会遇到困难或障碍,笔者拟对审计学教学实践中遇到的困难。障碍及改进教学工作的做法进行探讨。 一、审计学教学实践中遇到的困难和障碍 审计学科对教师的要求比较高。审计学既是一门理论课程,也是一门实践性非常强的课程,还是一门综合性课     

中职学校会计专业实训课程改革研究

会计学科是一门实践性很强的学科。在会计的教学中就应重视实践操作能力的培养和训练,突出会计专业实践性强、动手能力强的特点,缩短理论知识与实际业务的距离。因此有必要对现有会计体系进行调整,根据我的多年教学经验,结合我校的实际教学情况建议如下。     

“精讲”“直观”“启发”在电气设备专业课程中的应用

文章主要阐述了高职电力专业中《电气设备》课程教学中应用的教学方法,为上好这门课程,使学生获得必要的计算方法、基本理论、基本知识和基本技能训练,为后续课程打下基础。为了更好地培养学生打造高素质的技术性人才,本文结合了当前电力系统发展的实际,对电气设备教学方法方面进行了探索和研究,通过采用“精讲”“直观”“启发”的教学方法体现能力目标、知识目标,突出课程的实践性;以多媒体教学为基础,激励、实物展示、参观学习教学为辅助的教学方法。     

完善酒店管理实践性教学的思路

一、加强校企合作 校企联合办学是应用性较强专业开展实践性教学的可行性思路之一。酒店管理相关实践性教学校企合作的具体途径可以有如下几种：一是积极聘请酒店职业经理人来校授课或开讲座，及时把一线的实用知识和最新理念灌输给学生。二是教学计划的制订和课程内容要积极参照酒店相关标准。制订教学计划时要在充分注意酒店行业最新市场行情的前提下，及时适当地调整酒店管理课程模块。一些具体课程的内容应该考虑到酒店对员工培训的需要。只有与市场紧密结合，培养出来的学生才能适合酒店的需求。三是调整常规教学体制中不适合酒店实践性教学环节的部分，特别是对教师授课方式的限制，要鼓励和促使教师和酒店的联系与渗透，及时更新他们的实践知识和观念。