有关《数铣实习》教学的几点举措

介绍了在《数控铣床实习》这门课程上实施项目教学的几个新的方法。新方法能充分调动学生的主观能动性，高学生的综合能力。该方法可以应用于同类课程教学，如数控车床，电火花线切割等。     

数控线切割机床实习中的故障诊断浅析

随着科学技术的发展，对各类产品的制造要求越来越高。电火花线切割加工在模具制造中是重要的工艺环节之一，因此电火花线切割加工实习在模具制造专业是必不可少的。本文针对我校DK7725型高速走丝线切割机床在实习教学过程及在对外加工中出现的故障进行分析，并提出了相应的改进措施，把机床故障诊断融入到实习教学过程中，对学生的综合能力的培养起到了很大的作用。     

数控电火花线切割加工(wire cut EDM)的特点与工艺

本文对数控电火花线切割加工的特点以及线切割加工中引起模具加工零件变形的各种因素作了深入分析,从实践经验中提出了一些解决途径和有效加工方法,相信对提高模具加工质量具有一定的借鉴作用.     

电火花加工在数控加工当中的重要作用

本文介绍了电花火花加工发展历史、电火花加工在数控加工中的重要地位、电火花加工的特点及其在数控加工当中的应用范围，与铣削加工做了详细的比较，具体分析了电火花加工的优缺点。经过一番分析比较，用事实验证了，在数控加工中电火花加工作为一种新的加工工艺，是铣削加工不可取代的，并占有十分重要的地位。     

试析制约中职数控专业学习的相关因素和对策

随着时代的发展和科技的进步，数控技术在现代制造业中被广泛应用，数控专业技术人才也随之被广泛需求。因此学校中的数控专业教学就显得尤为重要了，它是保证人才输出的重要方式之一，也是推动我国制造业发展的重要因素。在中职数控专业的教学过程中，因为各种原因，出现了很多制约学生学习发展的因素，这些因素的存在给人才的培养带来了较大的影响，亟需对这种状况进行改变。     

高速走丝电火花线切割机加工精度分析

高速走丝电火花线切割机具有结构简单、成本低廉、运用费用低等特点,但由于受其加工原理的限制,高速走丝电火花线切割机无论如何改进,也难以接近或达到现代低速走丝电火花线切割机的加工水平。     

线切割加工中电极丝相对于工件的定位方法

随着加工行业的快速发展，电火花线切割加工也越来越被人们所熟悉。它已经广泛应用于模具制造行业，并伴随着模具制造业的发展在我国越来越普及。在电火花线切割加工中通常以加工好的外形面或圆孔、矩形孔为基准．确定电极丝在这些定位基准中的位置。     

浅谈数控仿真软件在《数控编程与操作》课程中的应用

《数控编程与操作》是一门实践性很强的课程,学生需要在讲解理论的同时及时地进行实践操作以加深理论理解。这就需要数量较多的数控设备,而这往往是许多学校不能力所能及的,因此,我们在《数控编程与操作》教学中恰当的使用数控仿真软件就显得十分重要。     

浅谈中职数控编程教学的一体化教学改革

随着现代技术的发展,社会对技术工作提出了更多的挑战,对于数控编程的人才也有了更新的要求。中职院校中现有的数控编程课堂教学虽然有其自身的特点,但是在新形势背景下,仍有一些缺陷亟待弥补。一体化教学的改革实践以此为契机应用而生,凭借自身的不可替代的优势,在中职院校中占据重要的一席之地。     

“激发兴趣，自主学习，培养能力”——数控加工实习课教学浅谈

数控加工实习课是数控专业的必修课，它是一门实验性，专业性和实用性较强的课程。教学中学生普遍感到，专业理论知识掌握不了，实习操作困难，理论与实践结合不起来。造成这种现状的原因有，课堂上没有激发起学生的学习兴趣，忽略了学生的主体作用，没让学生学会学习，忽视了学生能力的培养。     

《电火花线切割与电火花成形加工》校本教材的开发与探索

文章对《电火花线切割与电火花成形加工》校本教材的开发进行了初步探讨,阐述了校本教材开发的背景和项目设计的思路。     

慢走丝线切割加工表面质量影响因素分析

结合在DK7625P型慢走丝电火花线切割机上的实验,从线切割加工的工艺指标入手,可分析出对线切割加工稳定性和影响工件表面质量的因素,进而可以得出提高加工稳定性和加工质量的措施。     

实践教学情况调研分析

实践教学是工科教育教学中重要的教学环节之一,应用型人才培养为目标的院校更应该重视实践教学的发展。实践教学对提高学生的综合素质,培养学生的创新意识和创新能力,以及使学生成为一个复合型人才都具有特殊作用。但是,长期以来,实践教学是高校教学中比较薄弱的环节,重视程度也不够。     

市场营销专业实践教学环节的误区与构建对策

实践教学是提高教学质量和增强学生创新能力的重要途径。传统的实践教学存在忽视实践教学的理论研究、以实践教学形式代替学生创新能力的培养等问题。以学生创新能力培育为目标,坚持实践教学与区域经济发展目标结合,对于大学生素质拓展和区域产业发展具有重要的现实意义。     

关于数控仿真教学的分析

我校现阶段的数控教学主要分为数控车、数控铣和加工中心教学。在实际的生产加工中数控铣及加工中心的程序编辑主要是采用自动编程。合理地利用仿真模拟软件结合CAD／CAM软件进行教学能够让学生很好的把理论与实际加工紧密的结合起来,并能让学生更加直观的了解数控加工中的状态。从而有效的提高数控教学效果及效率,有利于解决数控设备昂贵与资金短缺的普遍性矛盾。     

金融学专业理论教学与实践教学相融合教学模式的研究与实践

金融学作为经济学的重要组成部分,其专业性质和内容特点决定了它是一门应用性很强的学科。在经济社会快速发展的今天,金融学专业是培养社会所需经济人才的支撑性学科。理论教学是金融学专业教学的基础,应改变现阶段理论教学的弊端,明确教学目的,创新教学内容;创新授课方式,增强学生的主观能动性;提升教学队伍建设水平。实践教学是高等教育的重要组成部分,是理论教学的重要补充。金融学专业实践教学应建设完备的实践教学环境;完善实践教学配套性措施;增加社会实践活动,培养团队意识。只有理论教学与实践教学相融合发展,才能取得人才培养的预期效果。     

我国高等职业院校实践教学体系的构建研究

随着经济社会的不断发展,社会对于专业性技术人才的实践能力的要求越来越高。为了适应区域经济社会的发展,我国的高等职业院校在教育教学方面施行了一定程度的教育改革。实践教学是高等职业院校培养学生专业素质的一种重要的手段,实践证明,实践教学的建立有助于提高高等职业院校人才素质。而在我国的高等职业院校的教育教学过程中,对于实践教学的研究和探索都存在一定的短板,这在一定程度上限制了我国高等职业院校教育水平的发展。因此,为了提高高等职业院校教育教学的质量,应该加快高等职业院校的实践教学体系的构建。本文从实践教学体系的内涵出发,对高等职业院校实践教学体系的构建进行了一定的论述和分析。     

浅谈地方高校机电专业实践教学改革研究

地方高校改革应用技术是关键，基于地区经济发展需求，以职业岗位能力为目标的专业人才培养体系中实践教学是重要的组成部分，实践教学能使学生具备工作现场应对能力、提高创新思维。地方高校的实践教学应以服务地方工业产业为基础，构建新形势下符合可持续发展，具有地区特点的实践教学体系，从而推动地方高校转型发展。     

刍议高职院校数控教学的改革建议

高等职业教育教育目标是培养具有较高素质和职业岗位群所需专门知识与能力的技术应用型人才。数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础。机械制造业的竞争,其实质是数控技术的竞争。由于高职院校的发展原因,数控教学作为课程中的一门,也存在着一定的问题,如基础课程的深度不够;对实验课的认识不够,以至于有些实践的环节不能很好地掌握;缺乏一个合适的教材等。面对这么多的问题,数控教学应该进行改革,以适应时代的需要。     

高职院校电子商务专业实践教学体系建设研究--以连云港财经高职校为例

电子商务活动发展日新月异,电子商务本身也是一门实践性和操作性很强的课程。而实践教学是电子商务教学内容的重要组成部分,是培养学生认识社会,提高应用能力、操作技能的重要教学环节,建立完善的电子商务实践教学体系是电子商务课程教学的重要保证。本文以江苏省连云港财经高等职业技术学校为例,针对电子商务专业在实践教学过程中的具体做法,来探讨高职院校电子商务专业在构建实践教学体系过程中的思路,以期起到一些积极影响。