幽默在大学英语教学中的有效运用

目前．英语课堂教学是我国高等学校教学的主要教学环节。学生学习英语，获取系统的英语知识，掌握并正确运用各种英语知识，课堂教学起着主导作用。鉴于课堂教学在教学过程中的重要性，老师们正在不断探索符合我国国情的外语教学的有效方法和途径。本文就幽默如何有效地运用于大学英语课堂教学．促进学生更快更好的掌握英语进行探讨。     

浅析幽默在广告宣传中的应用

从广告心理学的角度分析广告中幽默片段产生的心理效应,主要是从注意、知觉、联想和想象、需要以及运用心理策略的设计说服等方面分析其表现和作用,并进一步论述如何加强广告中幽默的使用方法.     

做一个好的动画师一定要具备“表演素养”

动画顾名思义是动态的图画,因此动画不仅仅是一门造型艺术,更是一门表演艺术。在动画片中,表演艺术是通过动画师对表演知识的了解、掌握和创意,运用创作工具通过绘画的形式在角色上来体现的。因此作为一名好的动画师,不仅要精于造型设计,还得充当导演和演员的角色,既是绘画师也是创意者,这就要求其一定要具备表演素养。     

论幽默在物理教学中的应用

物理课程多数要用定量的方法进行分析、推理和论证,且物理理论性较强,复杂抽象,部分学员出现厌学情绪,课堂气氛沉闷,对物理教学造成困扰。如果课堂上恰当的使用幽默的语言和内容,就能激活教学内容,优化教学效果,达到教与学双轻松。     

金吉姆健身“妆点”幽默

金吉姆健身跳离千篇一律的窠臼,抓住时下的流行俚语。把美国日益严重的肥胖问题幽默化．以一种轻松有趣的方式来吸引人们的关注。突出品牌的与众不同。     

论幽默方式在广告中的应用

幽默广告是现今商业广告的重要表现方式之一,属于广告策略中的情感诉求范畴。本文探讨幽默广告的使用尺度,使用方法,给消费者带来的情感愉悦以及幽默广告是如何加强消费者对于广告传播信息的记忆能力。同时关注网络新媒体广告应用中,幽默广告的独特新形式,新发展,未来幽默广告的发展趋势。     

赢得笑容，赢得全世界——探讨幽默在广告中的效果

对于幽默，列宁说过，“幽默是一种优美的，健康的品质。”     

幽默教学在高职高专教学中的功能与应用

幽默教学是一种含蓄而富有智慧,充满机智的教学艺术。高职高专的任教老师需分析高职高专学生的特点,教学的特点,善用幽默教学可以达到活跃课堂氛围、和谐师生关系、激发学生学习兴趣和求知欲,开启学生心智的效用。     

“做中学”在数学课堂教学中的运用

教育心理学研究表明,在小学数学教学中,让学生充分运用学具动手操作,由具体操作到形象思维,再由形象思维到抽象思维,有利于学生思维的发展。“做中学”作为探究一种有效教育形式,既是一种教育理念,又是一种教育方法,也是一种教育过程,它体现着素质教育的目的和精神。     

激励语言在幼儿教育中的运用技巧

幼儿处在身心的初长期,意识的朦胧期,由于这些特点,决定了幼儿教育的特殊性,也给幼儿教师提出了更高的要求。幼儿教师的一言一行乃至着装打扮都会给幼小的心灵以深刻的印象,甚至会影响他们的终生。要成为一名合格的幼儿教师,除了应具备无私的爱心、优良的品质、丰富的专业知识外,还要学会熟练掌握和使用语言艺术。特别是在教育活动中,合理、巧妙地运用激励语言,     

亲和力在播音主持中的运用分析

在广播行业中,播音主持作为信息传递和情感沟通的桥梁,其与听众之间的互动关系至关重要。亲和力是人际关系的重要元素,不仅关系到主持人在听众中的影响力,还直接影响到广播节目是否具有吸引力和感染力。亲和力能够促进主持人与听众之间的情感连接,有利于打造更加温暖、亲近的广播氛围。广播从业者应重视并培养自身亲和力,提升主持工作的质量和效果。     

幽默在不同广告媒介中的使用和效果

有人说,不管是在广告抑或生活中,都没什么金科玉律。奥格威有句名言:"如果把一只瞎猪发到橡树林里去,它也会找到美味的块菌的。"听此言有点像汉语里那句瞎猫有时候也会碰上死耗子。如果将此话用在本课题中,我们的目的就变成了找出橡树林的幽默藏在何处、我们花的钱是不是最终都变成     

论想象在舞蹈表演中的运用

舞蹈表演者必须要借助于想象,因为想象不仅可以弥补生活经验的不足,而且能够使舞蹈表演者所创造的艺术更富有生命力。另一方面舞蹈形象的创造是否鲜明生动,以及是否具有强烈的艺术感染力和震撼力,主要取决于舞蹈演员是否具有自身的想象力。     

以动画影片《卑鄙的我》为例谈动画创作中幽默元素的运用

"幽默"在我国是个舶来词,是林语堂对英文Humour的翻译。它是指生活和艺术中的一种特殊喜剧因素。幽默元素在动画创作中具有不可忽视的地位,可以说缺少幽默元素动画就没有了生命力。一部动画片中的幽默元素的恰当运用能使动画片里的人物栩栩如生,并在有限的空间和时间里为影片增色生辉。本文以动画影片《卑鄙的我》为例,在角色设计、场景和道具设计、声音等各个方面进行分析,归纳。研究在动画设计中,如何更好的运用幽默元素。     

合作原则与“越策越开心”语言幽默的产生

本文立足生动的语料,从语用学的角度,分析了"越策越开心"节目语言幽默中因违反"合作原则"而产生的幽默效果。     

浅谈案例教学法在“市场营销学”课程教学中的运用

“市场营销学”课程的教学,通常需要案例的配合。案例教学,可以帮助学生加深对营销理论的理解和掌握,也有助于提高学生的分析能力和应用能力。要运用好案例教学法,必须注意把握案例教学的步骤、方法和技巧及课堂教学组织的基本环节。     

浅谈案例教学法在“市场营销学”课程教学中的运用

"]市场营销学"课程的教学,通常需要案例的配合。案例教学,可以帮助学生加深对营销理论的理解和掌握,也有助于提高学生的分析能力和应用能力。要运用好案例教学法,必须注意把握案例教学的步骤、方法和技巧及课堂教学组织的基本环节。     

在合作原则的视角下分析《IT狂人》中的言语幽默

在日常交际会话中,为了对话的顺利进行,人们会遵循一定的原则。但人们在某些特定的场合中并不是完全恪守这些准则,当人们有意违背这些准则的时候,是在向受话者传达特别的会话含义。本文把幽默当做违背合作原则四准则时所产生的会话含义,并运用合作原则理论,结合情景剧《IT狂人》中的对白,对幽默的产生进行了分析,帮助英剧爱好者更深刻更完整地理解剧中的幽默效果。     

做一个“世外桃源”的企业

当许多浙商还在为今天的现金流而彻夜难眠时,李仙寿已经在考虑大半年以后的事情了。在不经意间,昱辉阳光成长为新一代的浙商标志性企业——拥有牢固的行业地位、具备国际化背景、与资本市场亲密接触……在这背后,作为创始人,李仙寿有他自己的放弃与付出。     

做一个持续的“破坏者”

对于改变游戏规则,或改变传统模式的市场进入者,我们通常称其为“破坏者”。在IT行业,曾经的“市场破坏者”遭遇新一轮“被破坏”的周期正在缩短。