浅谈高校教师如何在教育教学实践中提升教师职业道德修养

良好的职业道德修养是高校教师必备的素质，是每一名高校教师必须着重培养的基本素质。新时期，高校教师提升职业道德修养是培养合格教师与合格大学生的需要，具有重要意义。高校教师的职业道德修养的根本动力来源于其所从事的教育教学活动，需要在教育教学实践中不断提升教师职业道德修养，时刻保持自觉性、持久性和学习性。     

浅谈新时期如何加强高校音乐教师职业道德建设

高校教师职业道德素质的高低，直接关系到素质教育能否顺利实施，直接关系到学生的健康成长和国家所需各类人才的培养，从一定意义上说，更关系到国家与民族的未来。新时期对高校教师特别是音乐教师的职业道德提出了更高的要求。本文分析了新时期高校音乐教师应具备的职业道德修养，重点指出了目前高校音乐教师职业道德建设中存在的问题，并就如何加强高校音乐教师职业道德建设有针对性地提出建议。     

职教师资业务素质亟待提高

职业教育重要性和特殊性及社会的发展,职业教育中的教师不但要具有良好的职业道德,还应具备过硬的技能,而实际中的职业教育教师素质难以满足需要。因此通过多方努力提高职业教育中教师素质。     

浅析高职院校教师应必备的素质

作为教师,其一般素质核心要素包括专业知识素质、专业能力素质、职业道德素质三大类。而高职院校的教师与其它类别教育的教师素质要求又有所不同,既要具备一般教师的素质,又要必须具备“职业能力”素质,即“双师型”。     

高校学生素质教育与教师职业道德观

高校是培养高层次人才的摇篮，高素质的教师才能培养出高素质的学生，教师的素质由职业道德与业务素质组成，高校教师正确的职业道德观的建主直接影响着对学生的素质教育。本文首先介绍了21世纪教师应具备的素质以及如何提高高校教师的素质，高校教师如何建立正确的职业道德观，提高自己的业务素质，以及作为一名普通高校教师应该如何践行自己树立的职业道德观。     

德育教育在机械专业课教学中的应用探析

在机械专业课教学中加强思想品德教育,首先需要提高专业课教师的素质,改革其思想观念。对学生加强职业理想教育,确定正确的志愿。在授课时,结合专业特色,进行职业道德教育,充分发挥实验、实习及实践性教学环节的德育功能,通过各种途径增强学生的市场经济意识及竞争意识,以适应当前社会的发展。     

论加强会计职业道德的重要性

职业道德是每个身在工作岗位上的人都要具备的,这不仅涉及到企业文化及管理,同时也涵盖着一个人自身素质。会计是企业经济管理不可或缺的组成部分,对于会计的职业道德不仅关系会计自身的素质,还直接影响到企业的经济发展。将针对会计职业道德进行分析,浅谈会计职业道德所存在的问题,针对问题,来论述加强会计职业道德的重要性。     

高职会计专业《财经法规与会计职业道德》课程设计——基于职业素质本位

《财经法规与会计职业道德》课程在高职会计专业建设发展中处于专业必修课的地位。传统的《财经法规与会计职业道德》课程教学仅仅是为学生考会计证服务,高职会计专业《财经法规与会计职业道德》课程教学应围绕着培养学生"职业素质"展开,在教学内容、教学方法、考核体系上均与"职业素质"相结合,以培养学生的会计职业素质,有效提高会计专业学生对财经法律、法规的应用能力。     

浅谈对中小学教师进行职业道德评价的必要性及其评价方法

对中小学教师进行职业道德测试有助于教育管理部门掌握教师的职业道德水平及状况,可以为对教师队伍发展状况的研究提供必要数据,其具体评价方法可以分为教师自评和学生评价两个方面。     

论素质教育对现代教师的新挑战

实施素质教育必须依赖于教师素质的提高,教师素质直接影响素质教育,影响整个民族的素质。素质教育对教师素质提出了更高更新的要求,向教师素质提出了严峻挑战;教师要具有创新精神,应转变教育观念,加强教师职业道德修养,掌握运用现代教育技术以及拥有健康良好的心理素质。     

工学结合模式下高职生职业道德教育研究

"工学结合"是高职教育适应时代发展的新兴产物,对传统高等职业教育模式提出了新的挑战。然而走"校企结合、工企结合"这条路子,既要结合我国自身的教育特色和风格,有效地进行相应改革,提高教师的育人素质和实践操作能力,又要时刻关注学生的职业道德教育,使学生的技能水平及时跟上企业脚步的同时,还要具有高尚的情操、高素养的职业道德。     

提高教师职业道德素养促进素质教育全面发展

本文从苏霍姆林斯基强调“人只能用人来建树”谈起，从多方面分析，认为职业道德是教师素质的重要组成部分，加强教师职业道德素养是提高教育质量的先决条件，也是实施科学发展，提高教师职业道德水平是提高教育质量的必由之路。     

医学生计算机应用教学课程思政现状调查与分析

计算机应用教学是医学生第一学期就开设的公共基础必修课,是刚刚步入校园的适应期,也是职业道德形成的关键期,如何巧妙地把思政元素融入课程教学过程中,对拓展学生的社会视野,增强职业道德,提升思想道德素质非常重要。通过对计算机应用课程思政现状的调查,了解医学生及教师对课程思政的认知和需求,针对性探索计算机应用教学课程思政建设的有效策略、路径,为课程思政建设提供实践参考。     

浅议高职院校会计职业道德教育

高职院校的财会专业教育是生产财会人员的标准生产线,为社会、企事业单位源源不断地输送财会人员.因此,要提高广大财会人员的素质和职业道德,就要在高职院校的教育中,向学生灌输财务会计职业道德的基本内容,使学生在这个最佳学习期、成型期就具有财会人员必须具备的素质和职业道德.     

浅谈历史教师素质

人的素质包括身体素质、心理素质、思想道德素质和科学文化素质.教师的素质是一个综合性较强的问题,包括职业道德、专业知识和方法技巧等诸多方面.作为一名教师,具有健康的体魄、高尚的思想道德素质和较强的心理素质.     

中职院校财会教学改革的几点建议

为了使中职院校财会教学能够培养出更符合现代社会所需要的人才，推进中职院校财会教学的改革，文章从课程设置，新型师生关系的建立，学生职业道德素质、创新意识的培养及教学手段辅助教学等方面提出的几点建议。     

从职业道德探讨教师队伍建设

我国高校人才培养的关键是提高在校大学生的综合素质,而高校教师则扮演了一个至关重要的角色。他们不仅仅传递给学生专业领域的知识更为重要的是指导老师如何树立正确的人生观和价值观。这样一来,高校教师职业道德显得尤为重要。其在工作中需要遵守的行为准则及道德规范,体现的是高校教师的综合素质。为此,探讨高校职业道德发展的现状和如何提高高校教师职业道德建设的问题提出参考措施。     

会计实验教学的低效现象分析及对策研究

高等教育重在培养学生的综合能力和素质。对会计专业学生而言,该能力应当包括理论解析能力、专业技术能力、分析解决社会实践问题的能力、预测决策能力等;素质应当包括思想政治素质、职业道德素质、业务素质、政治水平素质等。上述素质和能力的培养离不开会计实验教学的支持。目前我国高等院校会计实验教学已经明显落后于理论教学,没有完全脱离应试教育模式,未充分认识到实验教学的重要性,从而导致会计实验教学缺乏实验场地、设备和教师,实验内容单一、教学方法落后、评价控制措施失效,影响了会计教学质量,不利于培养具有创新精神且综合素质较高的高级会计人才。     

新时期高校教师职业道德滑坡成因分析——以物流专业为例

近年来,高校教师职业道德滑坡现象明显,是什么导致了这种局面-文章指出:高校职业道德研究不深入,职业道德教育抓得不严,社会不良风气不断侵蚀,高校学生素质整体下滑,教师引进把关不严,考评机制不合理等是主要原因。     

关于高职学生职业道德教育的思考

高职教育在我国的高等教育中占有非常重要地位,它为我国的社会主义现代化建设输送了大量人才。经济社会的发展对人才的要求也越来越高,其中职业道德素质的高低已经作为衡量高职人才素质高低的一个重要标准,因此,高职教育者如何来加强高职学生的职业道德的培养,是我们德育工作者必须面对的一个问题,本文就高职学生职业道德教育的必要性与紧迫性、培养的途径和对策进行了一定的探讨。