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为达到培养具有创新精神与实践能力的合格人才的高校教育教学目标,法理学课程的教学应该实施理论与实践相结合的教学模式,改变传统的单纯的理论教学模式。实践教学环节的设计应首先明确法理学实践教学的培养目标和方向,规范和完善传统的诸如课程论文、模拟法庭、调查报告等法理学实践教学形式,并能创造性开展丰富多样的、适合本校的新的实践教学形式。 相似文献
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模拟法庭实训模式已成为平衡法学传统理论教育和实践教育一个重要的支撑点,其作用在于培养学生将法学的理论知识运用于模拟法庭实践的能力。但在高校举行的各种模拟法庭实训都存在着许多的问题,问题存在的原因是多方面的,既有师资力量的不足,又有传统理论教学方面的束缚,当然还有学生能力的因素。在如何完善模拟法庭实训方面,本文提出了从确定"双师型"指导老师到强化庭审控制及整理案卷等七个方面的建议。 相似文献
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现阶段,我国法学专业实践教学模式存在着实践教学地位不突出、设施和硬件条件不足、师资队伍实践经验欠缺、缺乏培养学生自主性等诸多方面的问题,因此需要完善法学专业实践教学模式,这有利于提升学生的实践能力,提高法律工作者的职业道德素质,缓解法学教育所面临的困境。可以通过构建相对统一的实践教学课程体系,打造具有较强实践能力的师资队伍,增加投入资金,完善模拟法庭,加强学生创新与科研能力的培养,加强诊所式教学的完善等方面的具体措施来完善法学专业实践教学模式,以促进我国法学教育的发展。 相似文献
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本文对高校商务谈判课程的教学现状进行了分析,在理论课程教学模式和实践教学模式方面进行了探索性的创新;以模拟商务谈判为手段,加强学生基本技能的训练,使学生理论知识、实践能力和素质培养有效结合起来。 相似文献
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近年来因为实践技能较差,法学专业学生就业率低下,暴露出我国法学教育重理论轻实践的问题,为此各高校通过案例教学、模拟法庭教学、法律诊所式教学等增强职业技能训练。相比较而言,案例教学有其突出的优势。本文从案例的准备、教学模式的选择以及对学生的考核三方面重点介绍了案例教学法,认为以案例教学为基础逐步推行模拟法庭教学、法律诊所式教学这种渐进式的教学路径,有利于法律职业教育的开展。 相似文献
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通过理论联系实际,达到更好的理解知识,学以致用,这是现代高等教学的基本原则.素质教育的提出,使刑事诉讼法教学的实用性更加突出,模拟法庭也成为连接课堂教学与社会实践的重要平台.应当通过完善模拟法庭的组织、实施等途径,来真正发挥实践课对理论教学的延伸和补充作用,强化学生的思维训练和直观感受,弥补传统法学教育对学生实际操作能力和技能培养不足的缺陷. 相似文献
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丁惠玲 《环球市场信息导报》2013,(9):105-106
为了提高模拟法庭课程教学的质量和让学生能熟练的掌握并把所学的法庭审判的知识很好的运用到模拟法庭中的各个环节中,需要在原来的授课方法和内容上有所改变。结合上课的实际情况,针对课堂上的薄弱环节选择更利于学生模拟和诠释法庭审判的方式方法,突出在模拟法庭审判中的重点和难点,让学生在实习时善于处理和解决好存在的问题,把模拟法庭这门课程的理论意义和实践意义完全的体现出采。 相似文献
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应用型教学模式是以培养应用型人才为导向,以培养学生应用能力、自主学习能力及社会适应能力为基本取向的教学模式。广告学作为一门综合性边缘学科,应调整以往的教学模式,使理论与实践整体优化。文章将针对理论与实践优化组合背景下的广告学应用型教学模式展开讨论,对其构建的要点及推广做重点分析。 相似文献
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模拟法庭作为各高校法学院或法学专业学生的重要实践课程,而备受学生的欢迎。然而,随着时代的发展和技术上的局限,模拟法庭逐渐暴露出表演性强而实用性差、理论和制度上存在矛盾和冲突等缺陷,因而需要从实践性的角度进行改革,同时要更加注重对于实践性知识的掌握和运用。此外,依据模拟法庭的一些特质,它在一定程度上可以担负起法学实验的任务,使模拟法庭的优势和作用得到更加完全的发挥。 相似文献
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模拟法庭教学法通过学生的亲身体验,将理论教学与实践教学有机地结合起来,既有助于大学生素质教育水平的提高,又对任课教师提高教学及科研水平有较大的促进作用。而要想在高职教育过程中适用模拟法庭教学法,充分发挥这种教学方法的积极作用,其重点就是要抓住高职教育的特色。 相似文献
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为把工程管理专业学生培养成既懂工程又懂管理的应用型复合型人才,进行ERP沙盘模拟实践教学是必不可少的环节。文中阐述了工程管理专业开展ERP沙盘模拟实践教学的必要性,对在工程管理专业开展ERP沙盘模拟实践教学的作用进行了深入探讨,认为在工程管理专业开展ERP沙盘模拟实践教学有利于深化实践教学改革、完善教学模式,提高学生的创新能力、实践能力与就业能力。 相似文献
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研究情景模拟推销教学模式。对提高学生实践能力和创新能力,具有积极的作用,同时也是经管类专业课程改革的需要。本文将该模式与其它教学模式作了区分。提出了情景模拟推销教学模式三种形式的基本流程、评价体系等。 相似文献
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笔者根据多年时间教学经验,提出会计专业教学“全方位、三循环、多模块”的教学模式,以模拟实训培养学生实践动手能力和分析、解决问题的能力。 相似文献
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认知与情境学习的理论研究和实践模式的开发正越来越受到关注。文章以山东铝业职业学院计算机网络技术专业Web应用开发能力培养为例,介绍在教学实施中引入职业情境化的理念,模拟真实开发环境,以企业项目引导,进行Web应用开发能力培养的具体实践过程,分析教学效果,阐述通过职业情境化教学模式对加强高职学生职业技能培养的有效性。 相似文献
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吴赛娟 《环球市场信息导报》2011,(1):53-53
1.引言当前,很多职业学院重视教学实践环节,拥有文秘综合实验室、企业管理综合模拟实验室、财会模拟实验室、模拟法庭等现代化实验场地;纷纷建立了一批实习实训基地;“营销街”、“秘书行”、“律师所”等项目已成为职业学院第二课堂特色项目:开设“速录班”、“秘书班”,培养学生的职业技能;重视职业资格证书考证工作,开展中级秘书、高级商务秘书、助理营销师、人力资源管理师等相应的职业资格证书培训工作,增强了职业院校学生就业能力。 相似文献
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会计学知识是一门应用性极强的专业知识,内容又非常抽象、枯燥,将理论与实践融为一体的教学模式,有利于激发学生的学习兴趣,有利于提高解决问题能力,增强适应社会能力,培养终身学习能力。本文以基础会计课程为例,探讨了将理论融于实践背景下的教学模式安排,促进学生对知识的把握与应用,实现培养目标。 相似文献
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三维立体式案例教学模式是以培养学生创新精神和实践能力为基点。从不同的角度和层面构筑理论教学、实践教学、思维教学三维立体空间,使教学各主体之间相互衔接、相互融合、层层递进,形成良性循环的教学模式。该教学模式最大的特点是其重在培养学生的创新性和解决实际问题的能力.因此将三维式案例教学模式引入实践性要求非常强的会计学科教学中就成为当前会计教育改革的重要内容。 相似文献