大学物理演示实验数字化构建探讨

文章分析了大学物理演示实验数字化构建的现状,必要性,并且根据实践教学摧出了构连大学物理演示实验数字化的几点建议。     

巧用Excel简化大学物理实验中的数据处理

通过运用Excel软件的函数计算功能对扭摆法测定物体转动惯量实验的数据处理为例,阐述了Excel软件在科学计算中的强大功能,为实验数据的处理提供了方便快捷又准确的辅助方法。     

大学物理实验教学的现状调查与分析探讨

大学物理实验教学效果是一个备受关注的问题,通过问卷调查物理实验教学现状出发,进行分析总结,并提出改进对策。     

大学物理实验教学初探

物理实验教学在大学教育中占有重要地位,是学生进入大学后接受系统实验方法和实验技能训练的开端.通过物理实验课程的学习,可提高学生观察事物、分析事物、提出问题、研究问题、进行实验、总结归纳、解决实际问题的能力.     

“水箱自动供水系统的设计与制作”大学物理开放实验的探索与实践

“水箱自动供水系统的设计与制作”是针对农科学生开设的大学物理开放实验项目,旨在培养学生研究式学习的能力和创新精神。本文阐述了开放性实验的教学设计、教学实施过程和教学效果,是对大学物理开放实验教学模式的探索与实践。     

浅谈大学物理实验的教学改革与实践

本文介绍了大学物理试验的现状以及存在的问题,并且针对这些提出了一些试验教学的改革方式,通过这些改革提高同学们对试验的兴趣,帮助他们更好的学习。     

大学物理实验教学模式的构建

大学物理实验是高等院校理工科学生必修的一门重要基础课。实施新型实验教学方式已成为大学物理实验教学改革和实践的重点。本文对大学物理实验教学模式进行研究对本学院大学物理实验教学模式进行了详尽分析。     

论大学物理网络虚拟实验设计模式的构建

大学物理网络虚拟实验除了具备一般网络虚拟实验的特点之外,还具有学科特点.大学物理网络虚拟实验是作为大学物理实验教学的一种工具,其必然要体现物理学的这些学科特点.     

大学物理双语教学研究

现阶段,我国具备开展双语教学的各种有利环境:教育国际化趋势正推进着我国双语教学;社会的不断进步和科技的不断发展,要求21世纪的人才具有双语能力;现代化的教学手段为双语教学的顺利开展提供了有利条件。物理是一门关于物质基本构成和基本运动规律的基础自然学科,其描述语言具有普适性、通用性,在人们日常生活中被广泛应用。因此,在物理课堂中开展双语教学具有一定的通用性。在教学内容方面,在基础课中训练的英语听说能力,对学生以后的专业学习无疑是有莫大的帮助。文章首先分析了在大学物理课程中展开双语教学的可行性,接着论述了大学物理双语教学对提高教师的综合素质、培养学生的科学精神和创新能力具有积极的作用,最后对大学物理双语教学提出了三方面的建议。     

在设计性实验中与学生教学相长

大学物理实验是大学生系统接受科学实验方法和实验技能训练的开始,它对培养高素质创新型人才具有不可替代的作用.然而,目前在我国高等院校的大学物理实验中,仍然是以测量性、验证性物理实验为主,传统的物理实验教学模式严重制约了创新型人才的培养.     

大学物理教学中如何培养学生的问题意识

现代教育要求我们不断的去发现问题,提出问题。而问题意识作为人的素质的一个重要组成部分,它是创造发明的源泉,探求新知的动力,是我们学习的基础。因此,如何培养学生的问题意识是大学物理教学研究的一个重要课题。     

大学物理实验课程考核的探究与实践

结合实验教学的特点,分析了过去我校物理实验课程考核中存在的弊端,介绍了教学改革后的成绩评定方法和成效.     

独立学院大学物理课程教学模式建设研究

研究独立学院大学物理课程定位和组织教学。根据大学物理容量大、学时少的课程特点改革教学模式,重视物理思想的传输,改进教学内容和教学方法,通过自主探究式教学、习题作业改革等,综合运用多种教学手段,培养具有综合素质与创新能力的应用型人才。     

提高大学物理课程教学质量的实践与探索

在高等教育从精英教育走向大众化教育的转折时期，大学物理课程应实现教育大众化，使这门课程真正发挥培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的作用。本文探讨了改革大学物理课程内容体系、教学方法等问题。     

应用型本科大学物理教材建设研究

本文针对应用型本科院校教材现状,探索适合市场需要,以就业为导向的应用型教材建设的新途径。     

高职院校学生实验素养的培养与探析——基于基础化学课程

高职院校在培养学生职业技能时,还应培养学生的实验素养,为学生职业素养的形成奠定坚实的基础。广东环境保护工程职业学院基于基础化学课程,经过近年来的积累与发展,从安全素养、科学素养以及文化素养三方面培养学生的实验素养。实践证明,实验素养对培养高素质技术技能型人才起着重要作用。     

大学物理实验教学改革研究

分析了目前大学物理实验教学的特点,结合当前这些院校所面临的问题和遇到的困难,提出了一些切实可行的改革方案。以便缓解大学物理实验教师的教学压力,从根本上提高大学生的科学素养和发现、观察、分析、研究、解决相关实际问题的能力,培养学生的实践能力和创新能力。传统的实验教学还存在着许多与创新教育不相适应的地方,因此我们需要从教育观念、教学内容、教学方法等方面全方位的进行改革研究。     

专题讲座辅助大学物理教学研究探索

改变传统教学模式,尝试使用专题报告形式将物理学知识与科学研究相结合,探索科研成果与基础物理内容相结合教学模式,促进学生学习兴趣,提高教学效率和质量。     

中小学教师科学素养现状及提高对策研究

针对目前中小学教师缺少系统培训、教育观念转变不明显、缺少教育理念、缺少研究探索能力、对科学素养内涵的认识不够等科学素养方面存在的问题,从做好师资培训工作、打破传统教育教学模式、提高教育理念、加强研究能力培养等角度探索中小学教师科学素质的提高策略。     

独立学院大学物理教学改革的思考

大学物理是理工类大学生的一门重要的基础课,在独立学院的大学物理教学过程中,建立一种新的面向应用型人才培养的大学物理教学模式,对提高物理教学质量有很重要的意义。