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《现代营销(创富信息版)》2019,(10)
随着时代的发展进步,社会对人才的创新能力要求越来越高,大学生是国家和社会重要的建设者和接班人,因此大学生的创新能力培养就显得非常重要。在高校教育中第二课堂对大学生的创新能力培养有着非常重要的促进作用,为此本文首先分析了第二课堂的内涵及其特点,之后指出了当前大学生在创新能力培养方面的制约因素,最后对第二课堂对大学生创新能力的培养策略进行了分析和探讨。 相似文献
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大学生创新能力的培养是高等教育的主要任务之一,而实验教学是培养创新能力的重要环节。在分析大学实验教学中存在的问题的基础上,对开放性实验教学模式进行了阐述,并对开放性实验对于大学生创新能力培养的作用进行了分析。 相似文献
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经管类大学生创新能力之探究 总被引:1,自引:0,他引:1
"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."在建设创新型国家的总体战略部署下,大学生培养创新能力既是建设创新型国家的必然要求,也是提高大学生自身综合素质的重要途径.本文通过问卷调研、座谈走访等多种研究方式对烟台、威海地区大学生的创新能力和创新观念进行调研,分析存在的问题,找出解决的方法,为提高当今经管类大学生的创新观念和创新能力献策,促进经管类大学生科研创新能力的提高. 相似文献
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随着知识经济时代的到来和大学生就业形势的变化,科技创新能力无论是对国家、民族,还是对大学生个人的发展都日益显示出极其重要的意义。创新能力培养不仅是当前高等教育中非常重要的内容和目标,也是实施素质教育,全面提高大学生素质的有效途径。 相似文献
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大学生创新能力的培养是高等教育中十分重要的一个环节。本文简要分析了现阶段大学生创新能力培养面临的主要问题,对大学生创新能力培养模式如何改革的焦点问题,提出了几种解决途径和载体,以提升大学生创新能力培养。 相似文献
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科技自立自强背景下国家越来越注重对大学生创新能力的培养,TRIZ理论指导高校创新创业教育在对问题进行思考和解决的过程中找到科学化的探索方向,对创新思维和实践能力的培养有着极大的帮助作用。通过对分析现阶段大学生创新能力的培养现状,进而提出将TRIZ理论应用于高校创新创业教育的优势。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2014,(8):162-163,165
在十八大明确提出要实施创新驱动发展战略,强调科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局核心位置的新形势下,大学生创新能力的培养与评价尤为重要。本文根据创新能力的内涵及特点,结合大学生自身实际情况与文献分析,编写了大学生创新能力构成因素问卷;以北京4所高校为样本,通过对245份问卷数据的分析,构建出大学生创新能力的构成因素模型;模型包括创新思维意识、创新知识储备、创新实践倾向及创新人格气质,共4个维度21个指标,并进行检验。该模型为建立大学生创新评价体系及培养大学生创新能力提供了实用有效的科学依据。 相似文献
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大学生创新能力培养已成为高等教育改革与发展的趋向。在原有学生素质培养培养的基础上,具有丰富性、开放性、自主性、互动性、灵活性、实践性、创造性等特点的第二课堂应成为培养大学生创新能力的合理延伸和适当补充。本文首先就第二课堂对大学生创新能力培养的作用进行了分析,并在此基础上提出了利用第二课堂培养大学生创新能力的具体做法。 相似文献
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创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心。文科大学生由于受学科内容影响,其创新教育收效甚微,培养文科大学生创新能力,成为我们迫切需要解决的问题。通过对美国文科大学生创新教育的先进培养经验总结、分析,指出我国高等院校文科大学生创新能力培养的对策。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2019,(4)
在创新创业教育改革的背景下,随着"国家大学生创新创业训练计划"在高校的开展,大学生在参与训练的过程中,创新能力得到了提高。本文以参与省级大学生创新创业训练项目"记忆三弄综合书屋"为例,结合完成项目的实践经验,分析并探讨大学生创新创业遇到的问题,并提出了提升大学生创新能力的对策,期望可以为培养大学生的创新能力提供一定的借鉴。 相似文献
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培养大学生的创新能力是时代发展赋予高等教育的一项神圣使命,培养学习能力、积极开展科技创新活动和建立具有产学研一体化功能的第二课堂是培养大学生创新能力的几个重要方面,本文结合人力资源管理专业的学生对从以上三个方面培养大学生的创新能力进行了探讨。 相似文献
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文章从怎样充分发挥学生的自主性、启发学生的创新能力、培养学生的自我调控能力。确立扎实基础、拓宽知识面、提高受教育者素质的培养模式、重视学生的实验活动、引导学生怎样进行自我调控等几个方面论述了对我国大学生创新能力的培养问题。 相似文献