论课外体育对大学生终身体育的影响

课外体育是为终身体育奠定基础的重要保障之一,通过对课外体育和大学生对体育活动态度及参与情况的分析研究,以建立和完善新的课外体育体系,达到培养大学生体育参与意识和终身体育锻炼的良好习惯.     

体育教学中学生学习动机激发、兴趣培养和态度转变

体育教学中学生体育学习和身体锻炼的动机、兴趣和态度相互作用,共同影响着学生的体育学习和身体锻炼效果。体育教学中,教师要采用多种形式,激发学生的学习动机、培养学生的体育兴趣、转变学生的体育态度,以提高体育课的教学质量。     

湖北省大学生体育生活现状调查分析及对策研究

本文采用问卷调查法对湖北省大学生关于对体育的认识与态度、体育活动的频度与时间、活动形式、项目的选择、体育消费及体育动机进行了调查和分析。并得出了相关结论。     

对独生子女为主要群体的体育教育探讨

通过对在校的独生子女学生进行身心健康和体育态度的调查,基于现行的体育教育和学生独生子女化较深的情况,提出针对独生子女体育教育的四点建议。     

研究生体育锻炼性别差异研究

对安徽省7所大学在读研究生体育调查表明,研究生体育锻炼缺乏,对体育锻炼的认知态度及实际参与情况存在性别差异。高校应重视研究生体育课程建设,积极开展课余体育活动,提高女生参与体育锻炼的热情。     

宜春市乡镇社区体育发展研究

本文通过问卷调查、实地访问和文献资料法,对宜春市乡镇社区体育进行调查和研究。从社区居民体育活动的意识,体育活动的态度,体育项目,社区体育活动状况以及管理等方面来把握宜春市乡镇社区体育的现实发展情况,并从中发现问题,为乡镇社区体育今后的发展提供参考。     

浅析大学生休闲运动现状与休闲态度

随着高校体育健康课程的制订,学校体育的功能逐步多元化发展,休闲运动被提到了大学生业余活动的议事日程.为了解大学生休闲运动的现状和休闲态度,本文通过对广州市高校大学生进行了调查,分析了大学生休闲运动的动机、选项特点、影响因素及休闲态度,在此基础上,提出可行性建议.     

大学生体育课需求特征与体育课程教学改革

对安徽省大学生体育需求情况调查表明,大学生对体育课的态度是积极的,对体育课的教学内容需求呈现多样化特征。学生期望大学体育课程内容要多样化,简单易学,并加强学生运动技能学习,加强过程性评价。     

宜春市职业女性体育健身现状及影响因素的研究

本文运用问卷调查、文献资料和数理统计等方法,对宜春市城区的上班族的职业女性的体育健身现状:体育锻炼的态度、动机、目的、体育消费、锻炼场所等情况进行问卷调查,以了解宜春市职业女性参与体育锻炼的情况,得出影响她们体育健身活动的主要原因,提出建议,对宜春体育的和谐发展,为宜春市区全民健身运动能更好蓬勃开展提供参考.     

高校体育俱乐部之研究与探讨

本文对江西省五所高校进行调查分析,针对目前高校组织体育俱乐部的现状,通过了解高校大学生的体育态度、需求和行为,以及对高校体育场馆、设施等资源情况的分析,提出了建立和发展我国高校综合性体育俱乐部制度的设想与建议,并提出了相应的对策。     

论高校体育教学中体育文化的传承

目前高校在体育教学中多探索运动项目的技术技能,忽视了对学生体育文化的培养。学校体育在向学生传授运动项目技术、技能的同时,还应注意体育文化的传承,向学生传授该项目的人文思想以及科学原理,科学与人文融合,培养他们的体育参与态度、动机、兴趣和良好的身体锻炼习惯,从而提高他们的体育素养。     

浅论体育的价值观

随着商品经济的日益发展，大量的带有很多商品意识的新观念随之出现了。因而，深入探讨体育的价值观，不仅能直接掌握人们对体育所持的观点态度，而且在某种程度上又能间接了解人们对体育自身发展的需求方向和内容。研究体育决策学、社会学、未来学、管理学、训练学和体育教学的内容，以及群众体育活动的开展，是一个十分重要和有意义的研究课题。     

谈在体育教学中学生创新能力的培养

在体育教学中，从培养学生体育创新的态度、创新的技能和创新的思维三方面入手，来培养学生的创新能力。     

美育在高校体育教学中的融入途径

体育教育多元化发展要求将美育融入体育教学,体育与美育两者相互融合、渗透,能够有效地强化体育教学效果。实现美育融入高校体育教学中的具体途径是：改革高校体育公共必修课课程设置,增设体育选修课;加强学生运动实践,引导学生注重体育感受等情感态度培养;提升体育教师自身艺术修养;注重课堂气氛营造,创建美好的教学环境等。     

高职高专学生"体育锻炼态度"的调查研究

本文通过文献资料法、问卷调查方法以及统计分析法,调查研究了高职高专学生体育锻炼的态度和体育参与行为,找出规律.提出建议,为高职高专的体育教学与科研提供心理学信息和参考依据,对实施全民健身计划、激发学生锻炼行为起到积极的促进作用.     

离职高专学生“体育锻炼态度”的调查研究

本文通过文献资料法、问卷调查方法以及统计分析法，调查研究了高职高专学生体育锻炼的态度和体育参与行为，找出规律，提出建议，为高职高专的体育教学与科研提供心理学信息和参考依据，对实施全民健身计划、激发学生锻炼行为起到积极的促进作用。     

不同教学模式下普通高校学生体育锻炼态度的实验研究

本文通过在普通高校体育课中实施处方模式教学与传统体育课教学模式比较的实验研究,分析不同教学模式对学生体育锻炼态度的影响,为高校体育教学改革与大学生体育锻炼提供理论与实践依据。实验结果表明:总体上看健身运动处方模式教学与常规教学方案组体育锻炼态度差异显著,具体在行为态度、行为习惯、行为意向、行为控制感也存在显著性差异。     

健康体育下的学生体育素养评价

健康体育下的学生体育素养评价应遵循满足心理需要和注重发展过程相结合,显性和隐性相结合,过程 与结果、起点与进步相结合的基本原则;其评价体系主要由体育态度、兴趣和习惯,体育知识、体质与技能、心理健康 与社会适应能力等六个方面构成。     

无锡太湖周边城镇居民体育消费特征研究

运用文献查询、问卷调查等方法,对无锡太湖周边城镇居民的体育消费现状进行研究。结果显示,该区域居民体育消费具有消费人群多样化、消费态度逐渐积极化、消费动机倾向健身娱乐化、消费结构趋于合理化等特征。居民未来体育消费展望乐观。受闲暇时间少、消费价格高、缺乏专业技能或无人指导等因素影响,居民体育消费也存在运动时间少、消费投入整体偏低、体育知识技能明显不足等问题,应引起政府重视。     

趣味型体育课堂的构建

兴趣是学生学习的巨大动力。当学生从学习中找到乐趣时,就会以积极主动的态度投入学习,从而提高教学效果和教学质量。文章结合体育学科的特点,构建趣味型体育课堂,旨在从教学内容、教学方法、教学氛围和教师等几个方面去探讨如何培养学生体育学习兴趣,激发学生学习动力,提高体育教学效果。