浅谈声乐教学方法探究

长期以来,师资水平参差不齐、教学手段落后、教学方法简单、教学观念陈旧等问题一直困扰着我国声乐教学,严重地阻碍了我国大批声乐人才的脱颖而出,导致声乐课堂教学效率低、人才培养周期长,最终难以成才。所谓有效教学,是指在教学中,学生掌握教学的有效知识量,以及教师传授学生知识、培养学生能力,有效教学对于声乐教学来说,就是要在有限的课时内,加大声乐有效教学量,提高声乐教学的效率,最大限度地控掘出学生的声乐潜能,师生双方都要做到密切配合。     

儿童声乐训练及情感表达的培养策略探析

在当今新的教育观念影响下,人们开始注重儿童的全方位发展,其中声乐训练也是重要培养项目,在对儿童的声乐教学过程中,不仅要求儿童要展现声乐技巧,同时要在训练的过程中培养自身情感表达能力,教师要不断探索和更新声乐教学方法,以丰富的教学形式展开声乐训练,激发儿童学习声乐的兴趣,加强儿童对音乐理论知识的学习,培养儿童的情感意识,将声乐教学与情感教学有机融合。文章针对儿童声乐训练及情感表达的培养策略进行探讨。     

浅谈在声乐教学中提高学生素质

声乐教学中，素质教育占有着举足轻重的地位，声乐教学对提高学生素质有很大的作用，声乐教学中提高学生素质的手段和方法很多     

中专声乐教学的创新与思考

中专的声乐教学对教学内容与方法的要求是更为严格的,这与中学音乐教学的要求是不同的。本论文从三方面来探讨中专生的声乐教学,首先介绍声乐教学在中专生中的现状,进而对问题进行系统的思考,从教师和学生两个角度提出注意事项,最后对中专的声乐教学提出创新的方法。本论文研究的内容为声乐教学的水平提高提供了参考性的建议。     

浅谈声乐教学中打开喉咙与气息的关系

声乐教学是指对学生进行歌唱艺术方面的教育与培养,是我国教育改革体制下的重要教育内容之一。声乐教学是培养学生歌唱艺术,使其掌握正确的歌唱方法,成为歌唱家的重要途径。我国目前设立了多所音乐学院用于培养学生,希望其在音乐方面能够获得一定的成就,然而,学校教师在对学生进行声乐教学时,往往会遇到很多困难。如病声纠正的困难等。本文主要针对学生病声形成的原因作简要分析,病对声乐教学中的打开喉咙于气息的关系作主要论述。     

论放松在声乐学习中的重要性

声乐教学不仅涉及到声乐专业理论、技能、学生心理、能力培养等方面的内容,同时它还具有很强的科学性,在不同的时期,不同声乐流派、教师在声乐教学中都会有其所特有的特点和方法,教学观点、手段的不同,致使学生产生了不同的学习效果。如何才能使学生在进行声乐训练时达到自然、圆润、清脆、松弛的发声效果,是每个声乐教育者需要思考的问题。本文正是基于以上考虑,以声乐学习中的放松为研究对象,就放松对提高学生声乐学习质量的重要前提条件作用展开了全面论述。并简单概述了在声乐学习中放松的具体要求。最后就如何在声乐学习中使学生做到合理、正确的放松进行了详细的介绍,即营造良好学习氛围、提升成功信念、优化教学作息时间。     

简论《旅行社经营管理》课程案例教学中的优势、问题与对策思考

案例教学能使学生轻松理解和掌握<旅行社经营管理>的基础知识和基本技能:能极大地激发学生的学习兴趣,提高学生分析问题和解决问题的能力.案例教学是对传统教学方法的改革创新,是一种行之有效、深受学生欢迎的教学方法.     

声乐教学中"耳朵"培养的重要性

音乐是声音的艺术,也是听觉的艺术.良好的听觉对声乐教学有很重要的影响,因此,教师注重必须培养学生的音乐听觉能力.     

中级财务会计课程教学方法和手段的创新

中级财务会计课程是一门既具有一定的理论性,又特别强调实践性的课程,对初学者来说,既感到好奇,有时也难免会觉得晦涩和枯燥.如何通过灵活多样的教学方法诱导学生的好奇心,激发学生的学习兴趣和潜能,调动学生学习的积极性和主动性,促进学生积极思考,培养学生运用知识的能力,一直是我们在教学实践中不断思考的问题和努力追求的目标.本文立足于教学实践,从更新教学观念入手,采用了灵活多样的教学方法,力争寻求更加恰当的教学方法和手段.     

构建高等师范大学声乐生态课堂的有效策略

在高师声乐教学中,存在着动态性和演变性。主要因为大学生从生理、心理、身体素质、智力因素、个性风格、嗓音条件等方面有很大的差异,同时还关系到每个教师在专业水平、个性风格、教学方法与手段的不同,这些不同点使学生与教师在教学过程中形成一种生态式教学,整体相互切磋、相互研讨,各自需要及时修正、调整,在动态与演变中达到平衡与协调,且教学相长。根据声乐课堂中的差异因子需采取＂生态式＂教育这一有效策略。本文将传统的＂封闭式＂声乐课堂转向＂生态式＂声乐课堂,以＂互补共生、相系相依＂为原则,并采取生本对话、生生对话、师生对话策略。     

运用数字化教学手段提高声乐教学

一、数字化声乐教学能使教学更形象、更直观声乐不同于其他的音乐学科，歌唱的方法比较抽象，多靠听觉、感觉来指导体会声音，因此有人说声乐是音乐学科中最难教和最难学的专业。歌唱发声的器官也很复杂，不直观。这在传统的声乐教学中一直是个不好解释的问题，教师只能运用简单的挂图来讲解说明，对于大多数的声乐初学者是不容易理解领会的。在这方面，多媒体就起到了作用，通过生动的画面让学生对自身的歌唱器官有了形象、全面的了解，使学生在以后的声乐学习中对教师的要求和教学语言更易于理解。在以往的声乐教学中，几乎全凭经验和感觉，教与学的双方往往要负出巨大的体力代价与时间代价，做了大量无谓的重复学习。比如，     

浅谈游戏教学在高职市场营销课程教学中的应用

市场营销学是一门综合性学科.对于这种集理论性和实践性于一体的学科来讲,如何让学生既能学习营销基础理论知识又能将营销知识活学活用,需要创新的教学方法.游戏教学作为一种创新性的教学方法,有效并适度地运用游戏教学增强学生的动手实践能力,提高对市场营销学的学习兴趣,从而提高市场营销课程教学的有效性.     

谈声乐教学中应重视的教学环节

声乐教学既是一门科学又是一门艺术,要想搞好这项工作,声乐教师在教学中应对教学有一个全盘的计划和步骤,并注重教学环节的具体实施:开展声乐理论课;重视自然声区训练;建立歌唱语言;遵循教学原则;注重教书育人均是声乐教学中值得重视的教学环节,唯此,我们的声乐教学才可以进入一个良性循环的途径.     

高师声乐课程教学改革研究

依据声乐课程教学实际,通过分析高师声乐教学现状,从明确教学目标,转变教学观念和改革教学模式等方面,提出高师声乐教学改革的措施.     

关于提高中专声乐教学效果之探析

中专学生受一些条件所限,制约着他们对声音技巧的理解与把握,声乐教学收效甚微。为使学生乐于上声乐课,并且能够轻松习得发声技能,掌握歌唱状态,提高演唱水平,从而提高声乐教学效果,试做出以下探析。     

声乐中的教学方法

要扭转声乐教学中大量存在着的低效教学、无效教学甚至严重的教学失误的不利局面,大力提倡并实施声乐的有效教学。要着手于：重视声乐“选苗”;加强声乐教师的教学能力;构建民主、平等、和谐的新型师生关系;遵循教学规律,充分发挥学生的主体作用。     

浅谈高等师范声乐教学中的情感培养

声情并茂,以情带声,是声乐教学中一直遵循的基本原则,然而,目前高师的师生对于声音与情感的关系有着不同的理解。本文通过分析发音技巧与情感之间的关系,阐述情感因素在歌唱中的重要地位,呼吁声乐教师应该加强对学生情感的培养,提高学生的人文素质,试图探索出一条有利于学生声乐能力发展的途径。     

提高电路分析基础课程教学质量的几点方法

电路分析基础课程是工科专业的一门必修基础课程,传统的教学方法与手段让高职学生难以掌握和学好该门课程的知识.笔者根据自身多年的教学探索和实践,就如何提高电路分析基础课程的教学质量,体现高职教学特色的问题,从高职学生现状出发,探讨可行的教学方法和教学手段.     

心理学在财会教学中的运用

教学过程也是一个体现师生的心里交流活动的过程.本文以财会教育和心理学理论为指导,结合在教学过程中的实际情况,从如何管理好班级,提高学生学习兴趣,分析教学方法以及提升学生综合素质等方面进行了论述.在教学实践过程中,结合相关理论知识,分析学生的学习特点,心理状态和未来发展前景,提升教学质量.本文首先进行心理概述,然后运用心理学理论研究科学的教学方法.     

课程思政元素融入高校声乐教材建设的探索实践

声乐教材是声乐课程的重要载体，对于开展声乐教学、发展学生歌唱艺术才能、提高音乐审美具有重要的作用。为了更好地将课程思政元素融入高校声乐教材的建设中，需要遵循时代发展的需要，注重声乐课程教学的艺术性、思想性以及知识性。通过挖掘当下声乐教材中存在的问题，结合实际需要，编纂出理论性与实践性统一、思想性与艺术性统一的高校声乐教材。