青少年个性心理教育探究

本文探究青少年个性心理发展过程是素质教育的要求；当今青少年所处的社会情境下，职业兴趣与学习兴趣的密切联系，以及理想难以实现时所产生的不良个性心理；论述青少年自我意识、自我评价的个性特点，以及教师的任务；从教学活动的设计、组织、沟通三个环节阐述如何加强青少年的个性心理教育。     

青少年感恩教育的心理学视角

本文在分析感恩的概念，感恩教育对青少年身心健康成长意义的基础上，分别从社会、学校、家庭及青少年自身等几个层面上提出了对青少年感恩教育的心理策略，以期对青少年感恩教育提供一些可行性建议，对学校心理健康教育工作有所启示。     

论体育运动对克服青少年自卑心理的作用

体育运动有助于青少年克服自卑心理,提高自我认同感、价值感与自信心.在体育教学活动过程中,教师可以通过转变教育观念,改变教学方法与评价机制等方式,注重学生运动过程的快乐与成功的情感体验,达到有效克服青少年心理自卑感的积极效果.     

实行新课改，数学课堂更精彩

国家教育发展研究中心研究员谈松华说：“21世纪教育的最大变化是教育正在变成学习与交流的活动，将从以学科为中心转变为以学习者为中心，将从规范的统一性转变为选择的多样性，将从维持性学习转变为创新性学习”。也就是说新课程教育应该以学生发展为本，让学生参与为核心的教育。自新课程标准实施以来，我校对课堂教学实行自我创新，百家争鸣的政策。因而各种各样新的教学模式走进了我校师生的生活。随着我教学观念的不断的更新，在实践中对数学新课堂模式不断探索和完善。使我们的学生充分”动”了起来，极大地提高我们的教学效率；数学课堂教学变得丰富多彩充满活力，学生学习数学的兴趣越来越浓。我的数学课堂总结如下：     

浅谈中学生心理健康教育

中学生心理素质教育的根本任务是按青少年发展心理规律尽可能充分发展并提高学生的心理潜能，进而促进学生全面素质的提高和个性的和谐发展。心理健康教育是德育工作的一个新课题，是帮助学生正确处理好学习、生活、择业和人际关系，培训健全人格的手段和有效途径。     

论职业学校学生心理健康教育

职业学校学生面临着从少年向青年转型的关键时期，也是从学校走向社会的转变时期，由于处在身心成长的特殊时期，他们的心理问题很多，影响了他们正常的学习和生活。本文对职业学校学生的心理问题分析，并提出相应对策，以更好地开展心理健康教育。促进青少年身心健康发展。     

浅谈职业教育学生心理特点及对策

作为一名职业教育的教师，了解职业教育学生的心理很重要，有些心理学家认为，心理疾病已经构成严重的社会问题，而这一疾病的高发人群以青少年尤为明显。努力提高学生在校所受教育的质量，培养符合时代需要的新型职业技能人才，是我们应关注的主要方面。而其中对学生心理的研究和辅导是整个职业学校教育系统非常重要的一个环节。因此，掌握并分析职业学校学生心理特点，并加强对他们理健康的教育显得无比重要和迫切。     

关于无意识教育方法的探讨

青少年的逆反心理是在接受教育过程中容易产生的较为普遍的现象，也是教育者实施教育过程中经常遇到的严重障碍。如何克服这一障碍？教育者可以适当地采取无意识教育的方法。所谓逆反心理，通常是指抵触、不顺从的心理状态。本文所指的逆反心理，则是指教育者对教育对象实施教育的过程中，由于某种原因，致使受教育者对教育的内容、形式和方法等产生的与教育目的、方向相反的一种心理状态。无意识教育并非无目的性教育，而是隐蔽教育目的，方法间接，使受教育者在不知不觉中受到教育的教育方法。实践证明，无意识教育对克服青少年逆反心理具…     

社区青少年思想道德教育现状与对策研究

当前，社区青少年的思想道德的主流是积极向上、令人欣慰的。但在社区青少年思想道德建设中也还存在着诸多问题。建议从家庭、学校、社区三方面入手，构建家庭、学校、社区“三位一体”的教育体系，加强对社区青少年的思想道德教育，加强保护社区青少年的权益和立法工作，为社区青少年的成长创造良好的氛围。     

当代青少年学生呼唤心理教育

由于种种原因,当代青少年学生存在许多心理障碍.这些心理障碍严重影响着青少年学生的健康成长和家庭的幸福.故应当重视心理教育.     

青少年的心理发展特点及现存心理问题研究

目前，在教学过程中，要落实好教学走在发展的前面这一教学思想，关键在于把握青少年学生的心理发展特点，以及根据所存在的问题在学校教育过程中有的放矢、因材施教。指引学生健康成长。     

青少年吸毒预防教育之德育方法思考

当前，青少年中吸毒现象日趋严重，应引起社会关注。针对云南滇南地区青少年吸毒现象及青少年对毒品的认知情况调查分析认为，应从学校德育角度出发，采用德育方法，即说理教育法、心理辅导法、交往对话法、典型示范法，做好青少年吸毒的预防教育工作。     

浅议大学新生的思想教育和管理

根据大学新生在新时期的特点及在大学期间必须面临的学习、生活、心理的“三个转变”，作为学生管理工作者我们重点关注四类人群和一支队伍，并与时俱进的采取相应措施来对大学新生进行有针对性的教育和管理，对于帮助新生克服种种不适应．尽快适应大学生活，具有重要意义。     

体育锻炼在增强高中生心理健康中重要性的调查研究

国家教委新颁布的德育大纲明确地提出：“德育即政治、思想、道德、和心理健康教育。”明确地把心理健康教育作为德育的一个重要组成部分。本文通过对北京和广州2009名青少年学生进行的问卷调查结果所做的分析，发现他们普遍存在心理压力的困扰，而造成心理压力的主要诱因是考试、学业、个人前途、家庭和金钱等。通过对比分析可看出广州青少年受心理压力的困扰程度略高于北京，而经常参加体育运动的青少年，其心理压力困扰的程度又明显低于不经常参加者。研究认为，经常而合理地参加体育锻炼有利于青少年心理的健康发展。     

浅谈数学教学中三维目标的实现

新课程改革提出了教师教学要实现“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”这三个维度的目标。“三维目标”强调了学生学习的主动性、需求的多样性和心理发展的独特性；强调了课堂资源的动态生成。为学生的学习实践提供了平台；为学生的全面发展和终身发展奠定了坚实的基础；为“以人为本”的教育教学指明了方向。作为教师，不但要从思想上转变理念，还要从行动上积极实践，为新一轮课程改革做出应有的贡献，培养出更多的合格人才。     

青少年群体事件的社会心理原因探析

青少年是祖国的未来、民族的希望，担负着建设社会主义的重任。青少年的健康成长关系到社会主义现代化建设的成效。近年来，青少年群体事件时有发生，严重危害青少年的身心健康。文章试从社会心理学的角度来对青少年群体事件产生的原因进行分析，以期尽量降低青少年群体事件发生的几率，为青少年的健康成长提供良好的社会心理机制和社会心理环境。     

如何开展中专生心理健康教育

近年来，由于社会发展带来的种种变化，我国学校教育事业受到了冲击和挑战。现在学生多多少少的外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地影响着青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。因此，在学校教育中开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。     

浅谈网络技术与思想品德教育的关系

近年来，随着信息技术革命的发展和网络技术的推广．我们学校的计算机教育也步入了学生的课堂。电脑开始进入千家万户，互联网已经开始走进小学生的生活。网络以强大的辐射力和感染力吸引着众多的学生，小学生可以从网上更快、更多地获取信息，为学生的学习和生活带来极大的便利和乐趣。但网上的信息良莠不齐，泥沙俱下，也对青少年学生的世界观、价值观带来了前所未有的影响和冲击。因此，网络对学校的思想品德教育提出了新的挑战，又带来了新的机遇。下面，我先来谈谈自己对网络和思想品德教育之间的关系：     

对构建中师生心理档案的探索

发展心理学告诉我们十二、三岁至十七、八岁是人生第二个发育高峰期，无论在生理上还是在心理上，这一阶段的青少年均有显著的变化，而中师生恰处于这一阶段的最后冲刺时期．由于其群体的特殊性，因此在身心各方面既有和普通中学生相同之处，即普遍性，也有其自身的特殊性．故我们决定对这一独立群体进行心理档案的建设和研究．一、构建中师生心理档案的意义据我们所知，目前在我国北方近百所师范类中等学校中，对学生进行心理咨询、心理卫生教育及构建他们的心理档案，基本上还是一个盲区。在二十世纪的今天，人们已日益意识到一个人的健康…     

教育是对生命的理解——第二届中国陶行知研究会生命教育专业委员会学术年会纪实

《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020)》明确了以儿童生命为本的重要教育思想并明确提出了"生命教育"。生命教育既关乎人的生存与生活,也关乎人的成长与发展,更关乎人的本性与价值。其核心目标在于,通过生命管理,让每一个人都成为"我自己",都能最终实现"我之为我"的生命价值,即把生命中的爱和亮点全部展现出来,为社会、为人间焕发出自己独有的美丽光彩。而如今的青少年在接受学校、家庭教育的同时,也暴露出许多心理迷失、道德堕落、缺乏正确的人生观和发展观等许多身心发展问题,伴随而来的是对生命的漠视和逐渐攀升的自杀率。在此背景下,推行生命教育变得刻不容缓。在内地,生命教育虽然起步不早,但发展迅速。然而发展并不平衡,上海辽宁等地区发展较好,在广大西部地区,关于生命教育的理论和实践教育却相对缓慢。倡导生命教育,需要西部教育人转变教育观念,也需要每一位老师从思想深处认识到对学生进行生命教育的重要性。