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随着我国高中生物新课程改革的全面展开,高中生物新课程的实施也日益引起人们的关注。课程实施是课程改革中的一个关键性环节,通过对新课程实施现状的调查与研究.可以使我们及时发现新课程实施中存在的问题并及时做出调整。重庆市从2010年9月开始高中生物新课程改革。两年时间过去了,新课程改革后的重庆市高中生物课堂有些什么样的变化?新课程实施过程中还存在着哪些问题?为了全面了解重庆市主城区高中生物新课程的实施现状,笔者对教师和学生展开了调查。 相似文献
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语文新课程改革中,教师要转变角色,从知识传授型向教学研讨型转变。教师在教学过程中既要当好导演,更要当好演员,通过与学生的研究探讨,使学生掌握知识。 相似文献
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从关注课程的“学术性”到重视课程的“社会性”,从“以学科为中心”向“以学习者为中心”转变,从“知识系统”向“多元能力”转化,鼓励学生在科学探究中提高能力,这是国际化学课程改革的趋势。新的高中化学课程理念从课程目标、课程结构、课程内容、学习方式、课程评价、教师专业发展等方面反映了课程改革的基本思路,力求使新的高中课程能更全面地展示未来公民所需要的化学科学素养,以更具弹性的课程结构和更丰富的课程内容,为“不同的学生学习不同的化学”提供基础。而在实施的过程中,老师们会遭遇不同的现实问题,我们只有把现实问题处理好,才能真正达到标准要求。 相似文献
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在全面推行新课程改革的今天,教师的继续教育显得尤为重要,但教师继续教育存在思想认识不到位、培训单一、缺乏灵活性、教育基地资质不高等问题,要解决这些问题,需要做多方面的工作。 相似文献
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数学教育除了传授教学知识和方法以外,还应担负起人格教化的目的。车尔尼雪夫斯基说过,要使人成为真正有教养的人,必须具备三个品质:渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。数学是具有纯粹的理性与完满严谨形式的真善美事物,数学中蕴涵着使人道德优化,促使美德生成的力量。 相似文献
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《语文课程标准》中特别强调学生“养成修改自己作文的习惯”,要求学生“能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受沟通见解。”因此,作为作文教学重要环节的修改环节必须采用生活化的方式。具体来说,可以在教师指导下,让学生自己修改;也可以在班里成立修改小组,找几个功底较扎实的学生,修改同学的作文;还可以让学生面对面互相修改。 相似文献
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新课程改革的实施,对新时期语文教师的作文教学提出了新的要求,尤其是对占语文半壁江山的作文教学更应该有所创新。我认为,“个性化”是新课程标准下作文教学的生命。经过一年多的探索研究,我们总结出了个性化作文教学的一些方法。 相似文献
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普通高中新课程方案在广东已经实验了两年多的时间。新课程方案给教育教学带来了新的机遇与挑战。怎样在新课程理念下重建我们的课堂,成为实验成败的关键。现结合本校实验情况,谈谈作者是如何构建新课程理念下的课堂教学模式的。 相似文献
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2008年下半年新疆维吾尔自治区将全面实施高中新课程标准,2008年7月中旬,我在网上参加了全国举行的高中数学研修班的学习,领略到首都师范大学王尚志等多位专家、教授的风采。从他们的授课中,本人深刻体会到我国课程改革的重要性和意义所在,打消了对课程改革心存顾虑,同时也对具体课程改革的实施有了初步的认识和了解,这对我们今后进一步工作有着非常重要的指导性意义。 相似文献
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以知识经济为特征的21世纪,是信息量骤增的社会。为了顺应时代的发展,教育要不断的进行改革,以适应时代的发展。学生获取知识主要是从阅读开始,在阅读中促进学生的发展,是我们语文教学的最终目的。长期以来受应试教育的影响,阅读教学一直处于一种封闭的状态,学生并没有实现真正意义上的阅读。教师要实施行之有效的教学策略,促进学生的阅读能力的提升,成为新课程改革的核心。通过课堂教学,培养学生阅读兴趣和阅读习惯,教会学生阅读方法,激发学生自己阅读课外书的欲望,有计划,有目的地引导学生博览群书,积累语言材料,帮助他们拓宽阅读范围,提高学习能力,激活语文学习的活水源头。 相似文献
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以前的教学模式主要是强调教师的教,忽略了学生的学,学生总是被教师牵着鼻子走,走哪儿就停到哪儿。在学习中学生总是被动的接受,教师怎么教学生就这么学,至于学生能否消化和吸收还要靠教师。新的课程理念下的教学则主要是突出学,以学生的学代替教师的教是广大教师目前渗透新理念、适应新的考试模式的最好的办法。那么学必须通过学习的主体——学生以实际行动来实现,但是要让学生自主的学,教师最根本的任务是如何引导。 相似文献
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提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。新课改以来,对阅读教学的研究可谓汗牛充栋,层出不穷。本文结合自己的教学实践,就如何树立“为学生语文素养发展而教”的理念,关注阅读教学的有效性。作相关策略探讨。 相似文献
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新课程改革,学生的学习方式有了改变,对数学教师的教学方式也提出了新的要求。教师在教学过程中要注意激发学生的学习兴趣,培养学生创新能力,注重学生的个性特点,注重对学生的情感教育。同时,教师应注重自身教学能力的提高。 相似文献
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体育与健康《课程标准》的出台,标志着我国中小学体育教育事业正在与国际接轨,许多新的教学理念、教学形式、评价标准和传统的教学思想理念,在认识和理解上,会发生很大变化,产生很大的疑惑和出现理解的误区,需要我们去重新适应和理解。体育课是学校体育的基本组织形式,是教学计划中规定的必修课。通过体育课堂教学,使学生较系统地掌握体育教学大纲中所规定的体育知识、技术、技能,增强体质,向学生进行思想道德意志品质教育。因而搞好体育教学,优化体育教学内容与过程,是完成学校体育目的任务的根本保证,是发展学校体育的重要途径。 相似文献
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对高中政治新课程教学中若干问题的反思 总被引:2,自引:0,他引:2
高中政治新课程教学改革确立了知识技能、过程方法以及情感、态度、价值观三位一体的课程与教学目标。由于教师缺乏理论指导和实践经验,出现了教学目标的虚化、教学内容的泛化等现象,既直接影响了学生主体性的发挥,也形成了教学过程和教学方式的形式化。 相似文献
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随着世界经济的发展,各国将竞争的重点从军事、经济已经扩展到教育领域,所有国家都想通过现在的教育去把握未来的世界.因此教学改革风起云涌。青海海南地区从今年开始也进入了高中课程改革阶段,新的教育方式、教学模式逐渐被挖掘出来。 相似文献
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在新课程背景下,高考备考要紧扣考试说明,重视基础知识的复习,注重知识的串联和迁移,突出思维方法、思维能力和思维品质的培养。 相似文献