应用化工技术专业“工学结合、学岗直通”人才培养模式改革与实践

自2011年陕西工业职业技术学院承担央财重点支持提升专业服务产业发展能力——应用化工技术专业建设以来,密切联系区域产业发展需要、细心调研、深入实践,探索出以陕西能源化工依托,构建"工学结合、学岗直通"人才培养模式改革新思路,为提升专业服务产业发展能力,深化人才培养模式改革,探索出一条新途径。     

经济转型升级视角下高职会计专业特色建设

浙江经济转型升级要求高职会计教育必须契合社会经济发展需要,找准专业定位,办出特色.结合区域经济背景.高职会计教育应建立以创新能力培育为核心的"三三制"实践教学体系,推动综合实践课程改革,引入导师制和项目化教学,提升学生理财能力和创新思维;并融入素质教育,通过多渠道校园文化建设,使会计职业素养和专业能力有机融合;同时依托政府、企业实现资源互补,更好地发挥社会服务功能.     

在经济转型中提升会计信息化人才服务能力的探索

经济转型对会计人才的综合能力提出了更高的要求,高职会计专业必须充分依托区域经济和产业背景,健全政、行、企、校合作体制机制,从课程改革、团队和基地建设、专业文化素养等方面创新高技能人才培养模式,通过创建专家型服务团队、实施中高职一体化人才培养、创立科技服务实体等多方位提升社会服务能力,更好地发挥职业教育在经济发展中的作用。     

全心促进学生职业成长 全力推进学生专业成才——特色鲜明、快速成长的浙江经贸职院会计专业

浙江经贸职业技术学院会计专业始办于1991年,是浙江省高职院中最早开设会计专业的院校之一。历经20余年的建设,在师资队伍、培养模式、顶岗实习、综合实训、产学合作、科研创新、育人工程、服务社会等方面均形成了自己的特色。自2009年起,会计专业连续三年上了三个台阶——2009年被立项为学院示范建设专业,2010年被浙江省教育厅立项为省级特色专业,2011年被确立为中央财政支持专业("教育部、财政部支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力"立项)。"双主体"师资队伍引领专业发展。会计专业的专职教师团队以高级职称、双师素质教师为主体。专职教师     

适应苏州会计服务外包产业发展的财会人才培养模式思考

会计服务外包产业的发展是苏州经济发展的必然需求,同时其发展也推动了苏州经济整体转型升级。会计服务外包产业的发展离不开对专业人才的需求,目前苏州的财会专业人才的培养无论是数量上还是质量上都无法满足会计服务外包产业发展的需求。为了更好的适应会计服务外包产业的发展,有必要构建新的财会专业人才培养体系,包括专业知识体系的构建,专业能力体系的构建和专业素质体系的构建。     

适应苏州会计服务外包产业发展的财会人才培养模式思考

会计服务外包产业的发展是苏州经济发展的必然需求,同时其发展也推动了苏州经济整体转型升级。会计服务外包产业的发展离不开对专业人才的需求,目前苏州的财会专业人才的培养无论是数量上还是质量上都无法满足会计服务外包产业发展的需求。为了更好的适应会计服务外包产业的发展,有必要构建新的财会专业人才培养体系,包括专业知识体系的构建,专业能力体系的构建和专业素质体系的构建。     

“四岗递进”化工总控能力培养模式创新与实践

化工总控能力为应用化工技术专业的核心能力,针对传统的岗位职业能力培养与企业岗位能力需求脱节、培养方式单一等问题,本研究以化工总控岗位职业能力培养为核心,重构了"五层递进式"的能力培养体系,创新出"识岗-拟岗-懂岗-融岗"——"四岗递进"的化工总控能力培养模式,实现了"能力本位"的培养方式转变,破解了依托单一学科培养体系为专业核心能力培养模式的难题,提升了专业服务产业发展的能力。     

利用产业背景优势,提升专业服务产业能力——湖北工业职业技术学院建筑工程专业群产业背景分析

服务地方经济社会发展是高职院校重要的办学目标,因此充分利用地方产业背景优势,努力提升专业服务产业能力就成了目前高职院校所极力追求的办学效果。本文对笔者学院所在地方的建筑产业背景进行分析,得出建筑工程专业群的背景优势,从而为准确定位人才培养目标,提升专业服务产业能力奠定较好的基础。     

服务产业转型升级的高职“双师型”师资队伍建设

本文以产业转型升级对高素质技术技能型人才需求为背景,探索"双师型"师资队伍的建设内容及保障机制,提升高职院校服务地方产业转型升级能力,从根本上提升高职教育的办学质量与办学水平。     

职业院校示范性特色专业群建设的思考与实践——以石油化学行业化工建设专业群为例

职业院校通过示范性特色专业群的建设,通过与企业的深度熔合,能提升学校的办学质量,更好地服务地区经济并引领区域产业发展。本文以中南工业学校示范性特色专业群—石油化学行业化工建设专业群的建设为个案,阐述了专业群建设基础、专业群建设思路、专业群建设亮点,并分析了在专业群建设过程中存在的问题,为湖南省职业院校示范性特色专业群的建设具有较大的借鉴作用,意在促进湖南省职业院校的社会服务能力和社会知名度,促进职业教育的发展。     

浙江省2014年中高职财会专业骨干教师省级培训班在浙江商业职业技术学院成功举办

<正>为进一步提升中高职院校财会教师的教学水平和能力,加快"双师型"师资队伍建设,提升教师专业素质,经浙江省教育厅批准,浙江商业职业技术学院依托国家级会计教学团队、浙商职教集团和省级示范性会计综合实训基地,于2014年7月在杭州成功举办了为期4周的2014年"中高职财会专业骨干教师省级培训班"。来自浙江省40多所中高职院校的85名财会骨干教师参加了培训。培训内容主要包括:财税理论与实践前沿、企业财务管理、人才培养模式、课程建设、微课开发、教材建     

“互联网+”背景下的中小企业会计信息化服务模式探讨

2015年,11月3日《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》发布。建议指出:拓展网络经济空间,实施"互联网+"行动计划、国家大数据战略,推进数据资源开放共享,推进产业组织、商业模式、供应链创新,支持基于互联网的各类创新。传统的会计信息化服务是指在日常的会计实践工作中利用计算机信息系统对会计事务的处理,可以有效地降低会计工作量和大量的会计数据计算,准确且客观地提供会计信息,提高企业经济效益和社会效益,满足多方面要求。因传统的会计信息化服务方式有着使用成本高、专业技术要求高、基础管理薄弱等问题,针对此类问题,面对"互联网+"背景下的新形势,更多的供应商把目光投向了会计在线服务模式,会计在线服务模式在中小企业的运用,这恰好可解决了许多中小企业会计信息化服务建设中普遍存在的问题,符合当前的时代背景。     

高职院校会计和财务管理研究所设立构想——以浙江东方职业技术学院为例

高职院校要大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式,要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革。会计和财务管理专业因就业岗位特殊,如何解决会计和财务管理工学结合,提高学生的操作能力、适应能力、应变能力和综合能力,是所有开设会计和财务管理专业高校的瓶颈。为了解决这个难题,本文以浙江东方职业技术学院会计和财务管理专业为例,以高职院校发展为前提,提出组建会计和财务管理研究所的构想,以期突破会计和财务管理专业工学结合、提升教学科研能力、推动教师梯队建设。     

发挥教育职能 助力行业发展

<正>山东物业管理专修学院积极承担学历教育和行业培训的双重责任,以提高人才培养质量为核心,以提升服务行业发展能力为己任,充分发挥教育职能,努力为行业发展助力添彩,成为了"区域市场有地位,行业市场有影响"的特色学校。努力办好学历教育,培养"厚德强技"人才一是加强专业建设。按照"对接产业办专业、联合名企建专业、办好专业为产业"的思路,我们设立     

以内涵建设为抓手,促进焊接专业服务地方产业发展

结合地方产业发展实际,以内涵建设为抓手,通过团队建设增强服务能力,构架适应地方产业发展的知识体系、创造能力培养、校企合作等手段,促进焊接专业健康发展,更好的服务区域经济发展需要。     

中注协举办第二届“京交会”会计服务板块合作签约和新闻发布活动

5月31日上午,中注协以"会计行业的品牌化和国际化——会计服务贸易价值提升新引擎"为主题,在国家会议中心举办了第二届"京交会"会计服务板块合作签约和新闻发布系列活动。财政部部长助理余蔚平出席开幕式并讲话,北京市政府副秘书长马林、商务部服务贸易和商贸服务业司司长周柳军、证监会会计部副主任李筱强出席开幕式并致辞。中注协副会长兼秘书长陈毓圭主持开幕式;中注协副秘书长董新钢主持合作签约和新闻发布活动。     

中国商业会计学会第十届高职教育改革研讨会在温州召开

正厚德长技,励学敦行。2014年7月31日,由中国商业会计学会主办,温州职业技术学院、中国职教学会教学工作委员会承办的中国商业会计学会第十届高职教育改革研讨会在温州召开。来自全国六十多所高职院校的近百位代表围绕"探讨会计改革,加强专业建设,提升服务能力,弓I领职教发展"的主题进行了经验交流。中国商业会计学会高职高专部秘书长王碧秀教授主持会议。温州职业技术学院副院长王志梅教授致     

粤港澳大湾区建设背景下国际会计专业学生生涯规划

粤港澳大湾区建设带来的国际会计合作、执业资格互认、金融互联互通、区域会计合作,为国际会计专业学生提供良好的就业前景,也提出更多时代使命与技能要求。国际会计专业学生如有大湾区就业需求,应及早进行职业生涯规划,充分研究大湾区不同会计规则差异和行业技能要求,深化专业学习,完善知识结构,提升业务素养,成长为多语型、实践型、复合型会计人,增强职场核心竞争力,更好地为大湾区建设服务。     

高职院校工学结合的人才培养模式探索

高职院校应推进校企对接,深化人才培养模式改革,转变培养方式,建立工学结合的教学模式,建设教学团队,提升专业服务产业的能力,实施第三方评价,构建科学的教学质量监控体系。     

高等职业教育与内蒙古地区经济发展人才需求的契合点

内蒙古地区经济的未来将向四个方向发展。第一是能源基地方向,第二是产业转移承接基地方向,第三是非资源型产业方向,第四是服务业方向。这就要求高等职业教育立足于内蒙古地区经济发展人才需求,从人才培养模式、师资队伍建设、专业设置、扩大服务面来提升服务地区经济发展的能力,实现职业教育与内蒙古经济发展＂双赢＂的局面。