基于翻转课堂的单片机项目式教学模式的探索与实践

普通高校向应用型高校转型发展对高校课程教学模式改革提出了新的要求。从单片机课程教学现状出发,分析现阶段项目式教学模式中存在的弊端,探索如何在单片机课程教学中有效实施基于翻转课堂的项目式教学模式改革,提出了具体实施方案,明确了师生在教学活动过程中的任务。最后对教学模式实施的结果进行了分析和评价,验证了其可行性。     

谈高职院校工程造价管理专业教学改革

高职教育是以面向市场、面向生产为前提而着力培养高端技能型人才的教育.本文通过对我国高职院校工程造价管理专业教学模式的研究,结合自身在高职院校工程造价管理专业的教学经验,对高职院校工程造价管理专业在培养目标的确定、课程结构体系的设置、教学基本建设条件及教师队伍建设等方面提出了几点建议.     

《政府预算》课程教学方法改革探讨——以浙江财经学院为例

《政府预算》课程一直是财政学专业的主干课程,随着政府预算管理的重要性与日俱增,社会各界对预算的研究愈益丰富,行政管理专业、MPA等都相继开设了本课程。然而,该课程不仅具有融财政学、政治学、管理学为一体的理论基础体系,而且还有非常突出的专业性和实务性特点,因此实际教学面临诸多问题。基于此,本文以教学方法改革为研究视角,以浙江财经学院《政府预算》课程教学为研究对象,以取得优异的教学效果为最终目标,重点分析教学过程中已取得的成效,并深入分析当前所存在的问题,进一步提出改革的思路与建议。     

浅谈高职高专经管类非会计专业会计教学体系改革

高职高专经管类非会计专业的课程设计大部分都包含会计学课程,在进行会计学课程教学的过程中,在教学模式及教学方法方面都是沿用会计专业会计课程教学的模式与方法,导致教学效果较差。论文对高职高专经管类非会计专业会计教学体系的改革进行了分析与探讨,提出了相关的改革思路。     

高校转型环境下无机化学实验课程教学模式的多层次改革研究

文章通过对高校人才培养现状进行分析,总结无机化学实验课程教学模式改革内容,认识到当前无机化学实验课程教学中存在的问题,旨在通过各项影响因素的分析,构建完善性的教育引导方案,从而实现无机化学实验课程教学模式的层次化改革,以期为高校的人才培养提供参考。     

浅谈工程造价超预算的原因和控制措施

工程造价预算可以合理控制施工成本,但由于各方面的原因,工程造价超出工程造价预算的情况时有发生。论文从工程造价预算编制、外部因素的影响、工程造价管理制度等方面,对工程造价超预算的原因进行了分析,本文还从提高对工程预算的重视程度、做好施工前的工程造价预算编制工作、做好施工过程中的造价预算控制工作、完善工程造价管理制度等四个方面,对工程造价超预算的控制措施进行了探究。     

数控机床课程教学改革探索

《数控机床》课程是机械类专业的一门实践性很强的职业技术课。为培养出技术型人才，数控机床课程教学人员一直在探索教学改革的方法。本人结合教学经验，对数控机床课程教学目标与教学模式改革、教学内容、教学方法的改革措施进行了探讨。     

关注职业核心能力培养的大学语文教学改革初探

在大学语文课程的教学中,教师应关注学生职业核心能力的培养。应从更新教学理念,强化课程意识,完善教材建设体系,实施教学模式改革,采取灵活多样的课程考核评价方式等多方面进行大学语文教学改革。     

工程教育专业认证背景下工程招投标与合同管理教学改革研究

工程招投标与合同管理是工程造价及相关专业的一门重要核心专业课程。在教学中,应以工程教育认证标准为导向,对工程招投标与合同管理课程进行以成果为导向的课程教学体系的完善、以学生为中心的多种教学方式探索、以内外反馈信息进行课程的持续改进等,构建以学生为主体,教师为主导的教学模式,提高课程教学效果和学生能力,为学生毕业要求的达成提供有力支撑。     

土木实践类课程混合式教学模式构建与探索

课程与信息化技术整合是当前信息技术教学改革的方向。混合式教学模式使现代信息技术、信息资源、信息方法和课程资源相结合,共同完成课程教学任务的教学方式,也是信息化教学改革发展的最新动向。本文结合土木工程实践类专业课程教学探索与实践,对混合式教学模式的构建进行研究,分析了构建混合式教学模式的技术路线,构建了混合式教学的教学设计、教学活动及评价体系。并以土木实践类课程为例,探讨了混合式教学模式的设计与应用,在理论教学、实践训练和创新能力培养方面收到了较好的效果,以期为工程实践类专业课程改革提供一定的借鉴意义。     

基于工作过程的“热带作物栽培技术”课程改革探讨

以职业能力培养为核心的基于工作过程导向的课程体系改革已经成为我国高职教育改革发展的重要方向。该文针对＂热带作物栽培技术＂课程特点,对课程定位、教学设计、教学模式、教学手段、教学评价体系等方面的改革进行了初步探讨。     

一流本科课程的混合式教学创新与实践

在一流本科背景下,大学的课程教学必须进行改革,以促使其它环节同步改革,而以教学模式改革带动多个教学维度创新的方式,推出了线上线下混合式的“金课”,实现了大学课程教学模式的整体变革。本文首先阐述了线上线下混合式教学模式的定义及其意义,然后就一流本科课程背景下的线上线下混合式教学创新改革与实践提出了自己的意见和建议。     

改革教学模式与“职业教育五个对接”的探索和实践

教学模式的改革和创新,是艺术设计类高等职业院校的发展的需求,为实现职业教育的"五个对接"原则,工作室教学的模式逐渐清晰,在教学过程中从教学模式到课程设定等,都要进行改革和完善。采用项目式教学模式将专业和设计企业、设计岗位进行对接,使教学过程与生产过程对接等,这种教学模式的改革使高职设计专业课程教育取得了更大的成绩。     

运筹学课程教学改革探索

运筹学是一门应用科学。考虑到运筹学课程的特点,从理论教学、实践教学、课程建设等方面提出运筹学教学模式改革的若干措施。     

对我国目前普通高等院校双语教学的一点反思

21世纪提出以外语为新世纪人才特征的新一轮教育教学及课程改革,我国加入WTO和2008北京奥运以来,双语教学更成为热门。但中国目前双语教学目前仍然存在一些问题,特别是一些高等院校的双语教学仍然存在与英语课混为一谈的现象,双语课程教学模式也急需改进。本文对我国双语教学模式进行探讨,尝试基于"Learning by doing"的实验型双语专业课程教学方式。     

以学生为中心线上线下混合式课堂教学模式改革与实践

以“PLC原理及应用”课程为对象,紧跟高等教育改革发展的新形势,以学生为中心,以解决实际问题为导向,给出以学生为中心线上线下混合式课堂教学模式改革目标和思路,并且分别从课程教学目标确定、教学内容整合、教学情境创建、教学方法改革和课程教学评价体系构建等方面提出了具体措施。实践证明,该教学模式可以激发学生思考,发掘学生主观能动性和创新思维,增强学生对所学知识的理解和掌握,促进学生思维发展与实践能力的提升,为应用型本科高校课程教学模式改革提供可行性方案。     

探析"行动导向"的《仓储与配送管理》课程教学改革

本文引用行动导向教学思想,对<仓储与配送管理>课程进行教改探索,从课程教学目标、教学内容、教学资源、教学方法、考核评价方法等方面与传统教学模式进行对比分析,并提出改革实施意见.     

现代教育理念和“工程材料及其成形技术基础”课程教学改革

分析了"工程材料及其成形技术基础"课程进行教学改革的必要性,提出了课程内容的现代化、立体化教学模式以及案例教学等课程的改革方向。使教学内容与国际接轨,初步构建了具有先进性和前瞻性、体现现代教育思想的课程教学模式,以期为开展创新型材料和机械工程师人才培养模式提供参考。     

基于问题学习的程序设计课程教学研究

分析我校VisualC++程序设计课程教学的现状和存在的问题,结合笔者实际教学经验,在PBL教学模式内涵的基础上,提出一种基于问题学习的程序设计课程教学模式,并对教学方法提出若干个思考,为今后的改革提供新思路。     

《技术经济学》课程教学模式研究

为适应工程管理改革,与国际惯例接轨,《技术经济学》课程的教学必须全面改革。文章提出了全新的教学模式,设计了独特的专题案例教学法、个性化课程设计及标准化评价分析技术教学法,同时进行了教学条件、师资及教学管理等的配套建设。