《货币银行学》课程教学方法创新的几点思考

课程教学改革是我国高职高专教学创新的核心。随着社会主义市场经济新体制的发展与完善，培养既精通理论又懂实践的复合型的创新人才是教育的目标。货币银行学作为一门专业基础课、“财经类专业核心课程”之一，目的是帮助学生打开一扇通往金融世界的大门。《货币银行学》教学改革应该准确课程定位、选择合适教材；制定符合教学特点的教学体系和内容；运用现代教学手段；加强案例教学；启发教学等等。     

对"货币银行学"教学改革的思考

近年来,货币银行学的理论与实践内容随着社会经济形势的变化而不断变化,这使得货币银行学的教学改革势在必行.可以从教学体系、教学内容以及教学方法等方面着手进行.     

优化《货币银行学》课程教学的几点思考

<货币银行学>作为一门专业基础课是经济类课程体系中的主干课程之一,在实践教学中,我们忽视了货币银行学的个性和实用性,割裂了货币银行学与其他课程的衔接性.针对以上问题,作者结合实际教学经验提出了相应的建议和对策.     

对“货币银行学”教学改革的思考

近年来,货币银行学的理论与实践内容随着社会经济形势的变化而不断变化,这使得货币银行学的教学改革势在必行。可以从教学体系、教学内容以及教学方法等方面着手进行。     

经管类专业货币银行学教学内容改革研究

经管类专业货币银行学教学内容存在的问题着与金融专业区分度不高、教学内容与其他课程重复度高、教学内容与时俱进不够、教材建设滞后等问题。基于此,货币银行学教学内容安排上应区分不同专业,依据学科发展规律和专业特征,进行适当调整,加强教材建设,理顺教学改革思路,加快教学改革实践。     

高职类《货币银行学》教改探析

由于教“材”环境的差异,教改也要因地制宜。在办学实力相对薄弱的高职类院高校,《货币银行学》教改应该因材施教,化解困境,做好金融知识的普及,强化操作技能的训练,建立具有学科特色的科学评价体系,从而促进培养目标的实现。     

浅析案例教学法在高职教学实践中的运用

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,目前已显现出越来越好的发展前景,并为地方经济建设培养了大批实用型人才。正确运用案例教学能够提高高职学生的教学效果。     

案例教学的实践与体会

我中《企业战备》课程的教学中，注重采用案例教学法，收到了较好的效果。主要做法，一是抓住四个环节，即案例选择环节、小组讨论环节、班组讨论环节、案例总结环节。二是处理好三个关系，即理论教学与案例教学之间的关系、全班案例讨论时“活泼”与“秩序”和“激励”与“约束”之间的关、课前撰写案例分析提纲与课上案例讨论之间的关系。在案例教学的实践中我有两点体会，第一点体会是，要搞好案例教学，在客观上要求任课都是要尽可能多地接触一些企业的实际；第二点体会是，要搞好案例教学，必须在备课上把功夫下足。     

关联案例教学法的研究与教学实践

在传统案例教学法的基础上，提出了关联案例教学法，它的特色在于：教学案例与学生专业生活相关联，案例彼此关联，构成一个系统。在阐述关联案例教学的内涵及发展现状的基础上，总结出VB语言课堂中的实施步骤及具体操作实例，并根据实践体会探讨了关联案例教学实施的注意问题。     

关于保险学课程案例教学理论与实践的思考

案例教学是以学生为中心的启发式教学模式．有着深厚的理论基础。保险学课程具有理论性和实践性双重特征，引入案例教学有利于引导学生自主学习，提高学生分析问题与解决问题的能力。在组织实施过程中，教师要根据教学内容精选合适的案例，做好课前准备，全面把握好案例教学的课堂环节。     

货币危机与银行危机共生机理研究

共生危机理论是传统金融危机理论演进的结果。货币危机与银行危机的共生机制有着一个清晰的理论架构：它源于金融体系的脆弱性,金融一体化以及金融自由化、不当的汇率制度和政策、银行体系中的货币错配等体制因素为两危机共生提供了环境,在信息不对称、公众预期、道德风险等因素的作用下,通过资产负债表效应、流动性、资本流动以及政府政策等渠道相互传导,彼此强化。     

国际货币法律适用问题及我国之实践

涉外经贸业务中经常涉及到货币的支付和利息问题。由于各国关于货币和利息的法律规定不同,容易引发法律冲突,需要解决法律适用问题。我国涉外商事纠纷中也经常遇到此类问题,但法院在处理时往往缺乏法律依据,也缺乏相应的理论支持。我国加入国际货币基金协定第八条之后,在这方面将会遇到更多的法律问题。     

补充货币、社区货币及其试运行路径

通过对克鲁格曼、列特尔和党爱民等学者的研究文献解读,有了补充货币及其社区货币中国试运行的四种选择路径：公益互助性的城市社区货币所昭示的时间经济具有旺盛的生命力;在农村流行的道义性“社区货币”中硬塞进一个信用券证无助于扶贫济困;以名目繁多的消费券为主要标志的社会分红试验显示出全民分红逐渐推广的重要迹象;对网络虚拟货币突破货币发行政府垄断之“门”的小小缺口,宜疏不宜堵。     

我国商品流通与货币流通关系的实证分析

从商品流通和货币流通的理论关系入手，对二者进行了一系列相关性分析和回归分析，并得出结论：无论是以社会消费品零售总额还是以GDP来衡量商品流通总规模，它们与货币流通量（M0、M1、M2）均有十分显著的相关性，这从一个侧面证明了商品流通规模对货币流通规模的决定作用。但是，社会消费品零售总额增长率或GDP增长率与货币流通量增长率并未呈现出十分显著的相关性，这说明商品流通与货币流通的规模扩张是不同步的，货币流通的扩张速度往往快于商品流通的扩张速度。此外，社会消费品零售总额与金融机构各项贷款余额之间较高的相关性也证明了银行信用规模同样受制于商品流通规模。     

银行危机与银行救助

以往的很行危机理论普遍认为银行的破产不是由于自身缺乏流动性,就是因为系统的总体流动性短缺,忽视了银行破产本身也会产生流动性不足的问题。政府对处于破产危险中的银行进行救助会改变银行系统的总体流动性状况。当救助行为不恰当时,反而会使总体流动性收缩,导致更具流动性的银行倒闭,甚至引发整个金融系统的危机。     

银行业竞争程度的影响因素的分析

影响一个行业竞争程度的因素是众多的,因此,如果只从一个角度对银行业竞争程度进行分析是偏颇的。市场集中度、银行行为和银行业经营性质与银行业竞争竞争程度的关系紧密,且以上三个因素共同决定了银行业竞争程度,进而对银行竞争行为进行了分析,为如何准确判断银行业的竞争程度提供了基础。     

高等职业教育引入研究性学习的探讨与实践

研究性学习将教师由课堂主导转变为课堂引导,加强了学生学习的自主性。它有利于学生探索精神,创新精神的形成,最终会使课堂教学变得更加生动有趣。本文从研究性学习的特征等几方面对研究性学习进行了系统的阐述。     

基于古诺模型的银行市场分析

运用寡头市场中的古诺模型来试图构建银行市场的竞争模型,分析市场变化的影响,找出银行业在各行业竞争中的最佳选择,并在此基础上判断我国银行市场未来发展的趋势,同时在银行市场行为方面提出正确应对外资银行的介入、积极维护存贷款市场业务等建议.     

货币可兑换与货币国际化关系研究

当一国经济发展和开放到一定程度,作为计价单位的货币其作用会延伸和发展,货币可兑换与货币国际化便是其中最重要的两个方面,两者既有联系,又有区别,互相促进,互相影响。如果两者之间的关系协调处理不当,会放大跨境资金流动带来的风险。人民币可兑换和国际化既是经济发展的现实需要,又面临着难得的历史机遇,如何协调好人民币可兑换与国际化之间的关系,稳步推进人民币可兑换,为人民币国际化创造条件,同时,如何利用国际化货币的优势,降低人民币可兑换过程中的风险,是值得我们研究的课题。     

论国际会计准则货币计量观念的改进——IAS21改进项目启用功能货币对我国的启示

通过探讨国际会计准则改进项目中提出的功能货币的概念,分析了该概念的隐含意义以及在外币财务报表折算中的作用,同时指出我国外币报表折算方法与国际上的差距,并对改进外币报表折算方法提出了建议。