城市贫困家庭子女“心理贫困”研究

近年来,城市贫困人口已逐渐引起社会的广泛关注,而在这些贫困家庭中的生活着的子女不仅要面对物质生活的匮乏,其心理层面承受的压力更令人担忧。以城市贫困家庭由＂收入贫困＂导致＂教育贫困＂的视角进而对贫困子女＂心理贫困＂的问题展开深入的分析,得出贫困家庭子女心理上自卑、敏感、脆弱封闭等心理特点和问题,最后从个人、学校、家长、社会多方面提出针对贫困子女教育和心理贫困问题的对策性意见和措施,以帮助他们走出物质与精神困境。     

贫困家庭高中阶段教育选择:基于行为经济学的视角

本文使用河南省某样本县2012—2019年全部初中毕业生的中考成绩和高中录取数据,基于普通高中第一轮录取的分数线可能对学生家庭造成的关于“考上大学”主观概率的冲击,以及2016年针对建档立卡户的普通高中学费减免政策这一准自然实验,采用“断点-差分法”和“双重差分法”研究后发现：面对同等的来自“考上大学”概率的负面冲击,贫困家庭的学生有更大的概率选择职业高中;当贫困家庭普通高中学费减免(即普通高中的净收益增加)时,这一概率差大幅下降。在排除了贴现因子差异、收入水平上升、教育观念突变与信息不足四种可能的解释后,本文充分证明,造成贫困家庭与一般家庭高中选择差异的原因在于贫困家庭更高的风险厌恶程度。本研究厘清了高中阶段教育决策的微观机制,为研究低收入群体的风险偏好提供了来自中国的证据,对于普职协调发展和加强技能型人才培养具有鲜明政策启示。     

浅论农民工子女受教育问题

由于现行政策、制度及其他主客观因素的制约,导致大量农民工子女受教育面临着诸多困难.农民工子女受教育问题关系重大,这一问题受到社会广泛关注.解决农民工子女的教育问题,就要从现实情况出发,对造成这一问题的各种原因深入分析,进而概括总结出解决这一问题的途径和方法,以便更好地构建社会主义和谐社会.     

城市贫困家庭子女教育救助研究综述

随着20世纪90年代以来,中国城市贫困问题日益突出并带来一系列社会问题,其中教育问题尤为突出,教育救助制度对于保障弱势群体家庭成员的受教育权和发展权,特别是对弱势群体家庭的脱贫有着相当重要的作用。故此专家学者在城市贫困家庭子女的教育救助方面做了不同角度的深入研究,本文对已有研究进行了梳理与归纳,以期对我国教育救助未来的发展提供有价值的资料。     

中国人力资本受教育程度城乡差异的成因分析

人力资本受教育程度城乡差异的历史成因主要是由政策和经济体制因素导致的城乡人口受教育机会不平等。在当前,受教育成本不断提高的背景下,城乡间教育经费差异和城乡间家庭经济、文化和社会背景差异成为人力资本城乡差异的主因。另外,农村青壮年剩余劳动力向城市的流动也加剧城乡人力资本不平衡。     

住户特征、受教育程度与收入不平等——基于回归方程的分解

本文以中国营养与健康调查数据库(CHNS)中2000-2009年住户调查数据为基础构建非平衡微观面板,并采用回归方程法以及Shapley值法对收入不平等进行分解分析。实证分析结论显示,受教育程度为总体收入不平等的首要影响因素,财产因素、城乡差异因素与地区禀赋因素也是造成总体收入不平等的重要力量,而其余住户特征的影响较为微弱。这意味着,加强均等化供给教育、医疗等有助于提升人力资本的民生性公共物品,是改善收入分配行之有效的办法;其次,推动城乡与区域间统筹发展对于收入分配的改善具有重要的现实意义。     

谈领导干部子女的道德传统教育

俗话说：十年树木，百年树人。子女教育是家庭的大事，也是国家的大事。我们党素来重视干部子女教育问题。就目前说，领导干部子女教育的总体状况是好的，大多数干部子女的思想表现也是好的，但尚有问题。主要问题是在市场经济条件下如何进行干部子女教育，以及向他们进行哪些教育。目前干部子女在思想和道德方面暴露出来的主要问题，其一是进取心差，自制能力低；其二是傲气大，与人相处难；其三是讲究穿戴，缺少艰苦精神。解决这些问题的方法之一，是要重视子女的传统美德教育，特别是革命道德传统教育。     

社会资本、扶贫政策与贫困家庭福利——基于贵州贫困地区农村家户调查的分层线性回归分析

根据社会资本分层、数据嵌套的特征,采用分层线性模型,利用贵州省贫困地区农村家户的调查数据,分析不同层级的社会资本影响包括扶贫政策在内的中间变量、进而对家庭福利产生的不同效应及其交互作用。研究表明,在物质资本和人力资本都比较贫瘠的农村贫困地区,社会资本在一定程度上发挥了"穷人资本"的功能,其减轻贫困、改善家庭福利的作用不仅显著,而且还存在进一步发挥的空间。     

贵州省行业收入差距与受教育程度的研究

随着贵州省经济高速发展,人们收入水平得到大幅度的改善,但是社会收入分配和利益关系的日益复杂,不同行业之间的收入差距呈现不断扩大的趋势,贵州省正处于经济转型期,这种过大的行业收入差距与贵州省经济建设与和谐社会的目标相违背,将对贵州省经济持续增长产生阻碍作用.因此,有必要了解贵州省行业收入差距扩大形成的原因、具体表现、影响因素以及和经济增长之间的关系,并有针对性地提出缓解行业收入差距的措施. 本文首先从贵州省行业收入差距的现状入手,根据《全国统计年鉴》和其他统计资料数据,通过计算行业工资极值差、变异系数等指标,验证贵州省行业收入差距逐年不断扩大的趋势.其次分析受教育程度是影响贵州省行业收入差距的主要因素.最后结合研究结论,有针对性地提出了缓解贵州省行业收入差距的措施,为贵州省政府及有关部门提供科学的参考依据.     

受教育程度、收入阶层与生育意愿研究

文章基于2015年和2017年中国综合社会调查数据,使用工具变量法实证检验在不同收入阶层中受教育程度对生育意愿的影响程度和作用机制。实证结果表明,受教育程度对生育意愿的影响在不同收入阶层中呈现差异性,在低收入阶层和中等收入阶层中,受教育程度的增加会降低生育意愿,对生育意愿具有抑制效应,但在高收入阶层中没有呈现显著影响,稳健性检验进一步支持上述结论。从“教育—成本”“教育—文化”和“教育—阶层”三方面考察教育对不同收入阶层作用机制的差异,结果显示,在不同收入阶层中,受教育程度对生育意愿产生影响的机制不同。对中等收入阶层而言,受教育程度的提高对生育意愿的抑制作用受到“教育—成本”“教育—文化”和“教育—阶层”三方面的共同影响;而在低收入阶层中,受教育程度的提高对生育意愿的抑制作用主要是“教育—文化”机制在发挥作用。因此在政策制定时,应重点关注中低收入阶层群体的生育意愿,防止陷入低生育率陷阱。     

贫困家庭的孩子为什么不读书:风险、人力资本代际传递和贫困陷阱

人力资本投资对于摆脱贫困十分重要,但是数据显示,相比于高收入家庭,低收入家庭普遍地无法、或者不愿让自己的子女接受较高教育。本文构建了人力资本代际传递的模型,从教育投资的风险和决策的角度解释低收入家庭持续性贫困的问题。本文模型表明:家庭贫困带来的风险溢价会成为其投资中的一项额外成本而削弱教育投资的吸引力,教育的机会成本和未来收益的不确定性也会影响教育投资决策。分样本处理和Chow式统计的实证结果显示,在低收入家庭中,个体进行人力资本投资的意愿与其收入水平正相关,即贫穷的家户进行人力资本投资的意愿更低;分位数回归分析发现,对于人力资本投资意愿极强或极弱的个体,收入的变动对他们投资意愿的改变有很强的影响,而意愿居于中间的个体,人力资本投资的预期收益和机会成本对其意愿的改变影响则更大。     

父母应如何教育子女

与数十年前社会强烈的反叛情绪相比,近年来美国父母在养育子女上表现出过度重视和投资,这样培养出的孩子根本不能承受未来走向社会后的各种压力。不分种族、年龄和地区的家长们对子女成长的关照可谓煞费苦心,他们对子女的成功是如此之关注．让养育子女已变为一种开发产品的过程。     

西部少数民族受教育程度对人口城市化影响分析

人口城市化是社会现代化的必然趋势。人口城市化与教育密切相关。西部少数民族受教育程度低,阻碍了人口城市化的进程。要通过加大教育基础设施投入、调整职业技术教育、农民市民化,推进少数民族人口城市化的进程。     

云南省少数民族地区农村家庭受教育水平现状及对策——对云南省少数民族地区教育负担率的抽样调查分析报告

教育是民族振兴的基石,实现教育的公平是社会公平的重要基础。云南省地处祖国的西南边陲,是全国少数民族最为集中的省份,由于各种原因导致目前经济明显落后于全国平均水平,这在一定程度上是因为少数民族地区受教育水平普遍不高,九年制义务教育发展也落后于全国平均水平,高中以及高等教育更是远低于全省及全国平均水平。在经过问卷调查及入户访问的基础上,结合相关文献,通过对材料的分析,初步掌握了目前云南省少数民族地区农村家庭受教育水平的现状,并针对这一现象提出相应的对策。     

官员家庭抑制子女创业之谜:基于教育筛选的解释

文章利用中国综合社会调查数据考察官员家庭对子女创业的影响,并进一步分析其内在作用机制.研究发现:第一,官员家庭显著抑制了子女的创业行为,降低了创业发生概率.第二,教育筛选机制能够解释官员家庭抑制创业现象,即官员家庭子女由于普遍拥有更长的教育年限而往往更不愿意选择风险较大的创业型工作.第三,官员家庭对创业的抑制主要来源于父亲为官,母亲为官对子女的创业影响不显著.此外,文章进一步甄别了可能与教育筛选并存的两种抑制创业的机制.出于"在位避嫌"的考虑,官员家庭会抑制子女创业,但是教育筛选仍然是其最主要的现实机制.相关的稳健性分类检验都支持了上述结论,并在此基础上得出了鼓励创业和保障就业公平的政策思路.     

上门走访探求教育本来面目——农村家庭受教育程度调查及原因分析

大学生"三下乡"社会实践队在山西省闻喜县赵家庄村开展以"构建知识型农村,共建和谐新生活"为主题的社会实践活动,以"农村家庭受教育程度调查及原因分析"为课题,以入户走访调查并邀请被访者填写调查问卷为主要活动形式。经过调查,发现该地受教育程度普遍较低的主要原因除了教育资源有限,周围环境闭塞外,更主要的是家长在家庭教育中没有充当好应有的角色。     

家庭谈判能力对子女人力资本投资的影响分析

本文基于第三期中国妇女社会地位调查数据,分析了夫妻家庭内部谈判能力对子女人力资本投资的影响。结果表明,随着妻子家庭谈判能力从无或者很弱到有(可以在家庭决策中与丈夫共同商量)再到较强(在家庭决策中可以独自说了算)的过程中,子女人力资本投资增加的概率也随之提高。与丈夫获取更高家庭谈判能力相比,妻子谈判能力更高的家庭,其子女更有可能拥有自己的书桌、享有自己的房间、获得更多数量的课外书和面临更多的课外辅导机会;夫妻双方家庭谈判能力相当时,其子女拥有自己书桌、房间和参加课外辅导的概率将显著增加,子女没有课外书和拥有1-5本课外书的概率将显著减少,而子女拥有6-20本、20本以上课外书的概率则将显著增加。改善女性家庭谈判能力对于促进子女教育、特别是促进教育的性别平等具有重要意义,为此,有三个方面可以改进：要加强女性教育投入,可以通过全日制、在岗培训、夜大学、岗前培训等多种形式提高已婚女性的受教育水平;通过多渠道促进女性就业,提高女性劳动参与率;增加具有女性倾向的财政性转移支付。     

父母关系不和睦家庭子女现状的调查与分析

调查显示,幼师的学生家庭不和睦现象普遍存在,这对学生的学习、生活、心理都造成了严重影响;学生与父母的沟通比较融洽,但在处理与父母的矛盾时相对缺乏主动意识.为此,笔者提出了相应的教育建议.     

论教育普遍服务制度建设与农民反贫困

受教育水平决定了农民对新的技术、信息的反应速度与吸收应用能力,是关系农民职业选择能力的重要因素;教育对农民收入具有最高的边际收益的投入,教育投入是农民脱贫的重要手段。实证研究表明,教育是影响农民收入的最主要因素,提高农民收入应该制定教育普遍服务政策,确立我国教育普遍服务目标与水平,建立教育普遍服务基金,合理分配教育资源,并配合以相关政策措施,以促进农民收入可持续增长。