服装专业班主任的主题教育与学生成才之关系思考

在高职思政教育中,主题教育对学生的自我发展和完善以及成才具有显著的导向性作用。服装专业具有与一般高职专业不同的特性,在主题教育的理念管理之下,服装专业的学生成才应充分结合专业背景,把握该专业下主题教育的特征及实施的基本要求,努力构建适合服装专业师生的主题教育新思路和新模式,以促进学生健康成才。     

用校园文化促进高职服装专业发展

校园文化是高职院校发展的强大动力,服装专业是最能体现校园文化在高职教育授业育人中作用的专业之一.建设校园文化,用好校园文化是对教育方法的丰富,对教育目标拓展.对教育理念的深化,因此,校园文化用其理解包容的胸怀,多变适应的能力,越来越成为培养高职院校人才的重要因素.     

浙江纺织服装职业技术学院高职教育研究所

浙江纺织服装职业技术学院高职教育研究所是与厦门大学高教所联合组办的,是厦门大学校外惟一一所合作研究机构,厦门大学教育科学院史秋衡教授任名誉所长。现有专兼职研究人员21人,其中具有副高以上职称人员15人。高职教育研究所下设11个研究室,积极开展各类高职教育课题的研究,涉及学校发展战略研     

当前高职教育管理的若干思考

从当前高职教育管理模式中存在的主要问题入手,分析和阐述了我国高职教育管理模式的改革方向,提出了构建21世纪高职教育新体系的设想,探讨了高职教育管理改革的新思路。     

倾力构建服务型教育体系 精心打造高水平特色院校——浙江纺织服装职业技术学院

浙江纺织服装职业技术学院由原浙江轻纺职业技术学院和宁波服装职业技术学院合并建立，为目前全国最大的服装纺织类专业高职院校。学校由宁波市政府举办，以服装、纺织、艺术等专业为特色，立足宁波，服务浙江，面向全国，依托服装纺织产业，争创国内一流的高职院校。     

基于互联网背景下高职院校思想政治教育创新分析

互联网给高职院校思想政治教育工作带来了新的挑战和发展机遇,文章立足于当前的时代背景,从高职院校思政教育工作现状出发,结合高职院校思政教育工作的发展契机,对其创新路径进行了探讨,以期为思政教育工作人员提供有效参考。     

当代高职大学生思想教育面临的问题及对策

随着世界经济全球化,信息网络时代的到来,人类的生活方式、社会意识和日常生活发生了深刻的变化.本文从高职教育的特点出发,以学生为本,对高职思想道德教育存在的问题及对策进行了探讨,探索适合高职教育特点的思想道德教育方式,以期提高高职学生的思想道德素质.     

高职院校大学生励志教育现状研究——以新疆6所高职高专院校为例

在经济全球化、政治多极化、文化多元化的时代,部分高职大学生出现了精神萎靡不振、理想信念缺失、价值取向扭曲等问题,使高职院校大学生励志教育的现状研究问题凸显了出来。本文首先探讨了高职院校励志教育的涵义及内容。其次对高职院校大学生励志教育主客体进行分析。对高职院校大学生励志教育的主体高职院校进行分析,厘清高职院校在励志教育方面取得了哪些认识,进行了哪些实践活动;对高职院校大学生励志教育的客体高职大学生进行了特点研究。最后以新疆6所高职高专院校为例,对高职院校大学生励志教育现状进行了分析,从而得出加强励志教育理论创新和实践创新研究刻不容缓的结论。     

浅析高职教育中的情商教育

当今社会,竞争日趋激烈,高职生不仅要具有扎实的专业知识和技能,还必须具有较高的情商水平。高职院校重视和加强情商教育,将有助于高职生今后的发展,从而培养出真正的人才。本文分析了当代高职生情商水平的现状,并探讨了高职院校如何有效开展情商教育。     

论高职教育管理制度的科学构建

本文分析了我国高职教育发展的特点和在管理上、制度上存在的弊端,通过构建管理制度体系的价值分析,对如何科学构建高职教育管理制度的原则、要求及管理制度体系进行初步的探讨,并分析重新构建高职教育管理制度体系将对促进高职教育管理变革的可能效果。     

浅谈高职教育的改革

改革开放以来，高职教育迅猛发展。特别是近些年，社会对技术型人才的需求越发迫切，高职教育迎来了新的发展机遇。虽然高职教育在一定程度上满足了市场的要求，但是在发展上还是有很多问题。本文将探讨高职教育的改革和发展。     

高职《计算机基础》教育改革探析

高职教育主要是培养技能型和应用型人才,教学时要突出实践教学及技能训练.本文从高职教育的培养目标出发,对计算机文化基础课程在高职院校实际教学中存在的问题进行了分析和探讨.     

高职学生自主创业培养模式探析

本文从三个方面论述了高职院校开展创业教育的必要性,并从建立适应高职学生自主创业的课程体系、建设一支高水平的创业师资队伍和如何引导高职学生走上自主创业之路等三个方面对高职学生自主创业培养模式进行了探讨分析,以期推动高职创业教育的开展,有效指导高职学生进行自主创业.     

浅析大学生职业素养教育与学生管理工作的有效对接

本文阐述了高职院校大学生职业素养教育的内涵和学生管理工作的内容,探讨了把高职大学生职业素养教育与学生管理工作对接的途径。要取得院校领导的大力支持,实现学生管理工作者的专业化和职业化,开设职业素养课程和开展职业素养拓展训练,依据高职大学生的日常行为规范进行职业化的教育管理。     

我国高职教育经费分担与补偿的错位分析及对策

高职教育运行中常因经费严重匮乏而陷入困境.为提高高职教育发展水平,有必要对其经费分担和补偿进行研究.本文探讨了高职教育经费问题,并综合多方面因素,提出了一些合理可行的措施,以提供参考.     

心理学视觉下高职院校思想政治教育研究

高职院校是我国培养技术应用型人才的主要基地,从高职院校的工作实践和办学层次上来看,高职院校的教学规范和教育方式与普通高校大致相同,但学校的办学水平和学生层次的客观性决定了思想政治教育的主要问题和矛盾表现在心理学层面上。在对高职院校的思想政治教育现状上加以分析,并从心理学角度探讨解决的思路。     

优质校建设背景下高职院校内涵式发展评价指标研究

文章通过回顾我国高职教育从注重高职特色到侧重内涵式发展的实践探索过程,并总结分析了我国高职教育评估指标的发展趋势及不足之处,创新性的从突出企业在高职评估中的角色作用等5个维度探讨我国高职教育的内涵式发展评估指标,旨在通过内涵式评价指标的深入研究,引导我国高职院校按照现代职业教育方向改革与发展,共促高职教育内涵式发展。     

以科学发展观为指导深化高职院校教学改革

高职教育作为高等教育的重要组成部分,发挥着越来越重要的作用,而教学工作是调职教育的核心问题,决定着高职教育改革的成败.本文分析了高职教育教学工作的现状及存在的问题,探讨了如何以科学开展发展观为指导,开展调职教学工作的方法与思路,从而促进高职教学工作的进一步发展.     

基于顾客导向的高职院校服务型教育体系构建

文章从高职院校顾客分析入手,指出高职院校的产出是一种教育服务,而教育服务的直接消费者是学生,高职教育服务要满足学生学习和发展的需要。认为服务型教育体系就是一种直接为人的全面发展和地方经济发展服务的教育体系。从积极探索“学校—企业—社会”的办学模式、积极探索服务型的人才培养模式、建立柔性化的教学管理机制、积极推进教育服务文化建设等方面对高职院校服务型教育体系构建的策略进行了探讨。     

高职院校会计专业创立财务咨询服务公司的可行性研究

近年来我国教育体制改革不断加强,使得就业市场对专职人才有了新的需求,职业教育也有了新的挑战和机遇。教育与产业融合、企业与学校合作成了当下高职学校发展的趋势。文章参考了国内外高职学校与企业合作的相关资料,借鉴一些高职学校会计专业的发展经验,用以探讨高职学校创立财务咨询服务公司的具体方法。