浅谈“行为引导型”教学法在德育课教学中的运用

"行为引导型"教学法是以学生为中心,以培养学生行为能力为目标的一种教学模式。在中职德育课中运用"行为引导型"教学法,能很好地实现其教学目标。大脑风暴教学法、张贴板教学法、案例教学法、社会调查教学法、情境教学法、能力训练教学法等"行为引导型"教学法在中职德育课教学中取得较好的效果。     

浅谈"行为引导型"教学法在德育课教学中的运用

"行为引导型"教学法是以学生为中心,以培养学生行为能力为目标的一种教学模式.在中职德育课中运用"行为引导型"教学法,能很好地实现其教学目标.大脑风暴教学法、张贴板教学法、案例教学法、社会调查教学法、情境教学法、能力训练教学法等"行为引导型"教学法在中职德育课教学中取得较好的效果.     

任务型教学法在大学英语课堂中的应用

任务型教学法已逐渐成为我国英语课堂教学的主要模式,它强调以学生为中心,以完成各种任务或活动为目标,发展学生综合运用语言进行交际的能力。现从任务型教学法的教学理念入手,探讨了任务型教学法在大学英语教学中的应用。     

“ASP动态网页设计技术”项目教学法的研究与实践

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动,整个教学过程中既体现教师的主导作用又发挥学生的主观能动性,充分展示现代高职教育"以实践动手能力为奉"的教学目的。本文对项目教学法与传统的教学法相比较,介绍了项目教学法,并结合实践教学,以项目为中心对ASP动态网页设计技术课程教学进行了详细的教学设计。以整体的项目为例,通过确定项目任务、项目实施方案和项目验收及综合评价过程,阐述项目教学法在ASP动态网页设计技术课程设计中的具体应用。     

构建任务型教学方法对促进复合型人才培养的影响

任务型教学法正逐渐成为我国高校教学的主流模式,强调以学生为中心,以完成任务或活动为目标,发展学生综合运用能力进行交际,继以满足复合型人才培养的社会需求。文章从任务型教学法的教学理念入手,探讨了新型英语课程在大学课堂中的应用。     

数学建模在独立学院的概率统计教学改革中的应用

文章提出了将数学建模思想融入概率统计的教学过程中,并引入案例教学法,以实现理论与实际的无缝连接,从而为引起学生学习数学的积极性,实现将独立学院的学生培养成应用型创新型人才的目标做铺垫。     

PBL教学法在本科《饭店管理》课程教学改革中的应用探讨

PBL教学法是以培养学生的能力和素质为根本目的,以问题为导向、以学生为中心、以小组讨论为组织形式的一种新型教学方法。将PBL教学法应用于本科《饭店管理》课程教学改革中,转变传统教学方式,探索和尝试以学生为中心、体现学生主体作用的教学方法和手段,能够培养和提高学生的职业能力和素质,提高课程教学的实效性,满足社会对人才的需求。     

互动式案例教学在高职公共基础课程教学中的应用

互动式案例教学是对传统案例教学法的创新,在高职公共基础课程教学中的应用主要突出以案例为中心,以学生为主体,实现案例教学的系统性和教学过程的互动性,并注意案例教学与理论教学、教学深度与广度之间的平衡,强化互动式案例教学的过程性考核机制。     

行动导向教学法在技师学院导游专业教学中的运用

行动导向教学法是以学生为主体、以学会学习为目标,学生主动用脑、心、手进行学习的一种教学方式.技师学院导游专业专业教学中运用以职业活动为导向、以人的能力发展为本位、基于工作过程系统化的行动导向教学,能有效促进学生技能的形成、提高学生的综合职业能力.本文在介绍行动导向教学内涵和特点的基础上.重点阐述了行动导向教学法中几种主要教学方法在高职旅游管理专业教学中的运用.并提出了在运用行动导向教学法时应注意的问题.     

浅析经管类专业项目教学模式的工作流程

随着市场经济的发展,社会对经管类专业人才提出了新的要求,经济管理类本科专业课程教学内容和教学方法也在不断改革,以构建新的课程体系,适应人才市场需求。但目前的经管类专业教学模式仍存在很多问题,培养的学生与社会需要存在一定的脱节。文中研究以项目为导向的经管类专业教学模式,通过组织学生真实地参加项目设计、履行和管理的全过程,在教与学互动中完成教学任务,实现从以教师为中心转变为以学生为中心,以课本为中心转变为以项目为中心,以课堂为中心转变为以实际经验为中心,达到教、学、用的有机结合。将项目教学法引入经管类专业教学过程中,既能发挥教师的主导作用和学生的主体作用,又能充分体现经管类专业能力为本价值取向,从而促进经管类专业教学质量的提高,增强学生实践能力。     

浅析在语文教学中“以读为主”的教学方法

语文新课程标准要求小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生利用多种形式的朗读,充分地在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶和升华。读是语文学习重要的途径,也是学生获取知识的主渠道。然而在具体的阅读教学中往往只重视精读领悟,而忽略了学生的自读感知、自悟自得以及在诵读中对情感的表达和提升。这样学生对本文的理解更多局限于教师的思维和认知,进而失去了自己独特的个性和认知力。     

多媒体在物理探究型新授课的应用研究——《压强》教学设计

随着素质教育的发展和教育信息化的推进,信息技术与课程整合作为一种新的教学模式正日益受到广大教师的关注。虽然对整合问题专家和学者有大量的研究理论,但是与具体学科的整合实践理论和实施策略的研究还不够深入和全面。本文将着力探讨信息技术与初中物理探究型课型整合的模式作探讨,并提供教学实践案例供大家参考。     

本科生实践教学环节构想

本文对本科生教学实践环节的现状和存在的问题进行了分析,并分析了存在问题的原因,针对存在的问题提出了解决的构想。     

项目教学法在单片机教学中的运用

针对单片机原理与应用技术课程抽象的特点,在实验教学中引入项目教学法,介绍了项目教学法的意义,通过实例描述了项目教学法的实施过程,分析了实施项目教学法的注意事项,通过阶梯式项目组合的方式,实现了理论教学和实践教学的有机结合。     

创新教学方法,促进启发式教学

启发式教学要求教师充分调动学生的主动性和积极性,使学生成为学习的主体,发展学生的思维,提高学生的能力。在教学实践中可以通过了解学生需要,激发学习兴趣;巧设疑问,创设问题情境;以学生为本,构建和谐的师生关系,营造良好的学习氛围;改革考核方式;积极利用现代化教学手段等方法来进行启发式教学。     

加强二级教学单位教学管理,提高教学效率

本文主要阐述了高校加强二级教学单位教学管理的必要性和可行性。通过调查得出只有规范了学校二级教学单位的教学管理,才能更好地提高教学效率。要通过转变管理理念,明确管理职责建立并完善教学管理制度,激发学院办学活力,目标制定科学合理稳定教学管理人员特别是教学秘书队伍,提高教学秘书的管理水平,实现教学管理手段现代化等方面来完善教学管理,提高教学效率。     

浅谈多媒体教学在微积分教学过程中的作用

微积分是高等院校各类专业一门重要的公共基础数学课,是学生学习后继课程和科技知识的基础。微积分的教学要贯穿一个学年,要想保持学生在整个微积分学习过程中的学习热情,教学手段的改革是必须的。本文从多媒体教学与微积分教学的完美结合来阐述微积分课堂的教学手段的改革。     

体育课堂教学中的精讲

体育教学中讲解是不可或缺的手段之一,教师根据教学的内容、阶段、要求和学生的特点等具体情况,使学生能在教师准确、形象、诙谐、言简意深的"精讲"调度下,保持积极的参与度和良好的学习情趣,就显得更为重要。从"精讲"在体育教学中的功能及其应用展开研究论述。     

浅谈研究生教学秘书之教学管理

院(系)研究生教学秘书是高等院校的基层教学管理人员,研究生教学秘书在教学管理中肩负着重要的职责,起着不可低估的作用。在研究生教学管理中,应努力实现管理和服务的有机统一,加强管理的科学性、规范性和高效率,以促进高校研究生教学管理水平的提高。     

发现学习教学模式在排球教学中的探索

文章通过分析在排球实践教学过程中存在的问题以及验证实际教学过程中发现学习教学模式的优越性,制定出了发现学习教学模式的教学方案,为丰富排球教学方法提供有益的探索。