关于面子理论和学生学习动机的思考

人人都爱面子,并期望他人维护自己的面子。青少年学生也非常重视自己的面子,希望老师能维护他们的面子。教学中教师采取有效措施维护学生的面子,能够激发并维护学生的学习动机,以促进教学效果的提高。     

如何在体育教学中激发学生的学习动机

提高教学效果的重要途径之一,就是激发学生的学习动机,而技校学生往往对学习体育积极性不高、兴趣不大.在体育教学中,如何培养和激发学生经常而持久的学习动机,就成为我们体育教师应该考虑的内容了.本文首先揭示了技校生对体育认识的现状,其次,通过调查,对影响技校生学习兴趣的因素做了分析,而后,从几方面列举说明如何使学生从要我学的被动状态变为我要学的主动状态,从而提高教学的质量.     

论大学生舞蹈学习动机

舞蹈教学中,了解学生产生活动动机的心理内部需要和外部诱因是舞蹈教师上好舞蹈课的前提,只有重视学生的主体地位和个体差异,才能引导学生主动参与舞蹈学习,激发学生的舞蹈学习兴趣,从而更好的调动学生主动参与和积极性,取得良好的教学效果.     

如何维系大学生的英语学习动机

本文陈述了英语学习动机理论及其英语教学中学习动机的意义,并探讨维系大学生英语学习动机的具体教学策略     

如何提高独立学院大学生的学习动机

关于大学生的学习动机组织调查问卷,依据问卷反映的实际情况提出合理的调动大学生的学习动机的意见。     

谈在英语教学中激发学生的学习动机

学习动机是一种认知和情感的唤醒状态,它能促使学习者在一段时间内付诸努力以达成一系列既定的目标。随着人本主义心理学的发展,教育中的情感因素越来越受到重视。语言学习中的情感因素可以分为两大类：一是学习者的个体因素,包括焦虑、抑制和学习动机等等;二是学习者之间以及学习者与教师之间的情感因素,包括课堂交流和跨文化意识等。学习动机是在语言学习诸多因素中最具能动性的因素之一。     

高职院校学生学习动机的特点与激发

学习动机是影响学生学习行为及其效果的一种非智力因素,充分认识学习动机的特点及激发,对利用学习动机这一因素改善学生的学习行为,提高学习效果具有重要意义。     

教学中学生学习动机的培养

学习动机是指引起和维持学生的学习，以满足其学习需要的心理倾向。现代学习理论把学生的主观能动性看做是学习活动的决定因素，学生知识的掌握与智力的发展，无不和学生的兴趣密切有关，因此学生掌握知识的认识活动，要以激发学生的学习动机为前提。本文仅就在化学教学中如何激励学生的学习动机，谈谈个人的一点看法。     

中专生语文学习动机的培养与激发

中专生语文学习动机缺失和不足的现象已很普遍,已严重影响了中专语文教学目标的实现,培养和激发语文学习动机是每一位语文教师义不容辞的责任.笔者结合多年教学经验,摸索出了一些培养和激发中专生语文学习动机的办法.     

论高职高专学生英语学习动机及应对策略

本文以高职高专学生的英语学习动机为出发点,采用问卷调查的方法,对高职高专学生英语学习动机进行了调查与分析,找出问题所在,并提出了如何在英语教学中提高学生学习动机,激发学生学习兴趣的相关策略,以此来指导高职高专英语教学。     

体育教学中激发学生学习兴趣的探讨

文章从心理学视角尝试对体育教学中学生学习兴趣进行探讨,认为体育兴趣是通过体育课、课外体育活动实践和课余训练及结合社会和家庭教育各种途径来培养和激发的。     

实现农民的土地财产权益是增加农村居民财产性收入的根本途径

"创造条件让更多群众拥有财产性收入"是党的十七大报告中的新命题,本文认为在统筹城乡发展的视角下,创造条件实现农民的土地财产权益,是增加农村居民财产性收入的根本途径.农民拥有完整的土地财产权法律地位是前提条件,其核心是拥有对土地产权的自主处置权或交易权,使农民通过家庭承包而形成的土地使用权权能与城市通过出让形成的土地使用权权能一致起来;农民土地使用产权在市场中合法交易流转是充分条件.它主要包括两个领域或形式,即农业生产用地内部之间的交易流转和农用土地向非农建设用地的流转.在农民拥有完整的土地财产权法律地位的前提下,真正"自愿、依法、有偿"的土地市场流转机制得以形成,流转形式不断创新和完善.至于农地转非交易流转,有两种路径选择,一是在现有土地征用制度框架内,主要靠增加征地补偿费等行政手段来改进,本文阐释此路径不能很好解决问题;一是本文提出的路径,即打破现有征地制度框架,允许城乡土地产权平等进入市场,在国家宏观调控下,靠城乡统一的土地市场机制,实现农民的土地财产权益,达到土地效率和利益公平的统一,这是增加农村居民财产性收入和农民分享工业化、城市化成果的内生、长效机制.     

增强医学生实践能力与创新精神的新路径探讨

加强医学生创新精神和实践能力的培养,对国家、医学院校、临床医学生以及医疗卫生事业的发展都极其重要。分析临床医学生实践能力和创新精神培养的现状,积极探索临床医学生实践能力和创新精神培养的途径和方法,培养临床医学生的创新精神和实践能力,是近年来医学教学研究的重要课题。     

如何用校园文化推动学生创业

学校是社会人才培养的基地,对学生进行创业能力的培养,是高职院校改革和发展的趋势。而校园文化是直接影响学生成长的环境因素,是推动学生创业的重要方式和途径。它影响到学生创业意识和创业品格的形成,影响到学生创业潜能的挖掘和创业行为的产生。培育自主创业的校园文化氛围,培养学生的创业基础能力、创业意识、创业行为以及创业的思维模式已势在必行。     

培养中学生体育兴趣的方法与途径

本文通过对体育兴趣的概念和体育兴趣在中学生体育学习、体育活动中的不同作用进行阐述,表明了体育兴趣的重要性,从而提出培养中学生体育兴趣的方法与途径,以提高其运动能力。     

以兴趣为导向的软件实践教学方式的探讨

针对目前软件实践教学中因学生主动性和积极性不足导致教学效果不佳的问题,提出以兴趣为导向的软件实践教学方式。该方式强调实践教学的组织要改变"课堂式"的模式,以学生的兴趣为出发点和导向,通过尊重学生个性化发展和团队合作等方式来开展教学活动。实践证明该方式能有效调动学生的学习兴趣,促进学生实践能力的提高。     

基于学生选择机会谈高校录取方式改革

高考改革,也应以人为本。受制度性因素制约,从高考"统一考试统一录取"到"统一考试,平行志愿"的模式改革,我国高校选拔和录取方式在增加学生选择机会方面展示了有限的进步。要突破这一制度瓶颈,切实增加学生的选择机会,需要考虑实施大学入学申请制度。     

论班主任的体育爱好与学生的体育活动开展

为贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神,落实"生命-和谐"教育理念和阳光体育行动,面对这一实际问题,本文通过对榆林市中小学的实际调查,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法对影响学生体育活动开展的因素进行分析,发现班主任的体育爱好是主要因素,并提出相应的策略。     

From Self-Interest Motives to Justice Motives: The Challenges of Some Experimental Results

A bstract .   This article begins by presenting experimental evidence that remains unexplained by standard and utility-extended economic models: experimental subjects tend to honor their promises even on occasions when an assessment of consequences asks them to defect; subjects voluntarily contribute to collective goods, and this contribution is highly conditional on others contributing as well; subjects evaluate and value the intentions behind actions as well as the consequences of actions. Arguments are sought for in moral philosophy that would more plainly explain the collected experimental evidence and that would help economists revise their explanatory frames. The hypothesis advanced is that the observed behavior may be interpreted as resulting from the moral strength of indignation and justice norms.     

在体操教学中学生创新能力培养途径探微

本文采用文献综述法对创新教育的意义进行了分析,提出在体操教学中学生创新能力的培养途径。