高职学生英语写作中介语错误分析

高等职业教育是高等教育的重要组成部分。高职英语教学目的是培养学生的英语应用能力,以“应用为主,够用为度”为准则,故其知识的广度和深度与大学本科教育不同。不同层次的学生在英语写作中常犯各种不同类型的错误。分析这些错误类型对于教师了解学习者的语言学习过程,确定不同层次学生的教学重点有一定的参考价值。因此,本文在中介语及错误分析理论的基础上,将错误分析与当今的高职英语写作现状相结合,对写作中普遍出现的错误进行分析,希望对正确有效地进行高职高专英语教学,特别是提高写作能力提出合理建议。     

英语学习与错误分析

本文就英语学习者在英语学习中的错误成因以及种类进行分析,提出了一些改正错误的方法。同时让学生充分认识到在学习中出现错误是难免的、是必然的,只有在不断犯错误和改正错误的过程中才能取得进步。     

中介语石化现象对大学英语教学的启示

中介语是介于母语与目的语之间的一种过渡语,兼具母语与目的语的双重特征。本文首先对中介语石化现象的表现进行简要分析,并从不同侧面剖析导致中介语石化所产生的根源。在此基础上,详细论述了中介语石化现象给大学英语教学所带来的启示。     

少数民族景颇语的貌词与英语动词时态对比研究

英语动词时态是少数民族学生很难掌握的一个语法点,它主要是通过强制性的时与体的规则形式要求谓语变化来表达动词发生的不同时间和体的变化。本文通过对景颇语貌词的研究,分析不同貌词所能表达的时和体的概念意义,从而找到与英语可能存在相对应的关系。     

中介语对高职高专英语教学的启示

在第二语言习得领域中,中介语始终起着重要的作用。文章从中介语的概念、特点、成因等方面阐述了其对高职高专英语教学的启示。     

中介语对高职高专英语教学的启示

在第二语言习得领域中,中介语始终起着重要的作用.文章从中介语的概念、特点、成因等方面阐述了其对高职高专英语教学的启示.     

写作错误分析和大学英语教学

错误分析诞生于二十世纪六十年代后期,作为应用语言学的一个研究领域,它是对第二语言和外语学习者在学习过程中所犯具有系统性的各种错误的分析,对第二语言学的学习做出了巨大的贡献。错误分析将错误看成是外语学习过程中的一个必然现象。通过对错误的分析,教师不仅可以发现学生所处的学习阶段,还可以了解学生在语言学习过程中所采取的学习策略,这对于理解第二语言和外语的学习过程,课程设计和教材编写都具有重要的意义。因此,对错误的研究对于英语教学的理论研究和教学实践都具有重要意义。     

浅议中介语的石化现象

中介语的石化现象是近年来第二语言习得领域中研究的重要课题。分析了中介语石化现象的成因,并对如何有效应对中介语的石化现象提出几点意见。     

对英语委婉语语用功能的分析

委婉语是会话中交际双方为了达到理想的交际效果而采用的一种会话策略,是使用一个令人愉快的或无害的表达方式代替一个有可能冒犯他人的或令人不快的表达方式。     

从二语习得角度分析中式英语产生原因及措施

早在20世纪80年代,中国掀起了对外开放的高潮,大批外国人涌入,但国人的英语水平并没有达到标准,所以当外国人走进中国大门时对中国人的英语表示难以理解,于是用混合词给这种语言现象起了一个名字,叫中式英语。随着改革开放的深入发展,中式英语被广泛应用的同时,它对英语本土语言和文化的冲击也逐步加大。在中国,大量的语言学习者在学习英语的同时也受到了中式英语的阻碍。因此,在学习英语的过程中,学习者们应该尽快得知中式英语产生的客观原因和解决措施,从而尽量避免中式英语产生的不良影响,希望广大英语学习者能够避开中式英语,学好地道英语。     

二语习得中的中介语探析

二语习得中的中介语是用来描述介于二语学习者母语与目的语之间一种非连续性的语言体系。正确认识中介语有利于我们更好地教与学。本文从中介语的涵义、特征、产生原因、中介语石化以及对语言教学的启示等几方面进行了深入分析。     

建构视阀下大学生英语词汇学习石化分析

词汇是语言构成的基本材料,是语言赖以生存和发展的基础。英语词汇的学习贯穿于英语学习的始终。中国大学生在英语词汇学习存在停滞阶段,即词汇中介语石化问题。文章分析了中国大学生英语词汇中介语石化的现象,并站在建构主义视阀下,强调在英语词汇教学中通过对学习环境中四大要素的运用和挖掘,改善中国大学生英语词汇学习的中介语石化问题,改善学生的语言输出能力,为社会培养拥有较高英文素养的人才。     

英语听力水平提高的因素与对策分析

要运用英语进行自由沟通,听懂对方的意图是第一步。对非英语国家的学习者来说,英语听力水平的提高受多种因素的影响。该文力求通过对影响英语听力水平提高的因素进行客观、全面的分析,找到相应的解决方法,以帮助学习者达到成功运用英语的目的。     

如何运用功能分析法提高英语阅读水平

本文结合英语阅读教学的过程,运用功能分析法概要地阐述了外语教育心理学的几个基本观点及其对改进英语阅读教学的启示。探讨如何运用功能分析法提高学生的英语阅读水平。     

浅析水准误差的来源及消除或减弱的方法

本文对水准测量中的误差来源进行了分析,提出了消除或减弱误差的方法。     

大学英语自主学习能力与沉默现象关系的实证研究

本研究探讨大学英语课堂沉默与大学生自主学习能力的相关性。研究结果发现,大学英语课堂沉默与大学生自主学习能力呈正相关。改善大学英语课堂沉默现象必须以培养大学生自主学习能力为前提。     

旅游景点英文标志语错误分析及改进措施——以南京部分旅游景点为例

旅游景点标志语的正确英译反映了一个城市的国际化水平。本文以全国著名旅游城市南京为例,指出了旅游景点英文标志语普遍存在的问题,并分析了导致这些错误产生的原因。在此基础上,提出了改进旅游景点英文标志语翻译的改进措施。     

测量误差的来源分析

在测量过程中,无论是直接测量还是间接测量,都无法做到完全消除测量误差。测量误差的来源是多方面的,本文通过对测量误差主要来源的分析,以有效的对其产生来源进行控制,以减少测量误差的产生。     

浅析机加工误差数据处理及误差分析方法

对转向架构架机加工的关键尺寸的检测数据运用梳理统计的方法进行处理和分析,发现误差出现的规律、判明误差的性质及类别,提出改进建议。     

水准测量实训中容易存在的问题分析

水准测量是测量高程最基本的方法,也是实际工程中最常使用的方法,所以,水准测量在校内实训中占有很重要的位置。但是,在具体水准测量实训中发现,学生的测量结果有的存在很大的问题。本文就水准测量实训中容易产生的问题进行分析,为以后的水准测量实训提供一些经验和参考。