旅游院校学生交际策略运用能力培养的实验研究

本实验研究首先进行学生交际策略使用状况的调查,在此基础上设计了教学实验.实验结果显示,交际策略运用能力的培训可以促进学生英语口语的提高,尤其可以提高旅游专业学生英语口语流利程度.     

非英语专业学生英语口语学习交际策略探索

提高学生的英语口语交际能力是英语教学的重要目标之一。本文首先分别从教师教学和学生学习两方面分析了大学英语口语教学与学习现状及存在的问题,然后通过问卷调查深入了解非英语专业大学生对口语交际策略的掌握和使用情况,以期启发大学英语口语教学。     

大学英语教学中跨文化交际融入研究

英语教师在语言教学的同时，应尽可能加强学生跨文化意识的培养，在教授语言的同时融入文化知识，提高学生对英美文化的敏感性与洞察力，培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力，使学生能够真正做到学以致用。大学英语教学的根本目的就是使学生实现跨文化交际的能力。正确认识跨文化交际教育在英语教育中的重要性，培养学生合理地使用语言进行跨文化交际，在教学中使跨文化交际融入到其中，是目前每个外语教师面临的重要课题。本文结合英语教学的实际，从英语语言学习和跨文化融入的视角入手，对大学英语教学中英美文化融入的必要性、实施原则进行了探讨。     

非语言交际策略的教授及跨文化交际能力的培养

长期以来,我国高校的外语教学把焦点放在学生语言技能上,忽略了非语言交际能力的培养。非语言交际策略在交际中的地位是非常重要的,外语教学中教师要对学生进行非语言交际策略的教授,同时引导学生正确认志中外文化差异,将跨文化交际融入外语教学中,提高学生的跨文化交际能力。     

高职排球教学中战术意识培养策略探究

笔者以战术意识的内涵为切入点,解析了在高职排球教学中战术意识的重要价值,进而针对性地就高职排球教学中如何培养学生的战术意识提出了相关的策略,并且拓展性地对高职排球教学中塑造学生战术意识时需要注意的问题进行了分析,以期有利于推动高职排球教学中对学生战术意识的培养。     

语境策略与中学作文教学

语境是语言环境的简称。在现代语言学领域里,语境研究的地位和价值日趋重要。语境是语言赖以准确表达和理解的一切环境,因而在写作教学中引入语境知识,是提高学生语文素养的一务有效途径。分析了语境策略在写作教学中的地位,着重探讨了语境策略在写作教学中的运用,对教师如何培养学生的语境意识以及构建有效的教学语境作了初步探索。     

基于策略培训的大学英语阅读教学改革

英语阅读是一种重要的输入方式和获取外文知识的途径。英语阅读是本科阶段英语教学的重点,但是传统的课堂教学实践中老师多以词汇句子等知识灌输为主,很少涉及到阅读策略。通过对学生进行阅读策略的培训,把阅读策略训练融入到日常教学中,研究发现这种模式的教学有助于学生阅读能力的提高,对教师的角色转变也有积极的作用。     

公共外语学习策略调查分析

本研究旨在探讨集宁师范学院公共外语非英语专业学生高分组和低分组在英语学习策略使用上的差异，找出影响学生英语成绩的有效策略，以期提高师生对学习策略的意识和培训。     

大学英语教学中文化意识的培养

文化和意识的关系密切。大学英语教学实质上就是让学生了解两种语言之间的差异。但是对于如何在中国这样的汉语环境下进行文化教学始终没有一个明确的答案,为此,本文作者选择这个题目进行实验研究,希望能改进大学英语文化背景教学,增加学生对文化学习的兴趣。     

如何培养高职生口语表达能力

摘要：本文在阐述语文口语课程重要性的基础上,分析高职语文口语课程教学存在的诸多问题,提出了改进策略,主要是建立科学的课程目标,提高口语教学水平,拓展口语教学途径,全面提高学生的口语交际能力。