价值工程在非物质产品“设计教育”上的应用初探

设计教育属于非物质产品,其具有价值工程相关属性,使用价值工程理论对非物质产品"设计教育"的功能、成本及价值进行属性分析,合理利用价值工程原理,对设计教育的功能、成本和价值之间的关系进行研究,可尽最大程度对设计教育进行优化。     

浅议地域性设计教育

就设计而言,全球化背景中的设计必然引发各种文化的碰撞和交融,其中彰显自己的特色显得尤为重要。因此,各地的设计师、设计教育工作者不断挖掘富有个性和地方特色的设计作品,来宣扬区域文化设计理念。一、我国设计教育发展中存在的问题。二、发展地域性设计教育的途径。我国的设计教育正处于起步阶段,还没有形成自己的成熟体系,我们应该根据地域性把握时代发展的潮流,提高设计教育水平,尽快建立我国的现代艺术设计教育体系。     

浅议地域性设计教育

就设计而言,全球化背景中的设计必然引发各种文化的碰撞和交融,其中彰显自己的特色显得尤为重要.因此,各地的设计师、设计教育工作者不断挖掘富有个性和地方特色的设计作品,来宣扬区域文化设计理念.一、我国设计教育发展中存在的问题.二、发展地域性设计教育的途径.我国的设计教育正处于起步阶段,还没有形成自己的成熟体系,我们应该根据地域性把握时代发展的潮流,提高设计教育水平,尽快建立我国的现代艺术设计教育体系.     

浅谈高职高专院校大学生心理健康教育活动

心理健康教育是当前教育实践中新出现的一种教育实践活动,对心理健康教育活动课的内容和形式进行科学设计,是提高课程效率的有效途径,对于达成心理健康教育活动的总目标具有重要意义。文中分析了高职高专院校心理健康教育工作中存在的问题,提出了应重视心理健康教育活动的观点,并给出了教育活动实例设计。     

基于现代设计的CSI研究

1964年比利时布鲁格斯工业设计教育研讨会,对工业设计界定为:"工业设计是一种创造性行为,它的目的在于决定产品的正式品质.     

基于教育测量学理论的考试评价系统设计研究

首先研究了教育测量学理论,并分析了将教育测量技术应用到考试评价系统的方式。基于教育测量学理论对考试评价系统进行了总体流程设计,对主要功能模块的功能进行了设计,对核心模块考试分析模块进行了子模块的划分,在此基础上可以进行下一步的考试评价系统的开发和应用工作。     

对“达岸”咖啡厅“众筹”、“传承”特色的探讨

高职院校学生创业成功率并不高,存在很大的危险性,创业实践的工位也十分欠缺,需要设计合适的创业教育模式防止或减少创业失败所带来的伤害,提升创业实践的参与率。“达岸咖啡厅创业项目”就是针对这些要求设计的创业教育模式,提炼这一教育模式特点对有效进行创业教育存在重要的意义。     

基于OBE模式的土木工程专业设计类课程改革探讨

OBE模式是当下一种全新的教育教学模式,它与以往的教学模式存在的最大区别在于OBE是以学生的预期成效为出发点来设计教学过程的,强调每个学生都应获取学习上的成功,重在提升教学效果。本文通过对OBE教育模式进行概述,然后对土木工程专业在采用OBE教育模式前后进行比较分析,最后针对OBE教育模式下土木工程专业设计类课程改革展开了探讨。     

包豪斯对高职院校艺术设计专业发展的启示

本文通对誉有"现代设计的摇篮"的德国包豪斯设计学校办学指导思想和课程设置的理解,分析了我国现有高职院校设计教育的思想、方法、教育结构,并对新时代我国高职院校如何办好艺术设计专业提出了个人的、主观的看法。     

以公民美德教育促进社会主义核心价值观教育的路径研究

公民美德教育是一种以美德为核心内容和基本内涵的教育形式,在我国集中表现为对社会主义核心价值观的宣传与普及。重新审视美德教育内涵将为我国培育具有较高素养和体会社会主义核心价值观的公民提供相应的教育路径。社会主义核心价值观是公民教育的重要内容,美德教育则是公民教育中的重要组成部分。我国以公民美德教育促进社会发展的重要路径是设计一套统一的涵盖公民美德教育、社会主义核心价值观的横向联系和纵向联系的教育体系。