大学生作弊现象的经济学分析

大学生考试作弊现象日益呈现出复杂化、严重化的倾向,使得高等教育面临着诚信、公平和质量等方面的严峻挑战,因此受到社会各界的广泛关注,已成为一种社会性问题.本文试图从经济学角度探究大学生考试作弊的现象,以及大学生考试作弊的博弈心理,建立一个关于学生之间、学生与监考老师之间的博弈均衡模型来解释考试过程中的学生作弊现象.有助于从博弈的视角提出防治大学生作弊的措施,找到有效解决大学生考试作弊的方法,对加强社会诚信道德建设,促进高等教育的发展,提高学校培养人才质量,以及对实现教育公平、构建社会诚信体系有着极其重要的意义.     

高校学生考试作弊剖析

高校里考试作弊日渐严重,从学生心理、观念,任课教师的误导,学生奖励机制的漏洞和高校的生源状况、日常课程考核的监管力度等五个方面因素剖析大学生作弊的成因,认为学生作弊行为是多方面因素促成的,不能将责任简单地推给作弊学生本人。在深入挖掘作弊问题的致病因素过程中提出解决的方案。高校面对国内大小复杂环境,应该有所坚守,有所作为。解决考试作弊问题不仅关系到要符合＂育人为本＂的根本要求,而且会影响到创新人才的培养。     

大学生考试作弊原因的定量分析——基于理性选择理论

本文运用理性选择理论,对大学生考试作弊行为进行定量研究。编制了相关主体行为的各项成本-收益重要度测量表,并结合学校相关历史数据,通过逆向计算和推理,得出不同主体不同行为选择的收益净值。分析结果可知,校方行为易倾向于两面性;监考老师会采取不认真监考的策略;学生完全倾向于考试作弊。因此,防治作弊行为最现实、最有效方法是从校方入手,改革人才教育评估体系、加强有效监督和建立行之有效的奖惩机制以使考务制度得以落实,改进试卷结构,改革考核方式等。     

对高校考试作弊与道德诚信建设问题的思考

考试作弊已经成为目前大学生缺乏诚信的代名词,是大学生诚信缺失的一种典型表现。因此,加强大学生的诚信道德教育,是高校一项十分紧迫而重要的任务。从社会层面、家庭因素、学校层面以及学生自身因素方面剖析学生作弊的原因,结合目前高校采取对策所存在的一些缺点,并在此基础上提出应该为学生营造监督与自觉并重的诚信大环境、提高教学质量、创新考试模式,改革评分方式、严肃考风,采取人性化的问题处理方式,增进对学生的关怀等解决方法,以更好预防考试作弊现象的发生。     

大学生考试作弊成因及应对策略分析

大学是培养大学生素质教育的重要阵营,但学生考试作弊的风气成为学校学风建设,学生素质培养的主要障碍.从学生自身和外部环境两个大的方面对大学生考试作弊的成因进行了详细的分析,然后针对成因从学生思想、学校教育、考试制度三个方面提出杜绝考试作弊现象发生的应对策略.     

浅谈高校大学生作弊行为的成因及对策

作弊问题已经成为当今高校的一颗毒瘤，各地高校虽对考试作弊严厉打击，但考场作弊现象仍然屡见不鲜，本文通过对高校教师和学生的调查，以高校辅导员的角度分析高校大学生考试作弊的原因，并提出相应的对策。     

新时期大学生作弊心理及防控对策研究

考试作弊已经不仅仅是个别学生的品德问题,而是已然成为高校的普遍问题以及社会问题。基于目前高校学生作弊越来越严重这一事实,从学生作弊心理为主要切入点和突破口,通过问卷、深度访谈、个案等综合调查方法,从学校、教师和学生三个层面和传统、现在和未来三个时空维度的"三位一体"对策体系构建,提出许多具体的、有效的措施来防范考试作弊,有助于提高教学质量、正确引导大学生的思想和道德观念,完善高校的教学管理体系。     

基于博弈论中的混合策略在高校学生管理工作中的应用

随着高等教育的发展，学生管理工作至关重要，特别是学生的到课率、逃课现象较为严重，在考试中舞弊现象却愈演愈烈，这一现象很值得关注。本文基于博弈论中的混合策略的分析方法，从学生与老师、学生与监考老师的博弈，分析探讨这种现象存在的原因，进而针对性地提出解决方法。     

大学生考试作弊原因与对策研究

大学生考试作弊的行为一直是困扰各个高校教学管理的难题。考风建设关系到校风和学风建设，同时大学生考试作弊是干扰我国高校教学质量提高的突出问题之一，文章从注重培养大学生正确的道德观，对考试加强监督管理等方面提出政策建议，进而为培养新时代的高素质人才提供参考依据。     

成人高等院校考场现象分析

一、问题的引出一个学生,从小学到中学、大学,往往要参加几十场,甚至上百场各种各样的考试,可见考试在学校教学工作中有着重要的地位.就目前而言,几乎每场考试都要有人监考,目的当然很明确—为了防止学生作弊,使其能真实反映学生的学习情况.成人高等院校也不例外,本文拟通过成人院校中考场现象的分析,提出一些建议和对策.