关于问题学生家庭教育问题的初探

问题学生一直是教师心中最难解决的问题,怎样才能使这个问题得以解决呢？必须从问题学生的产生源头入手,才能解决这一问题。通过对问题学生家庭教育问题进行探讨,解决问题学生的教育及如何转变。     

实习教师与老教师对问题学生认知的差异研究

本研究结合现阶段教育中常见的问题学生现象,通过开放式调查问卷,选取某师范大学实习(支教)学生和换岗教师作为调查对象,从教师对问题学生的衡量标准、教师对问题学生产生原因的认识及教师对问题学生转化方式的认识三方面对实习教师和老教师间的差异进行具体化研究。研究表明老教师有明确的对问题学生的衡量标准,而实习教师则不然;在对问题学生表现的表述上,老教师对于问题学生的表述更为精确,实习教师则偏向于感性;在问题学生转化认识上实习教师方法较为新颖,但不够具体。     

陕西高校体育专业大学生生存质量的现状调查与研究分析

大学生就业问题是目前教育专家、学者及高校最为关注的问题之一,因为学生的就业问题对于学校的办学水平是极大的考验,体育专业大学生因为专业的特殊性,学生的就业问题受到的关注程度更高,所以笔者对于陕西省高校体育专业学生的就业生存质量问题进行全面的调查和研究,旨在就学生的培养和学生的教育等方面的问题谈谈自己的认识。     

强化学生问题意识 激发学生创新思维

摘要：培养及强化学生问题意识应该作为重要教学目标。采取多种途径发展学生的问题意识,使学生问题意识成为创新思维形成的起点,从而激发学生的创新思维。     

浅谈如何培养学生提出问题的能力

一、现状及原因分析 在传统的教学中,绝大部分学生基本上提不出问题。课程改革的深入使得科学探究已成为学生重要的学习方式，而在科学探究中大多是由教师提出问题，学生在猜想探究，可以说学生薄弱的提出问题的能力，已经在很大程度上影响学生学生探究能力的发展。那么是什么原因使得学生不肯、不会提出问题呢？一般有下列三种原因：1，学生就是有问题也不肯提出来，特别是好学生。     

大学生评教存在的问题及其对策分析——基于学生、教师、评教管理者三方视角

学生评教越来越受到我国高校的追捧,但是经过多年实践证明,学生评教出现的许多问题使得学生评教的有效性并不高。本文就学生、教师、评教管理者三方视角分析学生评教出现的问题,并探究学生评教问题解决的对策。     

影响高校《学生体质健康标准》实施的因素分析

《学生体质健康标准》实施以来,对改善我国高职学生体质起到了积极的作用,但目前我国高职院校学生体质情况普遍不高,健康状况存在诸多问题。2007年,国家教育部和体育总局联合颁布了《学生体质健康标准》,对学生的体质标准进行了量化,提高了对于学生健康问题的重视程度。但《学生体质健康标准》实施的过程中存在的问题渐渐浮现,未从根本上转变学生体质状况。本文首先对高职院校学生的体质现状做出简要分析,然后列举出《学生体质健康标准》在实施过程中出现的一系列问题及存在的原因,最后提出解决这些问题的相关方法和具体应用。     

高校学生事务管理中的心理问题研究

高校学生事务管理工作涉及到大量的心理学问题,其中学生的心理问题是重中之重。心理健康问题和心理发展问题是学生心理问题的两个重要方面。提升学生的自我意识,使"自我"变得足够强大;加强生命教育,引导学生尊重生命、尊重人的价值;重视人格教育,帮助学生弘扬个性是大学生迫切需要解决的心理发展问题。     

数学教学中问题意识的培养

问题是创新的前提,发明的基础,但在当前学生的问题意识却比较薄弱,针对这一现象,本文通过阐述问题意识在学生发展中的重要作用,并对学生问题意识的现状及原因进行分析,同时提出相应的政策建议,进而为培养学生的问题意识提供参考依据。     

数学教学中问题意识的培养

问题是创新的前提,发明的基础,但在当前学生的问题意识却比较薄弱,针对这一现象,本文通过阐述问题意识在学生发展中的重要作用,并对学生问题意识的现状及原因进行分析,同时提出相应的政策建议,进而为培养学生的问题意识提供参考依据。     

英语演讲中的英语语法认知

随着社会的不断发展,演讲变得越来越重要。因为演讲归根结底是一个交流的过程,所以演讲者的目的不外乎是要吸引听众,让听众明白自己的意思,并使其接受自己的观点。所以现在的演讲,特别是国外的竞选演讲越来越趋于口语化,因此,演讲成了身处非英语环境的人们学习英语的极佳素材。     

英语电影促进学生英语听力和英语学习能力

本文主要探讨了英文电影以其生动的语言,直观的画面形象,激发学生的学习兴趣。英语电影在帮助学生熟悉英美口音,帮助学生提高听力并巩固学生课堂所学英语语法、句法知识等方面提供了真实的语言资料。英语电影的语言文化和西方社会的风土人情,在帮助学生的思维与外语联系起来方面,起到了积极地作用。文章回顾了听力和阅读教学沿用的理论并就使用英文电影这种真实的语言材料提高学生听力和英语学习的兴趣、英语学习方法等方面做出了探讨。     

大学英语教学推进应用型英语教学探讨

随着社会发展对高校学生社会实践能力要求的增加,高校更要重点培养学生的综合能力。高校英语教育作为高校教学中的基础课程,需要积极地创新教学模式,深化英语教学改革,改变传统的以教师为主体的教学模式,开创以培养学生实用型英语的教学模式。本文主要结合多年实践教学经验,分析当前高校在英语教学过程中存在的问题,验证应用型教学的优势,进而阐述如何才能更有效地推动高校英语教学。     

英语语音自我概念与英语学习相关性研究

英语语音自我概念是在语音学习过程当中形成的,它是指学习者对自己语语音熟练程度的自我概念和评估。此文是基于237名非英语专业学习者的调研结果,研究围绕英语语音自我概念与英语成绩、英语整体自我概念、英语课堂焦虑的关系展开,还包括英语整体自我概念和各维度分支概念的关系。     

巧用英文电影提高英语应用能力

英文电影作为一种英语教学资源,可以直观、形象地帮助学生积累词汇、提高听说能力、巩固语法以及增强文化意识,从而提高英语实际应用能力。     

英文电影在大学英语教学中的应用

英文电影作为一种新型多媒体教学方法,在大学英语的教学中发挥着越来越重要的作用。直观的英语环境、生动形象的画面以及丰富的文化内涵会极大地激发学生学习英语的兴趣。最终使学生语言和文化双丰收。     

浅析英文原声电影在大学英语教学中的应用

在大学英语教学中适当地引入英语原声电影能让学生置身于英语环境之中,接触到大量形象生动、标准地道的生活语言,有助于提升大学英语教学效果,使教学活动更加有效与实用。     

英语视频在英语课堂教学中的应用

本文讲述了如何运用英语视频作为教学补充资料进行课堂英语教学。介绍了如何选择和准备视频素材,如何利用现实生活中的英语开展活动的过程,以及从中培养学生们听力、口语、词汇、语法的技能和对文化的理解。在本文中出现的一些议题,例如材料的难度、字幕和配音的问题,也将在文章中予以讨论和分析。     

浅析英语思维是提高英语口语的关键

不同的国家和民族都有不同的风俗习惯和文化背景,所以人们说话和理解他人说话的能力也会根据自己的文化背景和语言知识而不同。运用英语思维能力,提高英语口语交际水平,在实践教学中不断拓宽、创新、营造英语思维能力的文化氛围,不断增强英语思维的能力,做到用英语思考和理解英语,才是提高英语口语的关键。在实践教学中,英语思维过程,有助于英语口语教学。应了解中西方思维的差异、文化的差异,以及这种差异在语言上的体现,以达到提高英语口语能力。     

让音乐旋律流入英语课堂——浅析英语歌曲在中职英语教学上的应用

歌曲是愉悦心灵,抒发情感,沟通思想的活泼生动的艺术表现方式。英文歌曲亦是如此。好的英语歌曲不但节奏明快,优美动听,而且集知识性、趣味性、艺术性于一体。教师在课堂上有目的、有针对性地灵活运用它们,将会增加教学的趣味性,弥补教材不足,真正做到"寓教于乐",收到事半功倍的效果。本文根据中职生的特点,着重从课堂引入、语音语感、词汇句型、深化文章主题等方面探讨利用英语歌曲激活课堂,提高学生学习英语的兴趣和英语学习的效果。