MOOC在线教育和大学传统教育差异比较研究

MOOC指面对公众开放的免费网络课程,是互联网时代的新型学习模式,也是世界开放教育资源运动的最新发展形式。MOOC和大学传统教育在教育成本、教学资源、个性化学习、互动性、学习评估、课程认证、社会效益方面存在诸多差别,也各有特点。预测未来教育的趋势是MOOC和大学传统教育两者相互融合、相互渗透和线上、线下相结合的"混合学习"模式。     

浅谈开放教育的资源守恒有效利用问题研究

开放教育是相对于封闭教育的一种全新的教育模式,其开放的意义在于教育资源的共享与突破限制.而教育公平的核心问题就在于教育资源的合理分配与守恒.因此,为了科学而全面贯彻开放教育模式,从现代教育视野下找到这种全新教育体制对现代人塑造的最佳途径,就要深刻理解开放教育的资源有效利用的方法.     

新建本科院校开放教育资源应用模式研究

文章研究了教育开源软件与开放教育资源在国内外发展的现状,提出了基于教育开源软件的开放教育资源应用模式,分析了其在新建本科院校教育信息化建设中的优势,为解决目前新建本科院校教育信息化建设进程中存在的种种问题提供新的思路。     

从构建学分银行的视角分析学习成果互认与衔接

终身学习和终身教育已经成为国际上引领未来的主导理念,终身教育作为打破时空局限性的开放教育模式,使得学习者摆脱时间地点的约束进行自主学习,从而满足学习者的个性化教育需求。学分银行实现了教育领域的相互融合,促进优质教育资源的共享,是实现各类教育成果的相互衔接、相互沟通的有效途径。学分银行的建设和发展为构建终身教育体系,形成学习型社会起着不可替代的重要作用。     

网络在教育中的作用与地位

网络技术进入教育领域，使全世界的教育资源得以共享，创造了一个充分开放的教育环境。本文探讨了网络在教育中的作用与地位，同时对网络教育中教师应具有的知识、技能也进行了探讨。     

电大远程开放教育自主学习探析

本文从电大开放教育中学生自主学习的内涵出发,分析了电大开放教育中学生自主学习的现状,针对存在问题阐述了提升学生自主学习能力的有效途径,并结合开放教育的特点提出了多种自主学习模式,从而实现培养学员自主学习能力的目的。     

易天教育有限责任公司

易天教育总部地处湖南长沙五一大道(五一新干线)。目前,公司以人才加工为核心,通过近程教育与远程教育课堂相结合的教学方式,集中基础教育研究、教育资源开发、教育项目推广、教育培训、     

大学生隐性思想政治教育探究

隐性思想政治教育从理论上可以溯源至马克思主义交往实践理论、杜威的道德教育理论、缄默知识理论等。隐性思想政治教育具有目标潜隐、时空开放等特点。高校应积极挖掘隐性思想政治教育资源,通过技术更新搭建隐性思想政治教育的载体,整合力量加强隐性思想政治教育的队伍建设,提高隐性思想政治教育效果。     

开放教育法学专业学习者需求调查研究——以广东开放大学为例

智能化信息化时代,开放教育法学专业学习者的学习需求随之变化。针对学习目标、内容、时间和评价需求的专项调研结果显示,学习者明确希望提升学历、拓展学习人工智能相关知识、充分利用碎片化学习时间、期待多元化智能化学习评价模式。开放大学法学专业教育需要采取相应的改善措施,回应学习者的学习需求,助力智能型服务型开放教育供给侧建设。     

微课融入远程开放教育移动学习的探索研究

国家开放大学的成立促使地方电大重新定位,开创信息时代的新的学习模式。随着信息时代的高速发展,开放教育的高度信息化和智能手机的普及,学生的学习方式也越来越多样化,微课的出现必将对远程开放教育产生深远的影响。本文针对微课在远程开放教育移动学习的情况作初步研究。     

浅论我国高校思想政治教育资源开发与利用

从我国高校思想政治教育内容实行以来,"思想政治教育热"一直有增无减,作为思想政治教育的前提和基础,高校思想政治教育资源是思想政治教育目标得以实现的保障,如何对高校思想政治教育资源进行有效的开发和利用,成为当代高校所面临的重要问题之一。有效的开发和利用能很好的推动相关理论知识的吸收与发展,提高学生学习效率,使高校思想政治教育的质量再上一个台阶。     

“双高”建设背景下高职教育资源发展研究

在高职教育现代化建设过程中,"双高"建设发挥着示范引领作用,同时也给高职教育资源发展创造了新的机遇。教育资源是奠定高职教育事业发展的基石,要为社会提供优质人才保障,就要切实做好教育资源配置优化、整合工作。而统筹规划配置高职教育资源,与时俱进,应根据地区经济具体发展情况,协调好高职教育的规模、结构、质量、效益统一发展。文章主要分析了当前影响高职教育资源发展不均衡的因素,并阐明了优化高职教育资源配置的原则,最后提出优化高职教育资源配置的策略,正确认知高职教育资源现实的基础上,需要政府参与高职教育资源配置优化;优化组合教育资源,提高教育资源配置的使用效率;健全和完善相关政策法规,实现教育投资的多元化;进一步优化师资队伍结构;树立科学的高职教育发展观等,促进高职教育资源的可持续性发展。     

开放教育模式下美术类课程的设计与研究——英国开放大学教学设计方式的启示

英国开放大学有四百多门模块化的优质在线课程,其40%的非全日制学生都是通过远程学习的。我国开放教育的学生也是通过大量的远程学习来完成学业。文章主张学习英国开放大学教学设计的方法,在开放教育模式下构建美术教育类课程,发挥各种媒体的教学功能优势,扬长避短,整体优化,争取学生取得最佳学习效果。     

开放教育学生学习动机与学习支持服务需求调查分析

为促进开放教育学生自主学习,学校必须为学生提供有效的学习支持服务。通过问卷调查,了解和分析现代远程开放教育的学生不同的学习动机及其对学习支持服务的不同需求,以建立符合学生要求的、更加有效的学习支持服务系统。     

浅析如何加强远程开放教育的学习支持服务

学习支持服务已日益成为现代远程开放教育的核心,通过分析远程开放教育在对学生学业支持、管理支持、技术支持和情感支持方面中存在的问题,提出远程开放教育要重视学习支持服务的整体设计、明确支持服务部门的职责,以及细化支持服务活动内容的建议。     

云服务环境下区域职业教育数字资源协同共建研究

针对区域职业教育数字资源建设过程中存在的问题,从技术层面引入云服务以实现教育资源共享,消除信息孤岛和实现资源效益的最大化,并深入探讨区域职业教育数字资源协同共建、开放共享的机制,以期促进优质教育资源的共建共享度,提升区域职业教育的整体水平。     

浅析如何加强远程开放教育的学习支持服务

学习支持服务已日益成为现代远程开放教育的核心,通过分析远程开放教育在对学生学业支持、管理支持、技术支持和情感支持方面中存在的问题,提出远程开放教育要重视学习支持服务的整体设计、明确支持服务部门的职责,以及细化支持服务活动内容的建议.     

浅议开放教育的教学管理

开展“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究是高等教育寻求新发展的重大举措。如何全方位激发学生的学习兴趣，保证开放教育的教学质量，必须探索开放教育教学管理模式，使其适应现代远程开放教育的需求。     

教育信息化背景下新疆国家通用语言文字教育的创新研究

教育信息化是互联网时代发展的必然趋势,是教育资源均衡共享的最佳方式。新疆要想实现国家通用语言文字教育质量的提升,必须加快教育信息化建设,通过加大硬件投资力度、加强教师信息化水平、构建适合成人国语学习的模式等举措,改变目前国语教育水平落后的局面,使国语真正成为各民族之间相互沟通学习、增进了解的桥梁。     

《开放英语1》教学个案设计

本文针对开放教育学生的学习形式和《开放英语1》课程特点,重点从开放英语教师做好学生的导航师、课程教学设计师、课程资源建设师、学生学习过程监管师和学习疑惑咨询师等五个方面提出该课程教学个案设计思想。