工程认证视角下材料科学与工程专业开放型实践平台建设

随着我国高校大规模地开展本科高等学校工程专业认证，当代大学生实践能力的培养被各高校列为重中之重。文章结合佳木斯大学材料科学与工程专业学生自身的特点，贯彻以学生为中心的工程认证理念，指出以培养学生创新精神和实践能力为核心，通过对实验室硬件设备的搭建，实践教学环节的改革、实验师资队伍的建设以及管理制度的改革，将金属耐磨材料及表面技术研究中心建设成特色鲜明、具有引领和示范作用的开放型实践平台。     

专业认证背景下无机非金属材料专业应用型人才培养改革与实践

为了达到无机非金属材料专业认证的12个毕业要求,研究了围绕无机非金属材料专业应用型人才培养模式下如何建设无机非金属材料专业课程体系、实训体系、校企联合培养体系,以及如何通过三大体系的有机整合和衔接及有效实施,形成无机非金属材料专业的竞争优势,以便顺利通过工程教育专业认证。     

地方院校专业实验室管理与评估的研究

专业实验室是培养学生实践能力和创新能力的重要场所。随着我国高等教育大众化进程,高校实验教学与实验室建设有滑坡趋势。地方院校应结合学校实际,创新专业实验室管理;根据学校校情,建立、健全专业实验室评估体系,开展专业实验室评估。提高学生的工程实践能力,提高应用型人才培养质量。     

金融工程学科建设咨询服务及实验室系列建设方案

正引领国际化金融工程学科建设及金融工程实验室项目潮流国泰安从理论与实践结合、学科建设需求适应、国际化标准、学科创新、专业深度与广度、产学研一体化、院校特色等建设理念出发,通过人才培养模式思路改革、人才培养方案体系改革、学科专家顾问委员会建设、专业方向与课程设置、学科资源平台建设、学科重点实验室建设、教学科研能力提升、院校专业品牌打造等方面进行中长期的学科建设目标规划,最终实现经济金融、统计、数学、计算机、管理学、物理、生物等传统学科向金融工     

基于工程教育认证的人才培养方案制定——以材料科学与工程专业为例

工程教育认证是高等教育国际化的必然趋势,而基于工程教育认证的人才培养方案制定更是通过认证的必经之路.本文结合实例,阐述了既满足工程教育认证标准,又具有专业特色人才培养方案设计原则和基本框架.     

深度融合地方汽车工业加快应用型车辆工程专业建设

论述我校车辆工程专业的定位和发展目标,提出深度融合地方汽车工业经济,从教学改革、课程体系、实验室建设、师资力量和科研激励等方面合理构建应用型车辆工程专业的思路;着力培养与地方汽车产业发展相适应的高级汽车类专门人才,实现新建专业的快速健康发展。     

国际认证对会计学专业建设的启示

会计教育质量的国际认证对会计学专业建设具有风向标的作用。文章分析了国际商学院联合会对商学院和会计学专业的认证标准以及澳大利亚会计师公会对会计学学位课程的认证标准,从确立使命、优化培养方案和严格质量控制等角度对会计学专业建设提出了意见与建议。     

适应工程教育专业认证的综合工程训练中心建设与实践

高等工程教育专业认证是继本科教学评估和质量工程后，当前高校关注的焦点工作。高等工程教育的主要改革方向之一就是加强工程实践教育，进一步提高工程教育的质量，并最终建立与注册工程师制度相衔接的完善的工程教育专业认证体系。在此基础上，充分吸引工业界的广泛参与，进一步密切工程教育与工业界的联系，最终提高工程教育人才培养对工业产业的适应性，促进我国工程教育参与国际交流，实现国际互认。     

以长春大学为例谈教育技术学专业实验室的建设与发展

长春大学教育技术学专业实验室经过7年的努力,本着与学科和专业的调整统一,与新形势下人才培养的模式相统一的原则和满足基本教学内容、操作技能训练、和创新能力培养的要求,已建立了一套较为完善的实验室系统。主要分为：多媒体设计实验室,线性编辑实验室,非线性编辑实验室,摄影实验室和音频编辑实验室。能够承担本专业所有实验项目及实习与设计实践。但也存在着一些不足,在以后的建设工作中,要逐一的改善,力求实验室建设能走一条专业,科学,持续发展的道路。     

山西地方高校校级重点实验室建设质量提升的思考——以太原师范学院为例

在山西省"1331"工程的引领下,太原师范学院制定了《太原师范学院落实"1331工程"统筹推进"双一流"建设实施方案》,太原师范学院连片特困区生态-经济协同发展重点实验室属于重点实验室建设的任务之一。分析了校级重点实验室建设的必要性,为提升实验室建设质量,冲击省级重点实验室这个目标,就重点实验室的师资队伍、管理、考核等方面进行了思考,提出了几点建议。     

影响土工试验数据的因素分析

本文主要阐述了在新的市场经济条件下,如何有效地推行实验室的认证机制,确保岩土工程勘察土工试验数据的准确性,满足工程建设要求.     

工程教育认证下理工科课程思政的设计策略

课程思政是当前高校开展思想政治工作的一种新模式,理工科专业课程教学如何把思政教育融入其中是高校教学改革的一项重要内容。由于理工科的专业背景和课程设置使课程思政的理念融合存在一定的难度,必须要针对现有的模式进行系统化设计,而工程教育认证背景下的课程思政又有所不同。结合理工科的专业课程背景,分析工程教育专业认证对课程思政的支撑作用,结合当前理工科课程思政开展存在的一些问题,提出理工科融合课程思政在工程教育专业认证背景下具体的设计实施策略,通过与学科的发展相结合,达到既能传授专业知识又能立德树人的教学目标。     

上海三维工程建设监理公司

上海三维工程建设监理 公司，成立于９２年８月，甲 级监理资质。经营范围：各种 类型一般工业与民用建筑工 程，市政公用工程，地下（包 括人防）工程一、二、三类工 程的建设监理、各类建筑工 程、装潢专业领域内的科技经营业务。是全国唯一有人防监理甲级资质的监理单位。９６年评为上海市建设监理先进单位。９８年７月获得国内ＩＳＯ９００２和世界著名英国皇家皇冠标志的国际质量体系认证证书。 公司共有专业技术人员 １４０余名，专业门类齐全，大都是有经验的长期从事建筑设计施工、技术管理的工程技术专业人员。技术人员中高级职称…     

高校保险专业实验室的建设及评估

高校保险专业实验室如何建设与管理，是我国保险教育界需要认真研究的重要课题。通过对高校保险专业实验室建设的现状进行分析，并在总结和比较国内外实验室建设与国内高校文科实验室评估方法的基础上，提出了符合我国高校实际情况的保险专业实验室建设模式和评估体系。     

双证书认证模式下能力标准构建研究

针对国内工程造价专业在双证书认证模式实施过程中存在缺乏认证能力标准这一问题,以英国及亚太地区工料测量专业认证能力标准为对比研究对象,剖析了专业认证能力标准来源于行业市场需求,厘清了专业认证能力标准构建与行业性质、业务范围、专业人员所处层次3个因素的强相关关系。在此基础上,以国内工程造价专业为例,提出了双证书认证实施能力标准的分级管理建议。     

浅论民办高校实验室建设及管理

实验室是培养训练大学生实践能力的重要途径,在民办高等学校有着重要的地位和作用,因此必须搞好实验室的建设和管理工作,充分发挥其在实践性教学和科学研究中的作用,强化学生的理论知识掌握,培养工程实践能力,科研创新能力。就实验室建设和管理进行了较为详细的探讨,指出认清实验室在民办高校的地位,系统化、科学化的建设管理是实现实验室高效运作,培养工程实践能力的保障。     

基于工程教育专业认证的“电气安全工程”课程教学设计研究

工程教育认证是国际通行的工程教育质量保障制度,是实现工程教育国际互认与工程师资格国际互认的重要基础。工程教育认证标准的体系框架中的毕业要求,需要相应的课程体系来支撑。文章研究了电气工程及其自动化专业课程"电气安全工程"对专业毕业要求的支撑关系,进而确定毕业要求与课程目标的达成途径,梳理课程的理论和实践教学内容。     

关于经管类专业实验室建设研究——以淮海工学院实施“卓越计划”为例

经管类专业的实验室建设一般都按专业来设置的，实验室之间往往缺乏必要的联系。本文从建设综合性实验的必要性开始论述，提出了建设综合性实验室的具体方案，阐述了各分室之间的功能与联系，其中“按照现代商务活动为主线建设实验室，实现各专业之间实验数据的链接”是文章的特色。     

物理实验室建设与管理刍议

本文针对普通工科院校的物理实验室建设,从指导思想、课程改革到设备购置、网络建设和提高实验室管理水平诸方面进行了探讨,对专业建设提出了一些具体的建议。     

基于工程教育认证的地方高校无机非金属材料工程专业毕业要求

基于我国最新的工程教育专业认证标准,制定了适合地方院校的无机非金属材料工程专业的毕业要求。结合黑龙江省省区域经济发展的巨大需求,完成了培养目标与课程体系的制定和毕业要求达成度评价机制与方法的设计,达到了改革的预期要求和目的。