探索式教学法在植物学实验教学中的应用

对高校植物学实验教学现状进行了分析,以具体实验为例,说明探索式实验的设计模型,并对探索式教学法在植物学实验中应用后的效果进行了评价,评价结果表明,探索式教学法在植物学实验中加强了学生对基础知识的综合应用,培养了学生的学习兴趣和科学研究素养以及团队合作精神。     

植物学实验开放自主式教学的探索与实践

为了更好地培养符合社会需求的高素质创新人才,对开放自主式植物学实验教学方法进行了探索和实践。根据专业基础实验课的特点,在植物学实验中采用逐步推进的方式开展开放自主式实验教学,明显提高了学生的实验技能,培养了学生的创新意识和科研兴趣,从而真正实现创造型、创新型、创业型人才的培养。     

智能手机辅助植物学实验教学研究

智能手机对当今大学课堂教学的负面影响是不争的事实,但在辅助教学中也能带给学生更加生动、便捷的学习体验,激发学习热情和创新能力。文章以植物学实验教学为例,对智能手机辅助教学功能进行了分析。从拍摄高清实验图片或视频、及时传递实验预习内容、掌控学生的观察情况及丰富教学资源和案例等方面阐述了智能手机辅助实验教学的一些运用策略,并对需要解决的问题进行了探讨。     

发挥项目教学法在“工科”职业教育中的作用

教学改革是职业教育改革的重点,采用项目教学法,将理论教学、实验教学与动手技能培养有机地融为一体,使学生真正成为学习的主体,发挥他们学习的主观能动性,激发他们的学习热情,实现技能型人才培养的教学目标。     

服装设计专业教学改革初探

转变教学理念、改变教学方式从根本上讲就是最大限度地把学生的学习、思维、实践交给学生自己,让学生认真学习,真思维,真实践,从而提高学习能力和创新能力。项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。学生在“项目”的引导下,发现问题、提出问题、解决问题的过程中去学习。项目教学法有效地建立了课堂与社会生活的联系,从而使学生的学习更有针对性和实用性。     

项目教学法在机械设计课程设计中的应用研究

以机械设计课程设计为载体实施项目教学法,将传统的理论教学和实验教学内容整合成八个项目,通过项目教学内容要求学生完成对应阶段的设计任务,使工程设计始终融于理论教学中,强化学生工程意识,激发学生参加各类工程实践活动的热情,进而探索出一条集创新意识和具有卓越工程师素质于一体的人才培养教学模式。     

开设设计性实验，培养学生创新能力

通过对土木工程专业传统实验教学模式的分析，找出了存在的主要问题：实验项目附属于理论教学，方法单一、呆板，缺少综合性、设计性、系统性和整体性，不利于学生创新能力的培养。根据土木工程专业特点，分析了开设设计性实验的设想、实施办法及其特点；经过实践，对培养学生的创新能力取得了良好的效果。     

独立学院视角下会计实验人才培养教学改革研究

独立学院为了培养具有创新能力和实践能力的高素质应用型会计人才,从战略上应该重视会计实验教学,并且积极推进会计实验教学的改革。首先应当改变自身的教学理念,真正做到以人为本,以学生为本;在教学方法上,可以尝试引入项目教学法、案例教学法、情境教学法、互动式教学法等;在学习方法上,要求教师积极引导学生运用自主学习法、实践操作法、合作探究法、知识迁移法等多种科学的学习方法;在教学过程中,可以将翻转式课堂教学模式融入教学之中;在考试制度上,可以从考试形式和成绩评定标准两个方面进行改革。     

试论实行会计案例教学法的有效途径

会计案例教学法突出了会计教学实践性和实用性的特点,能够促使学生理论联系实际,能够更好地适应市场经济发展的需求,可以克服传统教学法培养出来的学生高分低能、毕业后适应能力弱的状况.实行会计案例教学法的有效途径主要是建立案例学习小组、精心设计教学案例、实施课堂案例教学、加强教师实践能力,会计案例教学法有利于激发学生的求知欲,有利于学生学会沟通与合作,有利于提高学生的综合能力.     

西方管理课程教学方法初探

现代西方管理教学改变了传统以教师为主的被动传授法,主要采用启迪学生主动积极学习的现代方法。本文着重介绍、评析三种管理教学法:设问教学法、案例教学法、项目教学法。     

运用项目教学法提高办公自动化教学效果

实践证明项目教学法能充分激发学生学习的主动性，提高学生解决问题的能力和应变能力，取得较明显的教学效果。文章就职业学校如何提高办公自动化实践教学效果进行了积极的探索，从其与传统教学模式对比，设定项目及项目实施过程三个方面介绍项目教学法在办公自动化的应用及取得的教学效果．     

本科计量经济学“任务驱动型”教学改革探讨——基于问卷调查数据的分析

计量经济学因其具有综合运用经济理论、数学和统计学等知识对经济现象进行定量分析的特点,在经济学学科体系中占据重要地位.目前高校本科计量经济学教学过程中存在着学生学习积极性不高、教学内容安排和课时设置不尽合理、学生不能很好地掌握课程基本知识和概念、不能学以致用等问题.今后的教学中可运用“任务驱动型”教学法,从增加课时、协调教学内容、完善案例库、提升实验课效率、开展设计性实验教学和增强学生学习自主性等方面继续深化计量经济学教学模式的改革.     

关于物理实验教学改革的思考

实验教学作为理科教学的重要基础和组成部分,它的作用正越来越多地受到教育工作者和学校师生的重视。但由于轻视实验的传统教学思想的影响,实验教学并没有正常开展：有的学校即使按教学大纲开出实验课,也只是停留在照本宣科、简单的重复验证上,学生缺少技能性的操作锻炼和严谨工作作风的训练。忽视了实验教学对启迪学生思维、开发智力、培养能力的重要作用。     

项目教学法在生物、医药类创新人才培养中的应用初探

为了适应时代需求高校需要培养具有高素质的创新型人才,为了达到这一目的,就需要不断地更新课堂教育模式及方法。项目教学法以学生为中心、以教学项目为任务,在教师的指导下学生独立完成学习项目。将项目教学法应用到生物、医药类创新人才培养中,有利于提高教学效果。     

大学英语大班教学的项目教学法

项目教学法是一种以学生为本位的活动教学法。在项目教学法的实施中,学校和企业组成项目小组,以项目为栽体,根据教学目标中要求的知识和技能设计一系列的教学项目,学生通过完成这些项目中的相关任务,实现知识的建构和能力的获得,达到教学目的。学生在团队建设、项目的设立、实施、展示、评价的教学过程中,通过完成项目规定的任务实现知识的建构和能力的获得。项目教学法可以有效解决目前大学英语大班教学中存在的诸多问题,激发学生学习积极性和主动性。     

浅谈项目教学法在PowerPoint教学中的实践

"项目教学法"是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力.本文将项目教学法的学习模式引入到职业中学的PowerPoint教学中,对如何把PowerPoint理论与实践有机地结合,如何提高学生的技能水平与合作精神作了进一步的探索.     

项目教学法在市场调查课程中的应用

市场调查是一门综合性应用学科,具有较强的实践性.在职业院校开设这门课程,除了通过理论讲授传递专业知识以外更需要使学生的潜力得到发掘、素质得到培养、社会能力和心智水平得到提高.传统的教学方法不能完全满足这些要求.而项目教学法是行为导向的教学方法,建立在建构主义学习理论基础之上,强调社会活动和社会交往在心理机能发展中的作用.项目教学法在本课程中的应用为学生提供了主动建构自己知识的机会.本文主要论述项目教学法在本课程中实施的可行性与过程.     

教师实验教学在行为金融课程中的运用探索--以预期效用理论的挑战为例

行为金融实验教学是由教师应理论教学需要，选择实验教学方案、设计实验、组织学生参与的教学过程。实验教学是行为金融课程教学中不可或缺的环节，可使用的实验教学方案包括演示型实验、验证型实验、综合型实验以及设计型实验，实验教学过程一般包括构造模型、设计实验、进行实验、分析结果四个方面。教学实践证明，实验教学有效提升了行为金融课程教学效果，激发了学生学习的热情。     

MATLAB／SIMULINK在控制理论实验中的应用

文章介绍了将MATLAB/SIMUUNK仿真软件应用于自动控制理论实验教学中,并以二阶系统阶跃响应为例对其进行了仿真和分析.实践证明,利用该软件的仿真实验,学生不仅能较快地理解课程理论,且学会用仿真来分析问题的能力,克服了传统硬件实验的不足,大大提高了实验效率,改善了实验效果,很好地达到实验教学的目的和要求.     

项目教学法在《机械设计基础》课程教学中的实践

项目教学法是一种师生共同参与,以任务的完成引导学生完成知识内容的学习,培养学生的综合职业能力.在高职<机械设计基础>的课程教学中,开展项目教学法应注重项目的设计与任务分解、项目的实施计划、项目的实施和项目的评价与总结.