我国高等教育成本分担的研究综述

如今面对日益加大的家庭经济负担,引发了关于高校教育成本及相关问题的争论。高等教育在进入大众化阶段后,应建立合理有效的高等教育成本分担,以解决办学经费短缺的问题。我国高等教育成本分担过程中还存在分担比例欠科学、国家资助体系不健全等局限。     

我国高等教育成本分担与补偿制度探析

本文依据高等教育成本分担的经济学理论,对我国高等教育成本分担与补偿制度的历史演进及存在问题进行深入剖析,并提出了完善建议     

高等教育成本分担机制研究

高等教育对于促进科技进步和经济发展具有重要的意义,而越来越高的教育成本也引起关注,高等教育学费的定价机制是如何确定的?本文探讨了我国高等学校学费定价机制的现状,对高等教育定价机制进行理论分析,并对高等教育定价进行了国际比较。最后,本文根据我国的实际国情提出了相应的对策建议。     

高等教育成本分担与教育公平

本文从人均收入的角度对高等教育成本分担进行了实证分析,得出我国高等教育的学费水平与农村居民家庭人均纯收入(城镇居民人均可支配收入)成正相关,进而探讨我国高等教育学费水平与社会实际承受力的适应性,最后分析我国高等教育成本分担对高等教育公平的影响并提出建议。     

从高等教育的个人收益看我国高等教育成本分担的合理性

高等教育能够带来个人收益，这是高等教育收费的基本理由，本通过高等教育个人成本和个人收益的经验数据，实证分析了高等教育作为一种混合产品，从效率角度个人付费，实际高等教育成本分担制度的合理性。     

湖南省高等教育成本分担与补偿实证研究

伴随着收费制的推行及学费的不断上涨,学生承担高等教育成本的比例迅速提高,引起了社会各界的关注。在分析湖南省高等教育经费来源现状的基础上,对政府、社会及学生家庭分担高等教育成本情况进行了研究,得出相关结论。     

我国学前教育成本分担研究

学前教育收费贵、乱收费成为社会关注的焦点,北京市也基本确立了的四位一体式成本分担模式。本文根据成本分担理论,确定学前教育各受益对象(政府、幼儿家长、幼儿园和社会)的成本分担比重,并通过对北京市的历年数据进行分析,分析学前教育多年成本分担的合理性和变化趋势,从而提出改进学前教育收费的建议。     

浅析我国公司社会捐赠的现状

社会捐赠是现代社会中公司的一项重要活动。公司通过社会捐赠,对公司利润进行社会再分配,缓和了社会矛盾,减轻了政府沉重的社会管理压力,有重要的制度价值。然而,我国目前在公司社会捐赠方面存在着捐赠不力、捐赠腐败、捐赠失信等严重问题。本文运用实证分析的方法对我国公司社会捐赠的现状及法律制度缺陷进行了全面的分析以求达到立法上的完善。     

完善高等教育成本分担机制的对策研究

高等教育质量是国民经济发展的主要推动力量。科学界定高校实际运行成本,合理确定成本分担标准,完善教育资助体系是进行高等教育研究的重要内容。在认真剖析高等教育成本分担现状的基础上,分析现行成本分担机制所存在的缺陷和问题,提出鼓励国家加大对高等教育的投入,合理分摊高校办学成本,优化高等教育成本分担机制等相关建议,促进教育公平。     

我国研究生培养成本分担分析

实行成本分担可以缓解研究生教育经费紧张,提高研究生培养质量,促进我国研究生教育的发展。本文分析了我国实行研究生培养成本分担的必要性,同时指出了成本分担在实施过程中面临的主要问题。     

我国研究生培养成本分担分析

实行成本分担可以缓解研究生教育经费紧张,提高研究生培养质量,促进我国研究生教育的发展。本文分析了我国实行研究生培养成本分担的必要性,同时指出了成本分担在实施过程中面临的主要问题。     

我国民办高校教育成本分担的探析

我国民办高校经过了三十多年的长足发展,在办学环境、规模和办学层次上都取得了巨大的成绩,我国民办高校一般都得都是"以学养学"的道路,这种过度依赖学费的运转模式使民办高校潜在的办学风险日益严重。针对我国民办高校教育成本分担当前出现的一系列问题,为了缓解这一现状,给出自己的一些建议和策略,促进我国民办高校的内涵健康发展。     

高校教育成本分担与经费多元化

高等教育的成本分担理论认为高等教育成本应由多方负担,包括政府、学生、家长、高校和捐赠人等。我国教育成本分担现状是财政性教育经费投入不足、普通高校教育经费投入结构及生均投入不合理、学费确实过高、学校自筹经费不佳。为此,需要采取加强教育财政投入的主体地位;构建法律、政策支持体系;调节成本分担比例,实行差别收费制度;开辟高等教育资金筹集的新渠道;拓宽高校筹资渠道;完善学生资助体系;加强成本核算,提高资源效率;大力发展民办教育等经费多元化等措施实现高校教育成本分担的合理化。     

湘鄂渝黔桂边区高等教育成本分担问题与对策研究

随着我国高等教育规模的不断扩大和高校收费的不断上涨,高昂的学费已成为广大农村家庭一个沉重的负担.文章结合湘鄂渝黔桂边区高等教育成本分担的现状,对其存在的问题进行了深入地剖析,旨在为边区建立合理的高等教育成本分担机制提供对策建议.     

财务成本分担:基于高等教育机会均等的分析——以黑龙江省为例

作为发展中国家,实行高等教育成本由各方收益人共同分担,是推动高等教育体制改革、促进高等教育健康发展的必然选择。目前私人承担的高等教育成本已经成为低收入家庭来的沉重负担,若不采取相应的配套措施加以完善,高额的学费很可能成为不少寒门子弟接受高等教育的障碍,造成高等教育机会的不平等,这一问题应该在高等教育成本合理负担的基础上,通过制度创新综合解决。     

浅谈高等教育成本分担引发的学费拖欠问题

1997年全国范围实行高校招生并轨及高等教育收费政策，宣告了我国免费上大学的历史结束。实施高等教育成本分担。有利于体现“谁受益，谁付费”的市场经济原则，有利于扩大高等教规模。有利于实现社会公平，有利于加强学生的责任感以及提高高等学校的教育质量和效率。但在实施高等教育收费过程中，引发了一些值得研究探讨和亟需解决的问题，其中就有高等教育成本分担引发的学费拖欠问题。     

我国石油供应链成本分担问题研究

由三大集团公司主导的我国石油产业集中度高,供应链中存在明显的主导者,适合使用斯提尔伯格(Stacklberg)博弈模型对其分析.本文在综合考虑我国石油产业特点的基础上,从作为核心企业的石油开采企业和高成本高风险的勘探企业的关系入手,使用斯提尔伯格博弈模型对两者间的成本分担问题进行研究,认为供应链主导者采油商对勘探局投入资助比例取决于两者的边际利润,采油商利用手中权力处理与勘探企业的成本分担问题使供应链达到协调状态,并使自己获得最多的收益.     

研究生教育成本补偿与分担机制研究

本文对国内外研究生教育成本补偿与分担机制比较之后,指出我国的这种现状大大影响了研究生教育的发展,提出了研究生教育成本补偿与分担的四类主体,分析了研究生教育成本补偿与分担的四个方面的因素,并对我国研究生教育成本补偿与分担的模式和标准进行了探索,最后勾画出了我国研究生教育成本补偿与分担的必要措施。     

我国高校捐赠收入分析

自上世纪八十年代以来,我国政府为鼓励和调节高校捐赠收入颁布了一系列的政策,取得了一定成绩,但总体看我国高校捐赠事业的发展仍停留在初级阶段。文章通过对国内外高校捐赠收入现状的比较,分析了中外高校捐赠收入存在差异的原因,指出应从加强捐赠文化建设、健全政策法规、完善管理监督三方面促进我国高校捐赠事业的发展。     

试论财政配比政策对我国高校社会捐赠的激励

高校社会捐赠的主体包括的各个阶层,括法人、自然人,对高等事业进行一定的物质上的捐赠,这是一种公益善举。在2009年的10月,财政部和教育部共同对教育捐赠制定了相关的法律法规《中央级普通高校捐赠收入财政配比资金管理暂行办法》,以下简称《配比方法》,中央为了能够确保我国高校的社会捐赠体制更加的完善,推动我国高校教育事业的进步,对该政策进行了正确积极的引导,针对高校接受捐赠资金划拨了一笔配比资金予以奖励和补助。