项目教学法在口腔医学人才培养中的应用

项目教学法以学生为中心,以项目为任务,带教老师指导学生自主完成学习项目。将项目教学法应用到口腔正畸学五年制本科生实习的教学中,有利于学生毕业后更快适应社会需要,实现为地方经济社会发展服务的目的。     

论项目教学法在高职高专旅游类专业形体训练教学中的应用

所谓项目教学法,实际上是以一种特殊的案例讲解法对学生进行讲授.项目教学法适用于实用性相对较强以及操作性较高的课程教学中.其从创造性、实践性以及主体性等多个方面出发,能够有效满足学习者学习以及教师教学改革的需要.本文以项目教学法为出发点,分析使用项目教学法应用于高职高专旅游类专业形体训练教学中.     

大学英语大班教学的项目教学法

项目教学法是一种以学生为本位的活动教学法。在项目教学法的实施中,学校和企业组成项目小组,以项目为栽体,根据教学目标中要求的知识和技能设计一系列的教学项目,学生通过完成这些项目中的相关任务,实现知识的建构和能力的获得,达到教学目的。学生在团队建设、项目的设立、实施、展示、评价的教学过程中,通过完成项目规定的任务实现知识的建构和能力的获得。项目教学法可以有效解决目前大学英语大班教学中存在的诸多问题,激发学生学习积极性和主动性。     

项目教学法在《商务英语》课程教学中的应用与探讨

本文从分析项目课程特征入手,以岗位需求为依据、以工作过程为导向,在《商务英语》教学中实施项目教学法。针对工作任务和工作过程中所需要的知识和技能设计项目内容,给学生提供理论与实践相结合的机会,培养学生在外贸实务中的英语应用能力,激发学生学习的自主性和学习兴趣,全方位提高学生的综合职业素质和创新能力。     

试论模具钳工实训课程中项目教学法的应用

项目教学法主要以项目为导向，通过项目任务方式，让学生以小组为核心切实参与到项目的设计、规划、操作、总结当中，真正通过项目掌握课本理论知识，实现理论与实践的相统一。文章以模具钳工实训课程中项目教学法应用为主题，在简要分析项目教学法应用内在价值基础上，对其存在的问题进行分析，并提出应对策略，最终论述了模具钳工实训课程中项目教学法的应用路径。     

基于现代信息技术的《国际结算》课程项目化教学实例

《国际结算》基于现代信息技术的课程教学改革主要采用项目教学法,依托POCIB教学平台,以外贸实践为导向、教师为主导、学生为主体,从职业的实际需要出发,选择具有典型性的国际结算项目作为综合实践环节的教学内容,通过师生共同实施完整的国际结算项目,让学生理解掌握国际结算的概念和流程,带领学生融入不同结算项目的任务完成过程中,让学生积极地学习、自主地进行知识建构.《国际结算》课程旨在培养学生的动手能力,将国际结算的知识转化为结算技能,紧贴实际外贸工作内容,注重结算的流程掌握及结算单据操作能力的培养,是本课程利用和开发项目教学法的重要原因,对实践性很强的《国际结算》课程具有重要的意义.     

应用型本科高校“高频电子线路”教学改革研究

为了提高"高频电子线路"课程的教学质量,培养学生的工程应用能力,文章在总结该课程进行的研究和改革基础上,讨论了授课方式,如采用项目教学法、讨论教学法、仿真教学法、自学指导教学法等。实践表明这既能加强学生对理论知识的掌握又能提高学生解决实际问题的能力。     

国际金融专业项目教学的实践与探讨

项目教学法是当今国际教育界十分流行的一种教学法。项目教学以培养学生的职业综合能力为目的。将项目教学法引入高职国际金融专业的实践教学中,是对传统教学模式的尝试性改革,旨在促进学生实践能力和其他综合素质的提升,对高职人才培养具有创新意义,在高职实践性强的各类专业中具有应用推广价值。     

《高职高专财务会计》教学中项目教学法的应用

摘要：会计专业课程以知识的相关性来组织课程内容,这种以教师的“教”为出发点来构建的课程内容,学生并不能胜任会计基础岗位的实际工作。随着现代科学技术及生产组织形式对职业教育要求的不断提高,人们更多地倾向于采用项目教学法来培养学生的实践能力、社会能力及其他关键能力。本文主要阐述了项目教学法在《财务会计》教学中的必要性、具体教学应用实施过程,以及项目教学法在《财务会计》教学中值得注意和有待解决的问题。     

项目教学法在市场调查课程中的应用

市场调查是一门综合性应用学科,具有较强的实践性.在职业院校开设这门课程,除了通过理论讲授传递专业知识以外更需要使学生的潜力得到发掘、素质得到培养、社会能力和心智水平得到提高.传统的教学方法不能完全满足这些要求.而项目教学法是行为导向的教学方法,建立在建构主义学习理论基础之上,强调社会活动和社会交往在心理机能发展中的作用.项目教学法在本课程中的应用为学生提供了主动建构自己知识的机会.本文主要论述项目教学法在本课程中实施的可行性与过程.     

项目教学法在《机械设计基础》课程教学中的实践

项目教学法是一种师生共同参与,以任务的完成引导学生完成知识内容的学习,培养学生的综合职业能力.在高职<机械设计基础>的课程教学中,开展项目教学法应注重项目的设计与任务分解、项目的实施计划、项目的实施和项目的评价与总结.     

运用案例教学法进行行政管理课程教学的探讨

要案例教学法强调以学生为主体,以教师为主导,适宜于在高校教学中推广应用。结合在行政管理学教学中运用案例教学法的探索实践,介绍了案例教学法的一般特点、组织环节,指出在我国高校教学中推广运用案例教学法,需要着手努力的几个方面。     

基于项目驱动、螺旋递进的建筑工程预算与清单计价课程教学模式改革研究

项目驱动,螺旋递进教学法是以三个项目为主线,在此基础上将知识点融入到项目中,使学生不仅能掌握理论知识,还能将理论知识运用到实践知识中,做到了理论和实践的结合,在培养学生的专业素质和综合素质方面得到了提高,适应了社会需要的高技能人才,在高职院校的人才培养和教学改革中具有一定的指导意义.     

项目驱动教学法在计算机课程教学中的应用

教学实践证明通过项目驱动教学法,能够有效地建立起课堂与实际项目需求的联系,从而使学生的学习更有针对性和实用性,可更好地培养学生的实践能力、分析能力、应变能力、交流能力、创新能力、合作能力和解决实际问题的能力,把学生培养成为社会需要的创新型人才,为学生就业打下坚实的基础。     

浅谈项目教学法在《数字万年历的安装与调试》实训课中的应用及反思

本项研究以中等职业学校学生为研究对象，将项目教学法应用到《数字万年历的安装与调试》实训课中，通过对教学效果进行总结分析，肯定了项目教学法中教师的主导地位和学生的主体地位，并对今后中等职业学校课程改革提出了几点反思。     

西方管理课程教学方法初探

现代西方管理教学改变了传统以教师为主的被动传授法,主要采用启迪学生主动积极学习的现代方法。本文着重介绍、评析三种管理教学法:设问教学法、案例教学法、项目教学法。     

浅淡模拟公司项目教学法在《ASP网站设计》课程教学中的运用

随着现代社会分工对职业教育要求的不断提高，社会在需要学生掌握一定的基本理论知识的同时，更希望他们具备较强的实际应用能力。在中职计算机课程教学模式从传统“以教为主”的教学模式到多种教学模式的探索过程中，我们认为，模拟公司项目教学模式是中职计算机课程课改行之有效的教学方法。本文着重介绍了《ASP网站设计》课程实施模拟公司项目教学法的必要性，模拟公司项目教学法的运用、实施过程的问题及其对策。     

团体项目教学法与会计教学策略

团体项目教学法在美国会计教学中已得到广泛使用.经过二十多年的教学实践,该教学法已趋成熟.实践证明,在会计课程中采用团队项目教学法所培养出的学生团队协作精神更强,受到用人单位欢迎.本文研究和分析了团队项目教学法兴起的背景,基本理论以及运用过程中可能遇到的问题,进而就如何在中国会计课程中开展团体项目教学法,为教师和学生提出了可行的运用指南.     

高职院校财务会计“项目教学法”实践与探索

项目教学法是以一个具体的项目或任务为主线,师生共同参与的一种教学方法。本文以出纳岗位教学实践为例,分析了如何运用项目教学法进行财务会计课程教学,指出了运用项目教学法时要注意几个方面问题。     

浅析“项目导入、任务驱动”在《成本会计》教学中的应用

高教[2006]16号文《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出:"探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式"。"项目导入、任务驱动"教学法的理论基础是教育家陶行知先生所提倡的"在学中做,在做中学"的教育理论。本文以《成本会计》课程为例,探讨了"项目导入、任务驱动"教学法在教学中的具体实施。