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广西工商职业技术学院连锁经营管理专业在专业建设中,以构建校内产学一体实训基地为突破,开展专业课程体系构建、课程模式改革、“双师型”教学团队培养等一系列专业建设实践,有效实施工学结合人才培养模式,进而为高职联锁经营管理专业建设提供参考依据。 相似文献
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高职教育要培养社会需要的高技能应用型人才,而人才培养模式很大程度上决定着培养质量,为此我们进行了人才培养模式的改革。改革实践中我们根据物流企业对物流管理人才的需求,与企业深度合作,创新了物流管理专业"职教融合,工学交替"人才培养模式,形成了颇具工学结合特色的人才培养方案。本文介绍了我们在人才培养模式改革方面的成功经验,对于我国高职物流管理专业教学改革有较强的借鉴作用。 相似文献
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连锁经营管理专业在高等教育中,要坚持理论与实践相结合的原则。通过学校与企业合作的方式,克服学生在实际操作中的困难,不断提高学生的综合素质,进而提升学习的教学目的。 相似文献
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通过对楼宇智能专业就业情况进行分析,总结人才培养过程中存在的问题。通过介绍基于工作过程系统化的学习领域课程体系,构建三阶段工学交替人才培养模式,探索解决目前高职楼宇智能专业人才培养过程中问题的方法。 相似文献
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张文华 《中国乡镇企业会计》2009,(9):159-160
高职会计专业培养的人才具有典型的职业技能特点,按照会计相关人才需求标准,我院在总结多年会计教学经验的基础上,创新性的提出了“岗证一体、工学交替”的人才培养模式。 相似文献
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通过对"校企合作、工学结合"人才培养模式的探索与实践,本文提出机电一体化专业的人才培养模式改革成功的基础在于企业需求、方法在于良好的校企合作机制、关键在于确保办学质量,为企业快速培养急需人才闯出了一条新路。 相似文献
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本文在分析印染行业发展的形势的基础上,提出了高职染整技术专业"工学交替"人才培养存在的主要问题,并提出了完善人才培养模式的对策和建议,并总结了苏州经贸职业技术学院个案实践经验。 相似文献
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本文主要通过对校企合作制定环境监测与治理技术专业人才培养方案,实施三段三进工学结合人才培养模式,构建基于工作过程系统化的课程体系,建设校中厂、园中校三位一体校内外生产性实训基地,打造专兼结合的优秀教学团队等方面进行了探索和实践。 相似文献
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黄蕾 《中小企业管理与科技》2012,(3)
连锁经营管理是现代商业企业管理的一种主要方式,在我国发展迅速,成为助推我国商业物流发展的主要动力方式。目前,由于企业人员、技术、管理经验不足,以及连锁经营管理和信息化发展不相适应问题比较突出,发展瓶径初现。为此,本文从连锁经营管理人才培养的目标定位入手,分析了存在的问题,并提出了相应的对策思考。 相似文献
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总结了鹤壁汽车工程职业学院几年来在物流专业人才培养模式的做法,即构建"校企一体"的人才管理模式,以充分调动企业和学校双方的积极性;构建"工学结合"的培养模式,进行理论—实践—再理论—再实践的交替培养;构建"师傅带徒弟"的实训模式,使物流专业学生的实训落到实处,使学生能够熟练掌握物流专业的基本技能,达到"学生毕业就能上岗,上岗就是熟练操作工"的目的。 相似文献
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本文通过对现行单一工学交替运行模式的分析,总结人才培养过程中发现的问题,研究校企合作中存在的问题,通过工学结合课程体系改革,提出级联发散式工学交替运行模式,探索解决现行单一工学交替运行机制弊端的方法。 相似文献
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玉雕专业把企业引进学校,工厂搬进教室,将"学习"和"工作"同时同步并行开展,教学内容力求"全真"实战、"全程"渗透,探索工学双全人才培养新模式,实现了工学结合的创新、实训教学的创新、课程改革的创新。 相似文献
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本文主要介绍了江西应用工程职业学院工学交替、教学做一体教师评价体系的构建思路、保障措施、应配套的建设,旨在探索高职学院工学交替、教学做一体教师评价体系的完善以及检验。 相似文献
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对照高等学校人才培养方案、专业教学标准和人社部颁发的关于技能人才培养、一体化课程规范等文件,分析技师学院与高等学校教育教学系统异同,按照技师学院既要在形式和标准上合规纳入高等学校实现专业对接,又要融合技师学院和高等学校办学优势,创新设计职教新模式的目标,研究设计纳入高等学校序列的技师学院人才培养方案,为实施专业创新建设、培养更高质量的技术技能人才提供保障。 相似文献
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通过对物流管理专业人才培养科学定位,参照物流管理岗位群能力要求确定其人才培养方向和目标,以满足高级技能型物流管理专业人才培养的需要,并制定了“岗位轮训,学做合一”的人才培养模式。 相似文献