谁陪留守儿童吃团年饭？——“留守”背后的教育缺失——漫漫岁月，谁在守护着你

依稀记得,那天太阳很大很大,也许是那年夏季太阳最大的一天了。父亲和母亲又要外出了,我已经不记得这是第几次了。我想是时间过得太快了。记忆里装不下了……     

谁来教育留守儿童

新年将至,当万家团圆的时候,在中国农村却有很多留守老宅的孩子盼不到父母回家过年。长期的分离遗留下来的问题。绝不仅仅是一顿团年饭,还有这背后深层次的亲情教育缺失,以及其所导致的一系列身心问题、成长烦恼。     

撑起关爱留守儿童的一片天空——高安市探索和推进关爱留守儿童工作的实践和启示

农村留守儿童是伴随着农村劳动力转移而出现的一个特殊群体,他们的生存现状及教育成长问题已成为各级党委政府关心、社会普遍关注的热点问题。江西省高安市现有人口逾90万,农村留守儿童达31450余人,涉及1万余个家庭,对象众多,情况复杂,任务繁重,特别是在当前媒体报道留守儿童因教育缺失、监护缺位导致违法犯罪、安全事故等频发的形势下,     

一个留守儿童之家的教育模式

能有这么多孩子,我很高兴,我喜欢孩子。当一个孩子来的第一天晚上哭着要找妈妈的时候,我心里很难受。一个一岁多的孩子,一个很简单的要求,可是对她来说却是奢求。她本该是像其他小孩一样在父母的怀抱里幸福地成长。有一个温馨幸福的家。我开始焦虑,要怎样负担起这个责任。     

浅议农村留守儿童思想道德教育

思想道德教育是儿童教育的重要内容,农村留守儿童是农村的弱势群体。文章概述了农村留守儿童及思想道德的现状,分析了农村留守儿童思想道德存在的主要问题以及产生问题的主要原因。探讨促进农村留守儿童健康成长,加强留守儿童思想道德教育的对策:强化家庭对孩子教育的先导作用;发挥学校思想道德教育的主阵地主渠道作用;营造良好的农村思想道德教育环境;培养农村留守儿童自我调控能力,发挥自身主体作用。     

农村小学留守儿童德育问题缺失危机及化解对策研究

随着农村留守儿童数量的增加,农村小学留守儿童的德育问题面临诸多危机,主要表现为：缺乏正确的人生观、价值观;存在诸多不良行为习惯;缺乏爱心,感情淡漠;性格孤僻,缺乏合作精神和团队意识。要化解农村小学留守儿童德育缺失危机就必须做到：加强农村师资队伍建设;充分利用班集体的力量;加强与留守儿童家长的沟通;提高农村寄宿制学校的硬件和软件建设。     

让孩子成长在蓝天下——关于留守儿童公益教育问题的思考

最恰当的关怀,是坚持不懈如同涓涓细流慢慢地浸入孩子干渴的心田;最公允的关怀。是正视孩子成长中存在的心理偏差循循相诱,最审慎的关怀,是每一次帮扶行动前都记得考虑对孩子长远的影响……     

浅谈农村留守儿童的教育问题

留守儿童是一个特殊群体，是经济和社会发展到一定时期的产物，目前已成为社会各界倍受关注的重要对象，我国留守儿童存在安全保证差，学习差，有性格缺陷，心理障碍，道德品行差等问题，如何更好地教育，才能让他们长大成人，成为国家的栋梁，显得尤为重要。     

为留守儿童快乐成长保驾护航——留守儿童教育政策扫描

留守儿童现象的存在,是我国的具体国情。政府从未停止过对留守儿童的关怀,从中央到地方,从高层到基层,纷纷出台相关政策、采取有效措施。缓解农村乃至于城市的留守儿童现象……     

农村留守儿童家庭教育基本缺失的问题及对策

留守儿童作为一个特殊的儿童群体,他们的父母外出务工、经商．把他们留在原住地入学接受教育,由于长期得不到父母亲面对面的教育和关爱,留守儿童的家庭教育基本缺失了。农村留守儿童在家庭教育基本缺失的条件下,在学业成绩、心理素质、道德品质及身体发育方面出现的不良问题,必须引起高度重视并加以研究和解决。     

"留守儿童"教育问题成因及对策研究

关注"留守儿童"现象,成为近年两会代表委员议案提案的一项重要内容。留守儿童教育问题已成为一个严重的社会问题,有关这一问题的成因是多方面的,家庭、学校、政府和社会等各方面应协调合作,构筑起面向留守儿童的一整套完备的社会化服务体系。     

农村留守儿童思想品德教育问题及对策

本文阐述了加强农村留守儿童思想品德教育的重要性,分析了当前农村留守儿童思想品德教育亟待解决的问题及成因,提出了加强农村留守儿童思想品德教育的具体措施。要重视家庭教育的基础作用,发挥学校教育的主导作用,体现社会教育的重要作用。     

浅谈留守儿童的教育问题

当前,我国社会正经历着深刻的制度胜和结梅陛变革,在社会转型和制度转轨的过程中,城镇化的进程异常迅猛,受农村贫困及城市利益的驱动,涌现了民工潮及农民外出经商、学习等普遍的社会现象。离乡人口中有相当一部分没有能力和条件将自己的子女安置在其所在的城市,只能将其留在家中,由父母一方留下照顾,夫妻双双进城的家庭则将子女托付给老人或者亲人朋友照顾。由此．社会上便出现了一个特珠的群体一“留守儿童”。留守儿童特殊的成长环境和发展困境应引起政府、广大教育工作者及全社会的广泛关注。     

浅淡农村留守儿童的教育问题及对策

近年来,随着城镇化建设步伐的加快和劳务经济的快速发展,大批农村劳动力外出务工就业,促进农民增收的同时,也造成农村留守儿童这一特殊群体不断增加.他们的家庭教育现状任人堪忧,学校必须采取各项措施来进行缓解甚至解决,并为他们营造一个和谐的生活学习环境,使农村留守儿童健康快乐地成长.     

浅谈农村留守儿童的教育问题及对策

近年来，随着城镇化建设步伐的加快和劳务经济的快速发展，大批农村劳动力外出务工就业，促进农民增收的同时，也造成农村留守儿童这一特殊群体不断增加。他们的家庭教育现状任人堪忧，学校必须采取各项措施来进行缓解甚至解决，并为他们营造一个和谐的生活学习环境，使农村留守儿童健康快乐地成长。     

关爱留守儿童：谁来托起留守的“朝阳”

因为家庭贫困,父母双方外出打工而无法留在家中照看孩子,留守儿童成为一种被忽视的存在,不少人还称之为时代的孤儿。当意外伤害甚至厄运袭来,我们才发现,同样是花朵,他们却在山野间承受了过多的风雨。     

广西少数民族地区学前留守儿童亲子教育缺失问题浅析——以融水苗族自治县安太乡为例

留守儿童是我国社会转型期的一个特殊的弱势群体，其父母外出打工，把他们留在家乡交给其祖辈或其他亲戚照管，这部分儿童由于长期亲子分离，得不到父母面对面教育和关爱，存在严重亲予教育缺失问题。本文主要从留守儿童所处环境的角度，对广西苗族学前留守儿童由于亲子教育缺失而引发的安全问题、心理问题、行为问题、生活问题和学习问题予以关注并提出粗浅的建议。     

农村留守儿童思想道德教育探析

本文以宝鸡市为例,调查了农村留守儿童思想道德教育现状和存在的问题,分析了成因,提出了加强思想道德教育的对策：家长要转变教育观念、优化教养方式,加大暖心力度;构建良好社会环境,合力发挥社会影响力;政府要发挥主导作用,加大教育投入,调整人口户籍制度;学校要发挥德育主阵地作用,做好思想道德教育工作;注重培养农村留守儿童自我调控意识和自我教育能力等.     

浅谈我国农村留守儿童的现状及问题

随着我国经济体制的转型,工业化和城镇化进程的发展,大量农民进城务工经商,使得广大农村产生了特殊的弱势群体——留守儿童.他们生长在农村,却因缺少父母亲的关爱而偏离常人的轨迹,因缺少父母亲的正确价值观的引领而处于法律的边缘.留守儿童问题已成为近年来一个突出的社会问题,它既是经济发展的产物,又是社会政策漏洞的表现.本文介绍了当前我国农村留守儿童的现状及问题,并提出相应的解决方法,以期促进社会主义新农村建设和社会保障体系的进一步完善和发展.