加强中职教育管理工作策略探究

目前,高素质的技工人才严重缺乏,职业教育人才培养中中职教育理论与技能教学的不平衡存在较为严重的问题,致使中职教育培养的学生综合能力、创新能力较差,直接影响了中职生的就业。在强大的市场需求下,我国中职教育的迅速发展,为社会输送了大批的专业型人才。本文针对中职教育工作中出现的问题进行分析,提出相对应的应对措施。     

信息技术与中职财会教学的有效整合

随着时代的进步,社会的发展,信息化的普及也相对有了快速发展.在中职教育中主要以培养实用型人才为教育目标,而信息化的普及也极大地推动了中职财会的进步与发展.信息技术与中职财会的有效整合不仅顺应了时代的发展,还有利于财会教学模式的更新,增强整体教学效果,更利于培养中职财会的现代化应用人才.本文对信息技术对财会教学的辅助功能做了主要分析,并针对信息技术与中职财会教学的有效整合问题提了出合理化建议.     

关于中职会计教学中的职业道德教育探讨

中职学校培养出来的会计专业人才,不仅要具备扎实的专业技能,而且要养成良好的职业道德习惯.作为中职学校的会计专业教师,在开展会计专业教学中,一定要注重培养学生形成正确的会计职业道德观念.本文分析了目前中职会计教学中职业道德教育存在的问题,并提出了相对应的解决方法,希望能够对中职学校的会计人才培养提供一些帮助.     

中职财会专业教学有效性研究

随着我国经济的快速发展,国家对高职业素质与高文化素养兼备的人才需求越多.中职教育就是肩负此重任的方式之一,它是高中阶段基础教育中不可缺少的一部分,培养职业技术水平人才的教育.所以为了使中职教育中的财会专业教学更有效,对中职教育的财会专业的学生要因材施教.本文基于此简述了中职财会专业,并针对中职财会专业教学提出了优化对策,希望可以给相关人员一些参考.     

探讨“以就业为导向”的中职财经专业课程改革

现阶段,严峻的就业压力使得中职院校的办学倾向发生了偏差,导致了中职教育的发展目标与社会的偏离.技能型人才的短缺与社会发展的需求不符.在这种背景下,中职教育要进行课程改革,适应社会发展的需要.本文以中职财经专业为例,从中职财经专业“以就业为导向”的课程改革的概述、现阶段存在的问题以及如何进行“以就业为导向”的中职财经专业...     

中职学校内部财务控制与风险防范

近年来我国教育体制改革不断深入,中职学校是我国培养技术性人才摇篮,所以需要高度重视内部财务控制作与风险防范,才能在激烈的市场竞争中占得一席之地.但是我国中职学校内部财务控制起步比较晚,在很多技术还不够完善,尤其是在资产设备管理方面,比如实训机器设备的日常管理,还存在很多问题.本文主着重中职学校的内部财务控制存在问题,提出了一系列整改对策,希望对提高中职学校内部财务控制水平有一定帮助.     

税收基础在中职实践教学中存在的问题及研究对策

中职教育是我国教育体系的重要组成部分,中职院校担负着为社会发展培养一线技能型人才,是后续高素养技能型人才培养的重要渠道之一。在中职众多专业中会计专业具有综合性、特色性、职业性极为突出的特点,其中税收基础作为中职会计专业实践教学的基础类课程成为中职会计教育教学不可获取的重要组成部分。而当前中职会计税收基础实践教学中存在着一些不利于学校教学以及人才培养的突出问题,基于此,本文首先论述了税收基础在中职实践教学的总体现状,明确阐述了税收基础在中职会计专业实践教学中的重要意义,在此基础上,通过对现阶段税收基础实践教学中存在的突出问题的论述,给出了中职会计专业税收基础课程教学的优化策略。     

刍议中职学校财务内控体系构建策略

随着我国社会各方面快速发展,教育体系的不断完善,中职学校在办学规模、教学质量、社会影响等方面也有了长足的提高,为社会输送了大批的人才,其作用不容小觑.财务管理制度中,内控体系是保证其正常发展的基础,为了适应时代的发展,财务的管理机构和财务的内部控制机构,应该就相关的问题,做出合理有效的调整,避免因为财务问题而限制中职学校的发展.本文通过对中职学校的发展现状展开分析,并对当前中职学校财务内控体系中存在的问题,以及相关的改进方法提出有效的建议,希望能够为中职学校财务的安全运行,起到一些积极的参考作用.     

中职教育财政资金管理问题与对策

对于中职学校来说,教育财政资金管理是校务管理中的一项重要内容.本文首先阐述了当前国内中职学校教育财政资金管理中存在的问题,并结合这些问题提出相应的完善对策,旨在提高中职教育资金使用能效,为中职学校规范管理和健康发展提供一些有益的理论依据.     

谈如何打造高效的中职会计课堂

中职教育作为我国教育体系当中的重要组成部分,为我国社会主义建设培养出了大批初中级专业技术人才.随着我国市场经济下企业的快速发展和财务制度的严格化,当前社会需要更多高素质的财务人员.当前会计教学当中存在许多问题,教学效果低下.中职学校应该建设一支高素质的双师型教师队伍、在课堂教学当中注重对学生主体性的激发以及加强实践教学,打造高效中职会计课堂,为我国企业培养拥有较高专业素养的复合型财会专业人才.     

信息化时代中职会计专业建设初探

信息化时代,我国各中职学校已经逐步开始运用先进的信息化技术发展各个学科的教育建设,中职会计专业不仅仅局限于让学生掌握基本的会计知识,而要将学生培养成真正的会计专业人才.中职会计教学更重视的是会计的职业能力,因此在中职会计专业教学中教师应该更关注学生的自我学习能力和社会实践能力.本文将针对如何在信息网络时代下提升中职会计专业的建设,从而培养出真正适应信息化时代发展的会计人才.     

新形势下中职会计教师专业化发展的探索

中职会计教师作为中职会计专业的基本教育力量,对于中职会计教育的发展走势具有积极的影响作用。在当前课程改革与经济社会发展的新形势下,中职会计教育不再是单纯的知识传授,而是培养具有解决问题能力的会计实用人才,因此中职会计教师的专业化发展对于这一教学目标的实现就具有了决定意义。本文立足于中职会计教师的岗位特征、专业化定位,对当前中职会计教师专业化发展的问题与对策进行了探讨。     

会计教学中的项目教学法实践研究

随着社会发展对于人才需求的不断提高,中职教育的教育地位也在逐渐增强.然而,由于早期人们对于中职教育的认知缺乏,且教学经验相对欠缺,使得我国中职教育的发展并不理想.会计教学作为中职教学的一个科目,其培养出来人才的实用性相对较高.在中职会计专业中,将有效地培养中职生的专业会计知识与会计技能,使得其日后发展相对顺畅.然而,我国目前的中职教学状况,却不甚理想.这导致我国中职学生的整体素质相对较低.尤其是会计专业,其对于社会发展的重要性极强,如果知识技能欠缺,其作用难以发挥.本文针对中职会计教学的现状加以分析,并对项目教学法内涵进行解读,从而提出应该如何加以实践,希望能够为我国中职会计教学质量提高提供一定的参考.     

浅析中职计算机教育中实践能力的培养

中职计算机教育中实践能力的培养是对课堂教学的延伸和补充.为达到进行中职计算机教育的教学活动的预期目的,减少中职计算机教育中的盲目灌输知识的现象的发生,应该加强中职计算机教育中实践能力的培养.本文结合笔者多年来进行中职计算机教育的实践经验,首先介绍了当前中职计算机实践教学的现状,然后详细阐述了中职计算机教育中实践能力的培养方法,以供参考.     

中、高职人才衔接培养的研究

中职与高职的衔接,是教育体制改革的必然结果。做好中高职教育的有效衔接,对构建现代职业教育体系和职业教育事业的发展具有重要意义。就目前来看,中职学校和高职学校之间在人才培养方案、课程、管理等方面还存在很多问题。本文针对目前中高职人才衔接培养过程中存在的问题进行分析,提出相应的措施。     

经济学视阈下中职教育免费的理论依据与福利效应

中职教育免费已经成为国策,部分具有公共产品属性和正外部性是中职教育免费的理论依据。增大中职教育财政供给,增强中职教育的吸引力,增大中等技能型人才的供给,增大中职教育的社会效益是中职教育免费的福利效应。     

浅析中等职业教育会计教学模式

中职教育的最终目标是培养面向基层、面向生产和服务第一线的中等技术性人才,如何使我们培养的人才更好适应社会的需要,必须重新审视职业教育的教学模式.本文针对中职会计专业的教学模式"教、做、学一体化"进行初步探讨.     

基于“1+X”智能财税证书的中职会计课程教学策略分析

在当代职业教育领域,中职会计课程作为培养财税领域从业人才的重要组成部分,面临着日益复杂的社会经济背景和不断更新的职业要求。本文旨在探讨基于“1+X”智能财税证书的中职会计课程教学策略。“1+X”智能财税证书融入中职会计课程教学可以为创新技能教材编制、搭建教师职业发展平台、转变教学方式、深化复合人才培养等多方面的价值。然而,当前基于“1+X”智能财税证书的中职会计课程教学存在教育水平参差不齐、教学管理制度问题以及教材内容比较落后等问题,基于此,本文提出了基于“1+X”智能财税证书的中职会计课程教学策略,以期于满足财税领域对于从业人才的高质量需求,为中职会计教育的升级提供理论指导和实践经验,推进中职会计教育的发展和提高学生的综合素质。     

探讨“以就业为导向”的中职财经专业课程改革

现阶段，严峻的就业压力使得中职院校的办学倾向发生了偏差，导致了中职教育的发展目标与社会的偏离。技能型人才的短缺与社会发展的需求不符。在这种背景下，中职教育要进行课程改革，适应社会发展的需要。本文以中职财经专业为例，从中职财经专业“以就业为导向”的课程改革的概述、现阶段存在的问题以及如何进行“以就业为导向”的中职财经专业的课程改革进行分析。     

浅谈中职院校会计专业课程教学的改进

中职院校的会计专业教育应侧重于培养出适应社会需要、职业需要的中、初级实用型会计技术人才。笔者站在一个一线教学工作者的角度,对目前中职院校会计教学现状进行认真的分析和思考,认为会计教育理念的改变,会计专业课程的合理化设置,教学过程中理论与实践相结合的教学方法的新尝试,是办好中职学校会计专业教育、实现中职会计专业培养目标的关键。