良好习惯从娃娃抓起 健康心理在低龄形成——方山县寄宿制小学养成教育的实践与探索

方山县地处吕粱山区，是国家级扶贫开发重点县，全县13．8万人口中有近12万是农业人口，截止2003年底全县169个行政村共有小学206所，其中30人以内的98所．20人以内的有77所，一校一师的小学75所，学生最多的16人，最少的只有3人．这种过于分散的办学格局造成了教育资源的浪费和教学质量的低下。为了改变这种现状，方山县于2004年起因地制宜整合教育资源，调整学校布局，适度集中办学，创办了一批1至5年级的寄宿制小学，初步形成了“规模适度、布点适当、距离适中”的农村小学教育新格局。     

“长三角”携手新疆开发东西部旅游

近年来宁夏人以“闯关东”、“走西口”的勇气,鼓励子女到东部学习就业。2009年全区中职招生4．39万人,其中东西部联合招生合作办学人数达到1．56万人,占中职招生总数的35．5％;2006年以来,宁夏赴东部职业学校学习、实习的学生总数已超过5万人,其中近2万名学生已经成功就业。     

数说教育

96% 据教育部公布的资料显示,2012年,全国中等职业学校毕业生总数为658．21万人,就业学生637．51万人,就业率为96．85％。其中,普通中专、职业高中、成人中专三类学校毕业生538．00万人,就业学生520．54万人,就业率为96．76％;技工学校毕业生120．21万人．就业学生116．97万人,就业率为97．30％。     

资讯

点击求职季节:近30％大学毕业生遭遇窘境今年．全国普通高校毕业生人数达空前的413万人．这个数字比2005年多了75万人。按照教育部公布的数据计算．我国高校毕业生数量在本世纪最初 5年,年平均增长率高达34．5％。与此     

2004年大学生就业将成社会关注热点

近年来，高校毕业生就业率下降，就业问题比较突出。2003年是高校扩招后本科学生毕业的第一年，普通高校应届毕业生比2002年净增67万人，达到212万人，6月份初次就业率为50％，到9月，全国高校毕业生有70％找到了工作，其中本科生就业率为83％，高职高专毕业生为55％。2004年，全国将有280万高校毕业生，比2003年增加68万人，就     

如何开展高校毕业生就业指导工作

随着我国市场经济的逐步建立与完善,高等教育从精英化教育向大众化教育的转变,高校毕业生工作全面走向市场,形成了“不包分配、双向选择”的就业机制。高校毕业生在面临更多就业机会的同时,也接受着严峻的挑战。如何缓解高校毕业生的就业压力,在市场经济条件下顺利就业,是高校毕业生就业指导工作亟待解决的问题。一、高校毕业生就业的现状及原因近年来,大学毕业生就业率下降,就业问题更加突出。据教育部统计,2008年共有普通高校毕业生559万人,6月的初次就业率为66％。2009年全国普通高校毕业生611万人,初次就业率为74％,2010年全国普通高校毕业生63l万人,2011年全国普通高校毕业生660万人。毕业生人数逐年增加,加之往年未就业的,又由于今后几年社会对高校毕业生的需求增加幅度不会有大的变化,可以预计,大学生就业竞争将更加激烈。高校毕业生就业难的原因是多方面的,主要来自社会、学校和学生自身三个方面。     

唐山市大学生就业现状及对策分析

高校毕业生就业乃民生之本，安国之基，党和政府历来十分重视。最近，国家教育部公布信息显示，2009年全国普通高校毕业生将达到611万名，比2008年的559万名增加52万名，增幅为9．3％。而唐山市预计2009年非师范类毕业生将达5．7万名，同比增长15％，创历史新高。毕业生数量的绝对增长，所形成的总量就业压力仍将是2009年就业市场的基本特征。本文结合唐山市的经济形势、教育发展、政策支持等方面分析唐山市大学生就业现状，并提出建设性对策分析，希望能对解决大学生就业难问题提供一些思路。     

从发达地区经验看我区的职业教育

一、浙江、安徽两省发展职业教育的基本情况 （一）浙江省基本情况。浙江省陆域面积约10万平方公里。人口5060万。辖11市。2007年人均GDP为4883美元，财政总收入3240亿元，经济总量在全国排名第四。浙江省有各类中等职业学校544所（其中技工学校、行业部门办学学校、民办学校占1/6）．在校生76．42万人；高职院校47所．在校学生34．69万人。近五年来，浙江省中等职业教育发展势头强劲。职业学校招生规模连续五年与普通高中持平．全省率先在2004年实现基本普及从学前三年到高中阶段教育三年的十五年教育。     

创新发明防酒驾系统汽车“闻”到酒精难发动

多年来，江苏省中等职业学校就业率一直稳定在95%以上，近三年来118万中职毕业生顺利就业，圆了就业梦；到2009年初全省有9189人创办了小企业1536个，近三年来，职业院校应届毕业生参与创业实践的人数达到毕业生总人数的10%左右，近20余万在校生自主创业，圆了创业梦。     

“9+3”免费教育计划

“9+3”免费教育计划的定义: 2009年,四川省在9年义务教育的基础上,对藏区孩子提供3年的免费中职教育. “9+3”免费教育计划的发展目标: 实施藏区免费教育计划,主要通过积极组织藏区初中毕业生和未升学的高中毕业生到内地免费接受职业教育.从2009年开始,每年组织1万人;同时支持藏区发展职业教育,办好中职学校,使藏区内中职学校年招生规模由现在的不到3000人,有较大发展.到2013年,藏区基本普及高中阶段教育,为提高藏区人口的文化技能水平和实现藏区长治久安奠定坚实基础.     

厦门中职教育发展现状及对策研究

中职教育承担着为社会培养技术型人才和为高等职业教育输送合格生源的职责,对推动社会经济发展和促进全社会充分就业具有重要意义。本文从教育成效、毕业生去向、用人单位评价等方面分析厦门中职教育的现状,进一步反映当前厦门中职教育在供需矛盾、教育质量、毕业生就业质量等方面存在的问题,结合厦门实际从顶层设计、学校教育、政策和资金支持等角度提出促进厦门中职教育发展和学生成长的建议。     

一个好校长就是一所好学校

1984年，大连开发区职业中专成功创建。28年间。从这所学校走出近2万名毕业生，他们在开发区生产、服务一线辛勤工作。至少为地方经济发展贡献了上百亿的GDP。2011年，开发区职业中专乘借教育发展的东风，迈进了国家中等职业教育改革发展示范学校行列，开辟了一条“高进优出，低进高出，人人有发展”的成才之路。毕业生就业率保持在98％以上。年输送技术工人1000余名，其中很多人成为企业技术和管理骨干。在开发区招商引资中发挥着重要作用。如今。开发区职业中专已经站在新的历史起点上，必将为城市的经济发展做出更大贡献。     

最后一课

七月是属于校园的。大学毕业生分配体制的改革，为校园内浓浓的离愁平添了几分纷扰。资料显示，2008年全国普通高校毕业生将达到559万人，比上年增加64万人，就业形势更加严峻。据有关部门统计数据显示，2007年高校毕业生就业率是70．9％，2006年是71．8％。     

开好局 起好步 促进宁波经济社会协调发展

“十五”期间，我市按照市委、市政府“以人为本，和谐发展”的要求努力奋斗，社会各项事业全面进步，社会发展呈现良好态势。主要体现在七个方面：一是教育优先发展战略进一步加强，各级各类教育事业得到协调发展。基础教育保持全省领先水平，九年义务教育人口覆盖率100％。初中毕业生升入高中段比例从“九五”末的82％上升到94．2％，普通高校在校学生接近11万人，比“九五”末增加了8万多人，高等教育毛入学率为42％。二是文化大市建设步伐加快，文化事业蓬勃发展。     

中印管理教育增速惊人

今天，中国与印度工商管理课程教育都已位列全球顶级名单。实际上，印度已经领先于世界，印度共有4000所商学院，每年培养35万名毕业生，超越了美国这个商学院教育的发源地。在中国，237所商学院每年培养了3．5777万名商学院毕业生，这些数字令人印象深刻-我们预计数字还将上升，尤其是在中国，趋势更加明显。中国自1991年发起商学院教育以来，已经见证了中国的快速发展趋势。     

更新育人理念 构建和谐校园

近年来，酒泉市第二中学认真贯彻落实科学发展观，践行“以人为本、德育为首、特色兴校、教研强校和没有教不好的学生”的办学理念，以推进素质教育为主线，以提高教育教学质量为中心，以构建和谐校园为目标，全面实施新课程改革，学校各项工作协调稳步发展。自1998年以来，学校先后四次摘得全区中考状元桂冠。2007年毕业生六科合格率92％以上，优秀率达71％。学校多次获得“课改实验先进集体”，先后获得酒泉市“教育系统先进集体”、“法制教育示范学校”、“优秀家长学校”、全区“三冈式学校”和甘肃省“家长示范学校”等荣誉称号。     

透视第二代农民工的新特点

据2007年农村劳动力转移调查年报显示，太和县2007年被调查的1564人中，外出打上人数为390人．期中从学校毕业直接融人打工潮的初、高中毕业生为326人。照这样推算，我县外出打工人数约为37．2万人，期中从学校毕业直接融人打工潮的初、高中毕业生约为31万人，这一批打工的年轻人，     

2012应届毕业生期望就业地成都、厦门异军突起 来自智联招聘2012应届毕业生求职力的最新调查结果

据中国著名的人力资源服务商智联招聘发布的最新调研结果显示，2012年毕业生总量671万人．总体选择就业的学生为68．5％。此次调查，从四个方面分析了应届毕业生期望求职和实际就业之间存在的差异性。     

高等职业教育的困惑怎么解

近年来，浙江高等职业教育获得了巨大的发展，目前独立建制的高等职业学院已有47所，占普通高校总数的64．5％，高等职业教育专业达1367个，普通高职学生超过20万人。但高等职业教育仍缺乏普遍的社会认同感，“次等教育”的观念仍然根深蒂固。在经济发展的转型期，如何把握机遇，迎接挑战，将关系到浙江高等职业技术教育的长远发展。[第一段]     

整合优化教育资源促进教育良性发展

一、临县教育现状 20世纪90年代，全县开展了大规模的群众性集资办学，1995年全省农村教育现场会曾到临县观摩。同年基本完成了扫盲任务，1996年普及小学教育，2005年“普九”通过省政府验收。目前全县有24个乡镇中心校；中小学校1037所（民办学校53所），其中小学965所（复式小学704所，单人校226所，寄宿学校57所），中学72所（完全中学6所，职中2所，单办初中45所，八年制学校19所）；中小学在校生数112834人，其中小学66204人，初中39082人，高中7548人；[第一段]