论知识经济条件下的会计创新及其发展的未来展望

一、知识经济的内涵及其主要特征 知识经济的概念,是由经济合作与发展组织(OECD)于1996年10月在《以知识为基础的经济》中首次提出并对其内涵进行了界定:知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用(消费)之上的经济,这里所说的知识包括人类迄今为止创造的所有知识,可分为四大形态,即事实知识(Know-what)、原理知识(Know-why)技能知识(Know-how)和人力知识(Know-who).     

会计师事务所知识管理研究

依据知识的可转移性,知识可分为显性知识和隐性知识。显性知识一般是指可以编码和度量的、可以由计算机处理的知识;隐性知识主要是指头脑中属于经验、诀窍、灵感的那部分知识,也包括在产品等中隐含的知识,是难以编码和度量的,是计算机不容易处理的。知识在企业中是螺旋式发展和转化的,即显性知识和隐性知识在不同阶段的螺旋型动态转化。知识有四种转化方式:(1)知识社会化,使员工的隐性知识得以交流、碰撞,产生新的隐性知识;(2)知识外化,使员工的隐性知识转变为显性知识,从而方便地为整个企业共享和继承;(3)知识转换,使显性知识系统化、条理化,从而容易被再利用;(4)知识内化,指组织范围内显性知识向个体的隐性知识的转换,这实际上是一个学习过程。     

企业家隐性知识组织化探析

企业家隐性知识是指存在于企业家个体中难以规范化、难以言明和模仿、不易交流与共享、也不易被复制或窃取、尚未编码和显性化的各种内隐性知识,它包括那些非正式的、难以表达的技能、技巧、经验和诀窍等,这些集团经济研究2006·10月中旬刊(总第209期)技能方面的隐性知识主要深植于个人的行动与经验中,是个人长期积累和创造的结果;它还包括个人的直觉、灵感、洞察力、价值观和心智模式等,这些隐性知识深藏于企业家个人价值观念与心智模式之中,深深地影响着企业家个人的行为方式.     

企业隐性知识与显性知识理论研究之二

<正>一、SECI模型的基本假设对隐性知识与显性知识的研究,日本学者野中郁次郎(1995)提出独到的观点他认为企业的员工头脑中拥有大量的不容易用言语表达的隐性知识,而能够用言语表达的显性知识相对来说只不过是一个小部分,犹如"冰山一角"。由于隐性知识是不容易用言语表达的,知识创造企业的目的就是要将隐性知识转换成显性知识,而SECI模型就是实现该目标而创造的方法。野中郁次郎的SECI知识创造模型包含知识创造和转化过程的四种模式     

企业内隐性知识的转移路径

企业进行知识管理,需要不断挖掘知识资源,充分利用知识进行创新。就企业内知识的形态而言,有隐性知识与显性知识之分。显性知识是指客观的和理性的知识,能以数据、科学公式、说明书、指南、手册和图表等形式分享的结构化知识,是实事知识和原理知识,这类知识容易在知识主体间正式地、系统地传递与分享。而隐性知识是主观的、经验性的、难以形式化的知识,不容易表达,难以被测度,正如一位学者所说：“知道的超过能说出的。”     

企业隐性知识的转化与共享

在知识管理中，按知识的属性和获取、传递的难易程度，可将企业知识划分为显性知识和隐性知识。显性知识编码方便。容易沟通且易被竞争对手学到，对于企业难以形成持续的竞争优势；而隐性知识是隐含的且难以模仿的，因此不易被复制或窃取，是企业形成核心竞争能力的基础和源泉。     

知识管理与中国管理咨询业的发展

一、知识管理的涵义和特点 1、何为知识管理? 知识管理,就是为企业实现显性知识和隐性知识共享提供新的途径.显性知识易于整理和进行计算机存储,而隐性知识则难以掌握,它集中存储在员工的脑海里,是员工取得经验的体现.     

用隐性知识组装无形资产

隐性知识是高度个人化和难以规范化的各种内隐性知识,它包括那些非正式的、难以表达的技能、技巧、经验和诀窍等,这些技能方面的隐性知识主要深植于员工个人的行动与经验中,是个人长期积累和创造的结果;它还包括个人的直觉、灵感、洞察力、价值观和心智模式等,这些认识方面的隐生知识深藏于员工个人的价值观念与心智模式之中,会深深地影响到员工个人的行为方式.隐性知识难以用数字、公式和科学法则等来表达,也很难用文字、语言来精确表述.因而它难以言明和模仿,不易被复制,是企业进行知识创新和形成核心竞争能力的基础和源泉.     

隐性知识转化的影响因素与障碍分析

长期以来,信息管理的对象主要是显性知识,忽略隐性知识和显性知识的转化.一些企业用高工资、高福利、高报酬网罗了一些具有较高水平的人才,但是整个企业却没有建立有效的隐性知识管理机制,无法为他们提供必要的技术和组织支持,造成人力资本的投资收益低于预期收益.隐性知识的最突出的特点就是高度个人化和很难规范化的表达.人们越来越清楚的认识到隐性知识和显性知识转化的重要.本文研究的目的就是实现知识共享,搭建这两部分知识流动和转化的平台,实现隐性知识与显性知识交互转换,挖掘知识潜力,实现知识的合理利用.     

企业内隐性知识的转移平台

知识通常分为显性知识和隐性知识,它们的存在形态、作用原理、经济价值等方面都存在着差异,对企业的影响也不一样,尤其重要的是隐性知识。隐性知识的概念是迈克尔·波兰尼首先提出的。他认为,能用文字和数字表示的知识仅仅是全部知识整体冰山的一角,大量的知识隐藏在冰山的下面等待人们去开发利用,即所谓的“知而不能言者众”。     

企业视角下个体技能型隐性知识的共享策略探索

隐性知识是高度个性化的非编码型知识。隐性知识的共享程度,是企业创造可编码型显性知识的关键,也是企业赢得长期成长的关键。本文通过对隐性知识分类引出个体技能型隐性知识理论,构建了企业员工的技能型隐性知识的分享意愿博弈模型,并在此基础上,研究了企业实施个体技能型隐性知识共享的策略。     

我国企业隐性知识显性化的策略研究

企业的知识分为显性知识和隐性知识.这两种知识可以相互转化,最重要的是隐性知识向显性知识转化.本文在对隐性知识进行了介绍的基础上,分析了隐性知识显性化过程中的障碍因素,进一步提出了各种解决策略.     

论企业隐性知识管理

企业内部隐性知识是指存在于员工个体和企业内各级组织中的难以规范化、难以言明和模仿、不易交流与共享、也不易被复制或窃取、尚未编码和显性化的各种内隐性知识,是形成企业核心竞争能力的基础。虽然企业隐性知识外显化存在着诸多的弊端,但是隐性知识分享通常会对企业及社会国家带来巨大效益,因此如何建立促进隐性知识分享的高效机制,促进隐性知识共享就成为的一个值得思考的问题。     

论社会资本在隐性知识传递中的作用

在知识型组织或创新型组织中,组织的运行成果很大程度上取决于知识的传递和获取。知识分为隐性知识和显性知识两类,隐性知识在人类的知识库中具有十分重要的地位,隐性知识显性化能使组织中的个体知识转变为组织拥有的知识。本文从社会资本的角度出发,建立社会资本影响隐性知识传递的系统动力学模型,论证了社会资本在隐性知识传递中起着重要的作用,知识型或创新型组织应加强社会资本的构建以提高知识的流动和吸收。     

基于知识竞争力的个人知识管理能力测评

文章以组织中个体的知识管理能力为研究对象,提出基于知识竞争力的个人知识管理能力水坝模型;依据360度绩效考核和Delphi法的思想对个体的隐性知识管理能力进行模糊测评;设计问卷对个体的显性知识管理能力进行测评,并将这两部分赋权综合,使最终结果准确反映个人的综合知识管理能力。     

企业隐形知识与显性知识的理论研究之一

<正>一、背景日本学者野中郁次郎在《知识创造公司》一书中指出,知识可以分为"隐性知识"(Tacit Knowledge)与"显性知识"(Explici Knowledge)。"隐性知识"就是指未经正式化(Formalize)的知识,包括企业、经营者或员工的经验、技术、文化、习惯等,是属     

个体隐性知识共享动因分析

1.引言 现代企业的价值更加取决于难以评估的无形资产.国外机构的研究表明,企业的市场价值中已有6/7都取决于这些"知识"资产.管理这些知识资产中任何一项都是很难的,但最难的还是如何对待员工的思想和知识,所以推进知识管理的应用已经势在必行.知识管理就是运用集体的智慧提高应变和创新能力,是为企业实现显性知识和隐性知识共享提供的新途径.识别并开发组织中的隐性知识是知识管理中最大的挑战,对提高知识管理水平能起到根基的作用.对组织内成员的隐性知识的发掘是组织培养创造力的源泉.     

员工对知识管理系统的贡献统计与评价研究

1.引言 企业在生产经营活动中越来越要依靠员工头脑中的隐性知识,企业知识管理的中心任务就是发掘和应用这些知识.这一任务包含两个方面的主要内容:一是鼓励企业员工通过团体工作与培训等不断消化和吸收新获取的显性知识进而创造新的隐性知识.从这个角度上讲,"人"的因素是知识生产与增值的决定因素.二是开发必要的环境和条件使企业员工愿意并且能够将存储在他们头脑中的隐性知识转换为可编码的显性知识,在企业内部实现隐性知识的共享.从这个角度上讲,"人"的因素是知识传播和应用的决定因素."人"的因素之所以是企业知识管理的决定因素,是因为人(的大脑)不仅是隐性知识的载体,而且是知识创造和传播的内生力量.那么如果企业不能够合理地评价员工对企业知识管理系统的贡献,并依据贡献大小予以适当奖励,就会损害员工为企业发展贡献知识的主动性与积极性.基于此点,本文在研究员工与企业知识管理系统关系的基础上,建立员工对企业知识管理系统的贡献统计与评价指标,并提供评价模型,为企业推进知识管理的应用提供参考和依据.     

知识转移理论对发展东北民营经济的启示

知识转移理论认为:知识包括显的.它提示我们在发展民营经济过程中要重视向优秀企业的直接学习、直接交流,学习书本中不能表达的隐性知识,要重视实践,在实践中将显性理论转化为个人的隐性知识,要重视对实践的总结,案例分析、讨论,将隐性知识显性化,还要重视学习,构建学习型企业、学习型社会,重视民营经济发展知识在全社会的学习和传播.     

企业技术创新中隐性知识的转化

著名知识管理研究学者迈克尔·波拉尼将知识分为隐性知识和显性知识。通常以书面文字、图表和数学公式加以表述的知识,称为显性知识。在行动中所蕴含的未被表述的知识,称为隐性知识。隐性知识是高度个人