“互联网+”时代背景下高职院校辅导员大学生思政工作模式的研究与探索

“互联网+”是当今时代发展的主要特征,在新时代背景下,我国高职院校辅导员开展的大学生思政工作无论是在内容上,还是在方式上均发生了较大的改变,在开展思政工作中,不仅需要辅导员能够不断提升自身思政工作水平,而且还需要结合“互联网+”时代背景,开拓大学生思政工作的新模式。本文将在“互联网+”时代背景下,对大学生思政工作的新模式展开探索,从而提升辅导员对大学生开展思政工作的效率及效果。     

“互联网+”时代背景下企业财务管理探究

互联网越来越深入人们的生活,不断改变着社会发展模式。在这样的背景下,很多企业均进行转型以满足信息化社会的需求,财务部门作为企业的重要管理部门必定也要随之转型。文章对在新的互联网+时代背景下企业如何做好财务管理进行了研究,以期为企业良好发展提供有益的建议。     

“互联网+教育”背景下高职院校《成本会计》课程信息化教学改革研究

教育部2012年发布教育信息化十年发展规划(2011-2020年)指出,以教育信息化带动教育现代化,是我国教育事业发展的战略选择。到了2015年,教育部又印发了教职成[2015]6号《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》,进一步强调了高职院校教学改革人才培养的重要性。2018年教育部印发《教育信息化2.0行动计划》,推进"互联网+教育"的具体实施计划。高职院校教育目标是培养技能型、应用型人才,成本会计课程是会计专业核心课程之一,以《基础会计》、《财务会计》为基础,熟练掌握成本会计的基本理论与技能是高职会计专业学生的基本要求。     

“互联网+”环境下高职数学创新教学模式研究与实践

在信息技术快速发展下,人们已经步入了信息时代,信息技术的应用领域极为广泛,取得了显著的成就。基于"互联网+"环境下,我国的教育教学发生了一系列变革,开创了教育新局面,推动了我国教育事业的发展。在高职教育中,数学是一门重要的课程,其难度较大,对学生的思维逻辑能力有很大的考验。在"互联网+"环境下,高职数学教学模式的创新尤为重要,以往的教学模式已经不能满足学生的学习发展需要,制约了学生才能的发挥,不利于实践型人才的培养。高职数学教师应当充分利用互联网优势,发挥信息技术作用,整合教学资源,使学生在学习中获得知识与技能,以此促进学生综合发展。     

“互联网+”会计信息化教学资源建设研究

职业教育专业教学资源库建设是落实国家大力推动教育信息化的重要抓手。如何充分应用信息技术,将网络多媒体资源融入财会专业课程教学过程,成为提升会计信息化教学的重要手段。本文以高职会计专业群信息化教学资源库建设为研究主体,构建了双平台三系统的会计资源库,形成了普适的、泛教学资源系统,充分满足多元化的会计专业群教学的需求。     

“互联网+”背景下高职院校财务管理创新思考

目前,很多高职院校的财务管理情况并不乐观,尤其是一些财务管理人员的管理观念比较陈旧,无法满足目前高职院校发展的要求。高职财务管理的发展必须要基于社会发展现状,必须跟上时代发展步伐,努力提高财务管理水平,适应当前社会发展。在"互联网+"的时代背景下,高职财务管理应能不断促进高职院校的健康发展。     

“互联网+”背景下高职院校会计专业学生创新能力培养研究

培养创新能力是教育的重要目标。在"互联网+"背景下,如何利用信息化手段更有效的将ERP课程和会计技能竞赛进行融合,突出创新能力与实践能力的培养,培养学生的综合应用知识能力和创新思维能力,彰显信息化时代背景下会计专业改革与发展,提升人才培养质量。     

“互联网+农业”信息化研究

<正>引言:"互联网+"背景下,各行各业都有较大程度的发展,农业领域亦是如此。在农业发展中,彻底升级传统的农业产业链,提高农业资源的合理配置水平,促进农产品销售模式的改革,实现农业生产的标准化。本文分析目前互联网+农业存在的问题,提出农业信息化建设方案,从而克服传统农业弊端,使农业发展成为的新型"互联网农业"。一、概论李克强总理在2015年政府工作报告中首次提出"互联网+"行动计划,农业是行动计划的核心领域之一。"互联网+     

“互联网+”背景下医院人事管理信息化研究

医院要想在当前激烈的竞争中获得一席之地,就必须要在人事管理工作中紧密结合时代发展特征,积极的应用互联网技术。本文就是对互联网背景下医院人事管理信息化的思路进行探究,分别分析"互联网+"的概念与"互联网+"背景下的医院人事管理信息化建设的意义,结合医院的实际发展情况,提出"互联网+"背景下医院人事管理信息化的对策。     

高职院校“互联网+”人才培养机制的探析

2016年我国高校毕业生人数756万,尽管国家增加了很多就业机会,但由于毕业生人数逐年上升,加之经济下行压力,大学生就业形势依然严峻。如何有效缓解大学生就业压力,是建设创新型国家亟待解决的一个重要问题。近年来,互联网技术快速发展,国家推出一系列"互联网+"行动计划,本文正是在基于"互联网+"基础上,来探析高职院校"互联网+"创新创业型人才培养机制,为高职院校建立创新创业型人才培养长效机制提供新思路。     

基于“互联网+”的基层党建信息化建设研究

文章从基层党建信息化的发展历程入手,阐述了党建信息化的3个发展阶段,既电子党建、网站党建及智慧党建,分析了我国党建信息化的现状,阐明了基层党建信息化发展中存在的重建轻管、缺乏全面考核机制等问题,同时从搭建党务管理平台,实现对党员的动态化、网络化管理;完善工作考核机制,实现对党员全面科学准确的考察;完备工作档案资料,促进各单位党建工作的落实;增加学习交流活动,提高党员的学习效率;加强信息互动功能,更好地服务党员、联系群众等,给出了互联网+背景下提升基层党建信息化的几点对策建议。     

基于“互联网+”背景的高职英语信息化教学改革研究

互联网和信息技术的高速发展为高职英语教学注入了新的活力,为高职英语教学改革创新带来了良好的发展机遇与挑战。在高职英语课堂中采用信息化手段教学已成为必然趋势。教育信息化潮流已经不可逆转,高职英语教学必须直面其对高职传统英语教学理念、教学方法、评价手段等带来严重冲击,将高职英语信息化教学作为高职英语教学改革的核心举措,高职英语教师应不断提升自身信息化教学水平,构建多元化的高职英语信息化教学生态,搭建师生基于网络的教学互动平台,拓展学生英语学习的时空,学校应为教师搭建信息化教学平台,提供信息化教学技术支持。     

“互联网+”背景下对高职院校会计教学的思考

随着时代的发展、科技的进步,"互联网+"将影响和带动各个行业往高、深、新的方向前进。会计是一个古老的行业,但也会在"互联网+"的影响之下,通过不断地改革创新,得到全面的调整,将会以最直观、最简洁的方式呈现它的各项功能。时代的发展对会计从业者提出了更高的要求,这是社会发展的趋势,也是对职业教育提出的新要求。     

基于“互联网+”理念的高职院校财务管理创新研究

虽然国家大力扶持民办高职院校的发展,但在机遇降临的同时风险也时刻伴随,若是无法解决财务管理工作的难题,那么高职院校的发展就难以言论。本文将基于互联网+理念,对高职院校财务管理创新进行探讨,希望能够探索出高职院校的财务管理创新加固的措施。     

“互联网+”时代企业会计信息化建设浅析

互联网+时代的到来为企业的信息化建设提出了巨大挑战,企业信息化已成为品牌实现可持续化发展和提高市场竞争力的重要保障。文章以互联网+时代对会计信息化工作的转型促进作用为背景,首先阐述会计信息化的含义,其次分析会计信息化的特征、重要性及其会计信息化建设中存在的问题,最后提出加强企业会计信息化建设的措施。     

“互联网+”背景下医院人事管理信息化建设标准探讨

在现代科技不断发展过程中,信息化技术已经融合到各个产业生产和管理工作中。医院在进行人事管理时,要积极引进信息化技术,通过构建综合系统,对传统人事管理工作形式下存在的不足之处进行有效弥补,还要借助智能化平台,提高人事管理工作开展质量和效率,通过对人力资源进行优化配置和有效调控,为医疗活动开展提供充足人力资源支撑。通过对“互联网+”背景下的医院人事管理标准要求进行分析,明确了当前信息化建设中存在的不足,提出了相应的信息化标准建设措施,以期提升人事管理信息化水平,为医院的可持续稳定发展奠定良好基础。     

高职院校就业管理系统建设与研究

随着"数字化校园"的兴起,网上招聘逐渐地被人们认识和接受。基于校园网和高校应用系统的开发正在蓬勃发展。毕业生就业管理是高职教学管理的一项重要工作,高职毕业生就业信息需要的管理信息系统支持。高职毕业生就业形势在高职大规模扩招、就业制度的转变以及产业结构的调整等宏观背景下发生了重大变化,毕业生数量急剧增长,就业率逐年下降,不同地区、专业、学历层次的毕业生就业情况差异明显。近年来越来越多的大学生面临着找工作的压力,已经有许多求职者都通过网上招聘的方式寻找工作。毕业生就业管理系统的出现在一定程度上解决了部分毕业生的就业问题,提供了可靠的招聘途径,为求职者和用人单位提供了广阔的展现空间。     

“互联网+”时代下高校行政管理信息化建设探索

高校行政管理对于高校教学与科研活动的顺利开展具有重要的作用,其可以根据高校教育与科研工作开展需求,进行人力、物力、财力、时间等方面的合理分配,以保证二者的顺利进行。在互联网快速发展的时代下,高校应当结合“互联网+”的时代特点,进行行政管理信息化建设工作,以提升行政管理效能,以促进高校工作效率提升。     

信息化背景下高职院校实践教学方式的研究

信息化教学方式已深入教学的各个环节,对于实践课程也有相应的仿真实训软件等信息化教学手段进入课堂,但是仿真实训软件对于真实工作的技能体验性和技能培训效果不强,有一定的局限性,实践课程教学的信息化还需要深入研究,还需继续对实践技能教学方式进行探索。在线课程、微课等信息化教学手段近些年来发展也比较迅速,对于实践课程中的知识学习和技能演示有很大的帮助,提高技能操作的直观性,对于以学生为主体的学习者时间上的限制小,理论与实践融合较强,还可以通过合理利用教学资源来提升实践教学的效果。