校企合作“订单式”培养模式的研究与实践

本文从高等职业教育人才培养目标的定位,提出了高职机电类专业"订单式"人才培养模式的内涵和基本原则;强调了"订单式"人才培养模式作为校企联合办学的具体实施形式。特别是结合上海电机学院高职学院在订单式培养中的探索,提出了职教"以市场为导向,以充分就业为目的"的"订单式"教育和教学组织模式。     

基于“订单式”人才培养模式的价值意义思考

"订单式"人才培养模式是校企合作的结晶,可实现用人单位、学校与学生的"三赢",增强人才培养的针对性和适用性。本文介绍了机械工程系机电一体化技术专业"订单式"人才培养模式的实践过程,总结了实施"订单式"人才培养的经验,并对实施过程中存在的问题进行了思考,提出了解决办法。"订单式"人才培养模式的实施,使得"校企合作"的内涵得到拓展,学校和企业"双赢"的局面得到延伸,形成了企业、学校和学生"三赢"的关系,创立了一种开放式办学的新格局。     

构建校企合作“订单式”人才培养实践教学体系的研究

"订单式"人才培养模式作为高职教育新的培养模式被正式提出并推行具有重要的现实意义。如何建立合理、完善的实践教学体系,是"订单式"人才实践能力培养的根本保证。文章针对建筑类"订单式"人才培养实践教学活动方面存在的问题,从实践教学内容、师资队伍、实训基地建设等方面研究了实践教学体系的构建,提出完善"订单式"人才培养实践教学的工作思路。     

“行业先导”弹性订单式人才培养模式的研究与实践——以长沙航空职院商务英语专业为例

订单式培养已成为职业院校人才培养模式改革的主流形式和发展方向,而以"就业为导向"的高职商务英语专业"弹性订单式"培养模式是拓宽高职应用外语类专业产学合作的新思路。文章以长沙航空职业技术学院商务英语专业开展"行业先导"为特色的弹性订单式人才培养的研究和实践为例,力图为高职商务英语专业改革和实施"订单式"人才培养提供理论支持和经验借鉴。     

城市轨道交通人才培养存在的问题及对策研究

随着城市轨道交通的快速发展,城市轨道交通人才方面存在的问题日益凸显,包括人才供不应求、专业要求有差距和技能人才争夺激烈等。如何尽快培养出一支符合企业需求、专业素质高、能力强的专业人才团队,已成为众多城市轨道交通企业面临的最重要的课题。本文针对上述问题从订单模式、企业内部培养模式和优化技能人才晋升机制三个方面提出了城市轨道交通人才培养模式。     

紧密型校企合作下“订单式”培养外贸人才的研究与实践

订单人才培养模式是一种新的合作教育模式。国际贸易实务专业的专业特点与外贸企业的需求决定了该专业更有利于开展校企双方共同深度参与的"订单式"培养模式。本文主要探讨如何在国际贸易实务专业实施"订单式"人才培养模式,为湖州地区经济发展培养和输送外贸人才,并将其作为专业特色进行建设。     

校企合作订单式人才培养模式在应用型本科院校的实践研究

互联网时代下,科学技术日趋进步,企业的经营模式不断地改变,对人才的需求也不断地发生变化,但市场需求与学校培养的人才之间仍存在较大差距。订单式人才培养模式在高职类院校的应用较多,而在应用型本科院校的应用较少。文章通过研究应用型本科院校在进行校企合作订单式人才培养过程中存在的问题,进而探索校企合作订单式人才培养模式在应用型本科院校的具体实践,并通过南京审计大学金审学院与"南京瀚海"合作开展订单式培养模式实证研究证明订单式人才培养模式是应用型本科院校培养应用型人才的有效途径之一。     

高职院校订单式培养模式之思考

从高职院校"订单式"人才培训模式进行分析,对当前高职院校采用的"订单式"人才培训方式进行冷静的思考,使"订单式"人才培养模式更适应中国目前教育的国情,适应市场需求,突出特色,努力增强订单教育服务经济建设的针对性和适用性。     

城市轨道交通运营管理专业三维立体人才培养模式构建的实证研究

论文以城市轨道交通运营管理专业为例,运用霍尔三维结构模式理论构建以知识体系、岗位技能、职业素养为坐标的三维立体人才培养模式维度体系,打破了传统仅以知识体系和岗位技能为重点的二维人才培养模式,丰富了交通类高职专业人才培养模式研究理论,为交通类相关专业在制定人才培养方案时提供参考依据。     

信息化教学条件下“订单式”人才培养模式发展研究

＂订单式＂人才培养模式目前虽存在一定的问题,但随着我国高等职业教育教学改革的不断拓展和深化,尤其是信息技术在教育领域的深入使用,将能有效提高＂订单式＂人才培养效果,促进＂订单式＂人才培养模式的进一步发展,发挥＂订单式＂人才培养模式在高职教育改革和发展中的重要作用。     

基于校企合作办学人才培养模式的创新与研究

在知识经济和日趋严峻的就业环境双重背景下,高等教育传统的人才培养模式已不能满足企业对高素质专业人才的渴望,改革势在必行,创新迫在眉睫。上海工程技术大学城市轨道交通学院依托校企合作办学的平台,通过开展与企业关于人才培养的研讨,针对毕业生的跟踪调研,首创基于校企联合的人才培养模式——上海工程技术大学城市轨道交通学院校企合作办学实践,特别是针对高等教育传统的人才培养模式的改革和创新,充分发挥实践育人的功能,具有重要的理论和现实意义。     

浅谈高职教育“订单式”人才培养模式

“订单式”人才培养模式作为高职教育新的人才培养模式被正式提出并推行具有重要的现实意义。本文首先对高职教育的人才培养目标进行了简要介绍，然后深层次的对“订单式”人才培养模式进行了分析。     

具有工学结合特色的城市轨道交通控制专业人才培养方案的设计——以吉林交通职业技术学院为例

借助城市轨道交通行业的迅猛发展,明确开发人才培养方案的意义,遵循职业成长规律开发设计具有"工学结合"特色的城市轨道交通控制专业人才培养方案。     

基于STP理论的民办高校工商管理类应用型人才培养模式——以天狮学院为例

民办高校为了突出自身办学特色,避免人才培养的同质化,选定特色的人才培养模式。本论文以STP理论为研究基础,针对民办高校的特点,以应用型人才培养为导向,以工商管理类专业为研究对象,提出了"差别化"+"订单式"的人才培养模式。     

基于校企融合体制的特色订单培养

<正>随着高等职业教育改革的不断深入,以就业为导向的"订单式"人才培养模式得到广泛应用。但在实际实施过程中,校企双方还存在各种各样的困难。石家庄邮电职业技术学院(以下简称我院)基于校企高度融合的优势,开展校企合作,探索特色订单式人才培养,收到了很好的效果。     

构建校企合作“订单式”人才培养实践教学体系的研究

＂订单式＂人才培养模式作为高职教育新的培养模式被正式提出并推行具有重要的现实意义。如何建立合理、完善的实践教学体系,是＂订单式＂人才实践能力培养的根本保证。文章针对建筑类＂订单式＂人才培养实践教学活动方面存在的问题,从实践教学内容、师资队伍、实训基地建设等方面研究了实践教学体系的构建,提出完善＂订单式＂人才培养实践教学的工作思路。     

基于城市轨道交通UTO的多职能岗位人才培养需求分析

城市轨道交通全自动无人驾驶模式(Unattended Train Operation,UTO)的运营管理对人才培养提出了新需求和新挑战.本文分析了UTO线路岗位配置特点和多职能岗位综合能力需求特征,提出了多职能岗位"知识-能力-素质"人才需求特征模型.通过地铁运营企业员工能力供需问卷调查,挖掘UTO运营模式下多职能岗位...     

城市轨道公司综合一体化运营模式探讨

城市轨道交通由于具有节能、高效、舒适、方便的优点,成为世界各大城市改善交通状况的首选。但是,城市轨道交通投资大、建设周期长、投资成本回收慢,导致难以实现盈利是普遍存在的问题。轨道公司采用综合一体化运营模式是解决亏损、实现可持续发展的重要途径。本文介绍了国外城市轨道公司和香港地铁的运营模式,分析了综合一体化运营模式的内涵及意义,阐述了城市轨道公司实现综合一体化运营模式的几大关键要素,最后以深圳地铁公司建设、运营、资源开发、物业开发、投融资"五位一体"的模式为例,实证研究了城市轨道公司实现综合一体化运营模式的实际运用措施。     

高职院校“订单式”人才培养模式探索

本文通过研究高职"订单"培养模式的现状,从实际出发分析当前培养模式存在的问题及原因,针对问题提出高职"订单式"人才培养模式的实施对策,以促进高职院校学生职业能力的培养和全面可持续发展。     

关于如何开展“订单式”人才培养的思考

“订单式”人才培养模式是缩小学校培养人才与企业需要员工之间差距的有力措施,但在实际开展“订单式”人才培养的过程中会遇到诸如企业合作热情不高、校企深入沟通难度大等问题.文章针对结合工作经验开展“订单式”人才培养过程中存在的问题进行了分析和思考.