中职数学教学与专业课的结合策略分析

数学是中等职业学校的一门重点课程,作为其他专业课程的基础,不仅可以锻炼学生的逻辑思维能力,还可以为学生的专业课教学服务,但是,在各类因素的影响下,中职数学与专业课并未得到良好的结合,严重制约着学生学习质量的提升。对中职数学教学与专业课的结合策略进行分析。     

中职《会计基础》课程信息化教学有效研究与实践

信息化教学就是在信息化环境中,教师与学生借助信息化教育媒体、教育信息资源和教育技术方法进行的双边活动。本文阐述在中职《会计基础》课程教学中,构建数字化资源,应用云班平台,转变o2o教学模式,优化教学实施手段,拓宽教学评价方式,有效提高了学生的学习积极性,提升学科教学效果。     

信息化在中职市场营销教学实践中的应用

市场营销作为一门应用型学科,其课程教学既要重视理论知识,更要凸显其实践性和功能性,信息化教学正是利用现代网络技术、信息数据、以及越来越丰富的大数据资源,解决了传统教学中理论"满堂灌"的尴尬,将看、听、做、学有机结合,从而使教学更加有效。本文通过介绍信息化和教育信息化,分享信息化在市场营销教学实践中的具体应用,进而分析其意义所在。     

“尝试教学”在中职学校旅游专业课程中的实践研究

随着中职学校旅游专业教学改革的深入,各种教学方法和教学模式在专业教学中不断地探索和研究中呈现。本文着重阐述"尝试教学"在旅游专业课程中的实践应用。从为什么要开展尝试教学、如何开展实施尝试教学和实施尝试教学的实践成效等三个层面进行分析。"尝试教学"是一种先进高效的教学方法,其精髓是"先做后教,先练后学",其核心思想是在"以学生为主,以自学为主,以练习为主"的"三主"原则下,让学生积极参与,努力自我解决,尝试成功。充分体现学生主体地位,增强学生在学习过程中的主体意识,培养学生的探索精神和实践能力,激发学生学习的兴趣。中等职业教育就是通过这种方法培养学生学习的能力,从而提升学生职业能力,适应企业对实践性人才的需求。     

思政课实践教学与专业课融合路径分析

实践教学是思想政治理论课教学中不可或缺的必要环节,也是提升教育教学效果的重要途径。目前高校思想政治理论课的实践教学开展仍存在不足,课程思政的理念为实践教学改革提供了方向。本文在指出思政课实践教学存在问题的基础上,分析了思政课实践教学与专业课融合的必要性,并以《中国近现代史纲要》课程为例,提出思政课实践教学融合专业课的路径和原则。     

高校财务管理专业课双语教学的实践与思考

本文结合笔者从事财务管理课程双语教学的实践经验,分析高校推行专业课双语教学过程中面临的突出问题,提出了切合实际的解决对策与建议。     

高校财务管理专业课双语教学的实践与思考

本文结合笔者从事财务管理课程双语教学的实践经验,分析高校推行专业课双语教学过程中面临的突出问题,提出了切合实际的解决对策与建议.     

专业课教学过程中融合德育教学的探索与实践

为了培养满足社会需求的"品端技高"的应用型技术人才,本文诣在剖析目前德育教育的现状与不足,探索在专业或专业基础课教学过程中融合德育教学的方式方法,并对具体的教学内容、教学环境、教学方式、师资队伍建设等方面进行了阐述,说明德育教学贯穿于专业课教学活动中的重要性、必要性和合理性。     

基于信息化的教学运行管理体系的构建与实践

当前国内高校教学运行管理诸环节相互脱节,不利于高效率低差错的教学运行管理的实施.本文结合绵阳师范学院实例,提出把教学运行管理各环节作为一个有机整体来考虑,将教学运行管理各环节中的特点进行研究和对比,在体系化的构建中使各管理环节既能相互补充和支持又能作为一种监督和复核的机制,使教学运行管理体系有效运转.对同类院校有一定的借鉴和推广价值.     

基于“自修式”建构模式的教学研究与实践

随着信息化条件下知识的爆炸性增长,传统课堂教学已无法满足学生对知识的需求;从多媒体教学手段的改进到网络化教学模式的不断深入,学生对学习过程的理解和体会也在不断更新。本文依托部队院校软件类课程教学,以“学为主体”的教学形式展开“自修式”教学模式的分析和实践,实现“授人以渔”的教学目标。     

让“说课”走进专业课教学

说课，是当今教学改革的新课题，是教学研究工作的新形式。近年来。采用“说课”的教研形式来促进课堂教学质量的提高，已逐渐被广大教师所接受，许多学校把说课这一形式作为开展教学研究和提高教师业务水平的重要内容来抓。说课活动的开展，为教学研究工作注入了新的生机和活力。     

高等院校智慧“云课堂”信息化教学设计的创新与实践

在当今的高等院校中,普遍运用的“云课堂”是将信息化教学与传统教学模式相结合,它不仅有效地提高了学生的学习效率,同时也让传统的教学模式“取其精华,去其糟粕”。因此,论文对高等院校智慧“云课堂”信息化教学设计进行分析。     

会计信息化实践教学体系研究

会计信息化是网络经济、信息社会发展的客观要求，是会计电算化的必然趋势然而要发展会计信息化，人才培养是关键，而实践教学则是人才培养的重要途径，因此迫切要求会计实验教学与之适应，以满足网络经济环境对高素质人才的需求：本文分析了电算化会计实践教学的现状，对会计信息化实验教学系统的构建以及实践教学基本框架进行了探讨.     

会计专业实践教学信息化改革研究

会计信息化对会计人才的培养提出了新的要求,要培养具有创新意识和创新能力的人才,必须对传统的会计实践教学进行改革。本文根据会计专业实践教学的现状,从实践教学理念、实践教材体系建设、实践师资队伍建设、实习基地建设等方面提出了改革设想,以期为提高会计教学质量提供参考。     

中职旅游专业实践教学问题研究

专业技能教学是旅游职业教育的灵魂，实践教学质量高低直接影响着学生的发展。本文阐述了专业实践教学问题研究的原因，分析了中职学校旅游专业实践教学存在的问题，并提出了进行实践教学的建议。     

基于任务驱动教学法的生物专业课教学研究与实践

文章提出了任务驱动教学法的概念,分析了"任务驱动"教学法的产生背景,提出该教学方法在生物专业课程教学中的应用,并进行实证分析,同时提出驱动教学法应用过程中需要注意的问题,为生物专业课程的教学改革提供理论参考。     

中职影视制作课程教学实践与思考

文章结合中职影视制作课程教学实践,提出采用Video Studio＋Premiere模式,并利用Photoshop、cool3D等软件进行辅助教学,同时对教学中应注意的问题进行探讨,最后就如何顺应国家形势强化相关课程提出几点建议,以期为其他中职院校开展相关课程教学提供有益的参考。     

中职物理教师信息化教学能力提升策略研究

信息化社会对教育手段和教学内容都提出了新的要求。在教学过程中,教师需要转变教学观念,对教学方法和手段进行调整和创新,才能适应信息化社会的发展。而物理课程作为中职院校的重要课程,在培养学生理性思维方面发挥了重要作用。因此,中职院校物理教师应该深刻把握信息化教学的意义,并且积极探究有效途径提升自我信息化教学能力,以促进教学过程的现代化。     

中职影视制作课程教学实践与思考

文章结合中职影视制作课程教学实践,提出采用Video Studio+Premiere模式,并利用Photoshop、cool3D等软件进行辅助教学,同时对教学中应注意的问题进行探讨,最后就如何顺应国家形势强化相关课程提出几点建议,以期为其他中职院校开展相关课程教学提供有益的参考.     

中职单片机课程教学的改革与实践

通过分析近几年来单片机教学中存在的一些问题,在教学过程中不断改革教学方法和教学手段;提出了以单片机实例教学为主线,以能力培养为目标的教学体系。主要通过建立单机片实验室,采用项目教学法进行模块化练习;改变传统的先学习抽象理论知识,让学生从实例组装开始,激发学生的学习兴趣;采用仿真软件Proteus进行教学弥补设备不足的问题;采用多媒体课件提高课程的生动性;在教学过程中把重点放在培养学生的创新精神方面。