语文教学教法

语文的世界,博大而深厚,蕴含着无穷无尽的美。语文的世界,包含着丰富的宝藏。而这些宝藏,需要我们自己去探寻,去发现。其间,美的景,美的人,美的物,美的情;思想美,智慧美,崇高的美,悲剧的美,用文字呈现在你面前,让你琢磨,让你欣赏,     

关于中专语文教学审美培养的一点尝试

面向中等职业学校各专业学生,以课堂教学和学生学习为主,把审美教育作为教学目标,以学生为主体,制定各种类型的活动方案,全面培养和提升学生对美的感受力、鉴赏力和创造力,引导学生发现美、领略美、寻找美、创造美,帮助学生树立美的思想,挖掘美的品格,培养美的情操,形成美的人格,最终实现美化人生美化生活的教学目的。     

被误读的松下专卖店

中国家电企业自建渠道的冲动和实践从来没有停止过。笔者近期在美的走访时看到美的企业内刊中正大张旗鼓地宣传美的专卖店的建设。美的白电的高层为探索专卖店的模式专门去了趟日本，考察了日本松下电器的专卖店。在日本，松下电器的专卖店到处都是，在机场、居民区，甚至星级酒店里面都能看到。     

光影之路

摄影创作，不同的人有着不同的思考、路径、技法和追求等，但都有一个共同的愿望，那就是发现美、创造美、丰富美，并将美的欣赏、美的感受、美的快乐、美的向往传递到更广阔的领域和更多的人。     

物理学——美的思考与探索

美的内涵是对能引起人们美感的客观事物的共同本质属性的抽象概括,其本质是审美客体合目的性和合期律性的统一.我们能够认识美的规律,按照美的规律去发现美.美除了现实主要的表现形式以外,也普遍存在于科学物理学中.物理具有美的特征,物理学眼中的世界就是自然界,这物理世界的美就是自然美.     

关于大学生健美操教学审美能力与心理培养的若干思考

健美操是深受女大学生喜爱的运动项目,它集动作美、形体美、服饰美和音乐美于一体,本文从健美操教学具有育美之独特的角度,探讨健美操教学培养学生审美能力、审美心理的特殊作用,在教学中不仅要使学生了解健美操美的构成因素,而且要重视学生审美意识的培养,提高学生创造美、感受美和表现美的能力,才能调动学生学习的积极性,培养学习兴趣,从而使学生更喜爱这一运动,达到健身效果及运动能力目的,并侧面贯彻了终身体育锻炼意识。     

浅谈武术套路展现的美

武术是中华民族的传统体育项目,是一项历史悠久,源远流长,内涵丰富,博大精深的民族文化遗产.武术在漫长的发展过程中,由搏杀,武舞逐渐变化成技击术、武术,它从生活中汲取美的形态、美的情感、美的神韵、美的节奏,还不断地从舞蹈、体操、雕塑、美术等艺术中吸取美的精华,最终形成了自己独具一格的美.这种美的存在,不论从艺术的角度去审视它,还是从实践活动的角度去审视它,都展现出它所蕴含的中华民族的气质、民族心理、民族智慧、民族精神和民族美感.     

语文教学中的审美教育刍议

党中央制定的“十五”计划和《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》 ,把社会主义精神文明建设提到非常重要的地位 ,这也是对新时期的教育方针所规定的培养目标“德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人”的深化。其中美育教学是教育方针的组成部分 ,在语文教学中对学生用美的形象去感染 ,用美的情感去熏陶 ,用美的信息去激发 ,就可以在潜移默化、耳濡目染之中 ,滋润心灵 ,净化情思 ,陶冶性情 ,从而促进智力因素的发展 ,促进人的个性品质的和谐发展 ,达到精神文明建设根本任务规定的“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民 ,提高全民族的思想道德素质和科学文化素质” ,特别是要把提高青年学生的素质作为工作重点和目标。语文教学在进行审美教育上有着得天独厚的条件。从现行教材来看 ,文学作品占百分之八十左右 ,这些可以说都是古今中外名作荟萃。它为我们开辟了实施审美教育的广阔天地 ,是我们进行精神文明教育的极妙阵地。因此在语文教学过程中 ,把学生引入美的殿堂 ,让他们观察美、鉴赏美、热爱美、追求美、创造美 ,形成健康高尚的审美观念和审美情趣 ,实乃语文教师的天职。一、在语文教学中塑造美的心灵心灵美是指人精神方...     

“美”在思想政治工作中的应用

爱美之心人皆有之,对美的需求和憧憬是人的一种基本需要,中国又是一个有着悠久爱美传统的文明古国。那么面对新时期新任务,我们的各级领导干部和政工干部又如何把“美”应用于日常的思想政治工作中去呢?笔者认为,不断创新、不断捕捉美的内容、不断探索美的形式、不断寻求内容与     

谈中职英语教学中的美学教育

美学教育是现代素质教育的重要组成部分,是培养学生发现美、判断美、欣赏美的能力教育。英语学科具有积淀丰厚的美学魅力,教师要充分挖掘语言所蕴含的美学因素,有意识地寓美学教育于中职英语教学中,使学生受到美的熏陶,提高审美素质,形成正确的审美观、人生观,达到教书育人的最高境界。     

音乐课堂教学要注重美育

音乐时实施美育的主要途径，教师在音乐课堂教学要注重渗透美育元素，以音乐欣赏的形式欣赏、品味美的不同形式。让学生通过“听”、“唱”、“动”多种方式来领悟音乐的美，提高学生的综合素质。     

何享健的管理经

美的"宁愿走慢一两步,不能走错半步。"美的的管理层几乎都是内部培养的,差不多没有空降兵。事实证明,这种做法最有效、最实际、最可靠。在美的内部我们一直在讲"宁愿走慢一两步,不能走错半步",否则一着不慎,满盘皆输,美的从来不会靠感情、靠主观、靠人情去安排投资。在美的任何一件投资都是要讲效益,讲回报,讲利润贡献的,这是我们的管理铁律。美的"十一五"规划实现1000亿元的销售     

试论美学在化学教学中的运用

本文从引导学生认识化学中的美、创造课堂教学的和谐美、语言美等几方面论述了美学在化学教学中的运用,力求能让学生在课堂教学中能够得到美的熏陶,培养学生的审美观,提高他们的审美能力,形成学生完善的人格品质。     

中小学个性化作文教学初探

真实是个性化作文的生命，新颖是个性化作文的活力，风格是个性化作文的气质，尊重学生的个性差异性是个性化作文教学的原则。个性化作文教学提倡学生在作文中进行独立的思考、表达自己独到的见解，尊重学生个人自由地表达；致力于学生个体情感的本真呈现，推崇个体亲身体验，关注个体真实的语言。指导学生真实、真切、真诚、真挚地去关注、感受、体验生活。表达出独特的自我。教学的策略是增强写作的人文性、加强环境的开放性、培养写作的习惯性、突出评价的宽容性。教师在教学设计的特点是：独创性、灵活性、多样性、实践性。 总之，该文以个性化教学理论为依托，对个性化作文的特点、价值及意义从理论上进行探讨，提出实施的重要意义，构建了个性化作文教学的目标及其要遵循的原则和主要实施途径。     

写作教学中教师如何做到有效指导

张志公先生说：我们的作文教学在指导“写什么”这方面花的力气比较多，而在指导“怎么写”这方面花的力气太少。在传统的作文教学中，教师习惯于在学生作文之前指点一番，通常将注意力放在对文章的立意主题、结构布局、修辞沟通等方面，三言两语之后，就让学生自己去写，由于忽视对学生写作的有效指导，学生作起文来如坠雾中而无所适从。     

美廉美：会员制营销四要点

52万名会员，如果敞一个保守的估计，每位会员在美廉美的年日常消费额平均达到1000元，就意味着5亿元以上的人民币流入了美廉美的款匣!     

关于高校舞蹈教学中培养学生审美意识的探讨

培养学生审美意识是素质教育的内容之一,培养学生良好的审美意识对引导学生步入舞蹈艺术美的殿堂、对学生形体美的培养、加强学生对动作美的理解和表现、对学生表现力的培养、以及健全学生的人格美都有很重要的作用。因此,要不断培养人们审美兴趣,提高人们审美能力,在舞蹈美的陶冶中树立良好的审美意识。     

浅谈中国画在美术教学中的应用

美术教学作为素质教育的重要组成部分,对于学生综合素质的提升起着不可替代的作用,是引导学生发现美、欣赏美、感悟美的一个窗口。学生透过这个窗口,可以更加快捷、准确地认识世界,感受生活之美、艺术之美。中国画作为中国传统文化的一个代表,自然是这扇窗口的一道亮丽的风景,作为教师,要抓住这一有利载体,让传统艺术在学生的心底生根、发芽、开花、结果。     

浅谈作文教学中的情感培养

情感是中学生写作的源泉，是作文成功的灵魂，它贯穿于作文写作的始终，“情以物迁，辞以情发”，情感的培养对中学生的写作有着至关重要的作用，本文就主要探讨如何培养中学生作文的情感，让学生带有真情实感的去写作。     

饮食美的创造论(上)

饮食美的创造活动实际上是主体人在饮食生活、生产实践中按“美的规律”来构筑满足自己的“饮食审美化”的活动。因此,在餐饮生产劳动中饮食劳动主体美既是饮食美创造的出发点,也是饮食美创造的归宿点,贯穿于饮食美创造活动始末,为饮食造美的第一要素。具体对于饮食“造美”活动中的劳动主体美的内涵把握,依据社会主体人“生物人”与“社会人”的双重属性,将其划分为“劳动主体美的生理基础”和“劳动主体美的心理要求”两个层次。