基于就业导向的酒店管理专业公共关系课程开发探索

目前，我国酒店业迫切需要建立与酒店发展相适应的系统化的专业教学标准。针对酒店管理专业操作性强特点和现有课程教学体系存在的教学典型案例不够、内容偏失、体系不够完善等问题，建立专业公共关系课程标准，应以职业能力和就业为主线。将酒店岗位所需的关键能力培养融入专业知识课程教学体系，以酒店管理专业公共关系课程为对象进行基于就业导向的课程开发；以工学结合为目标，就业导向的课程教学改革为导向；将信息技术作为课程教学的重要手段；侧重学生实际专业技能的培养，以更好地提升学生专业技能水平，符合社会企业所需。     

“211”人才培养模式下的工业工程专业框架与实践教学探讨

“211”人才培养模式下的工业工程专业教学本着两年专业基础、一年专业方向、一年实践实习的总体设计原则，将课程体系分为通识教育领域、学科基础教育领域、专业核心课程领域和专业选修课程四大板块；为落实“211”人才培养方案实践教学要求．工业工程专业在校内进行课程实训，在校外实施实践实习。     

艺术设计专业计算机辅助设计课程教学方式探析

本文从艺术设计专业计算机辅助教学设计（CAD）课程教学现状、特征及其必要性入手，对比分析了艺术设计专业传统CAD教学方式与现代教学手段之间的区别，之后详细探讨了艺术设计专业现代CAD课程中几种有效的教学方式。     

关于改进西方经济学说史课程教学的探讨

当前,西方经济学说史在课程教学中面临的问题。主要是不少学生对西方经济学说史课程的认识片面并有偏差，直接导致对该课程重视不够；经济学说史课程或者说经济思想史学科普遍处以“纯理论、小专业”的尴尬境地。亟需得到更多的重视和支持；可获取的系统资料较少等。教师要更加深入的认识到课程本身的重要性。以多种方法克服教学过程中出现的困难，提高自身科研能力，丰富教学内容，提升教学水平；要引导学生对经济学说史课程有正确的认识。掌握正确的学习方法。明确学习的目标，增进学习的动力；改进教学方法，提高学生学习的兴趣和积极性；学校各级领导机构应重视课程建设，对于经济思想史学科予以支持和重视，加大在人、财、物等多方面的投入。     

国际经济与贸易专业课程体系设计问题与经验借鉴研究——以哈尔滨德强商务学院为例

课程体系是专业教育理念的具体体现，它直接反映了人才培养的宗旨与目标，是教育的核心环节。哈尔滨德强商务学院国际经济与贸易专业课程体系存在着课程过于求同、开设顺序不符合教学规律，偏重理论教学、忽视实际操作等问题。借鉴南方高校的做法，德强商务学院应制定新的人才培养方案：即强化实践环节，增加实践课的比重；压缩专业课程中必修课学时数，增加专业选修课程学时数；增设职业能力课。     

旅游管理硕士专业学位研究生高质量培养的路径分析

为高质量培养旅游管理硕士专业学位研究生，提供与旅游业市场接轨的高层次应用型人才，本文运用访谈法、文献资料法分析旅游管理硕士专业学位研究生培养的困境。如报考条件标准化、生源专业多样化、培养目标模糊化、导师观念学术化、实践教学形式化等，提出整合实践教学基地，落实实践教学环节；优化导师队伍结构，转变导师培养观念；调整课程设置体系，增加行业实战课程；构建科学评判标准，提倡多元学位论文；取消报考相关条件，放开招生培养权限；创新人才培养机制，接轨行业市场需求等高质量培养路径。     

从商务英语到英语商务——培养英语复合型人才的一种模式

把商务英语教学与用英语讲授的商务课程教学相结合是一种旨在培养商务英语复合型人才的教学模式。采用这种教学模式有三个理由：培养商务英语复合型人才必须将英语语言教学与商务教学相结合；英语教学的主要宗旨是帮助学习者掌握一门从事专业的交际工具，而不是语言学研究；英语商务教学是商务英语教学的发展。     

物流专业课程与教学方法改革的探究

目前，中职物流专业的课程教学现状为：一是重知识、轻能力，重讲授、轻实践，教学与职业实际相脱节、知识传授与能力训练相分离等；二是传统的讲授法教学，忽视了作为共同活动的师生群体在课堂教学活动中多边性、多种形式的交互作用。作者将结合所在学校的实际情况对该专业的课程及教学方法改革做一些实践性的探究。     

激活非中文专业的古代文学课堂

古代文学课程的授课对象不仅是中文专业的学生，也包括非中文专业的学生。如何结合非中文专业的专业特色和学生情况，进一步做好古代文学的课堂教学工作，使古代文学课程获得非中文专业学生的喜爱和认可．应该引起教育工作者的重视。指出在古代文学的课堂教学当中应注意以下三个方面：教学内容上文学与他学的交叉；教学思维上理性与感性的结合；教学方法上教师与学生的互动。     

全英教育设计和实施——广外大国际商务管理（全英）项目评估

国家建设需要大量能够使用英语直接参与国际合作和竞争的各科人才，全英教育是培养这些人才的有效途径。全英教育应当适应学生的英语水平，师资必须具有较高的英语能力以及专业资格；课程设置应当强调所学专业的系统性，每门课程必须具有明确的专业教学目标，教学中应当注重理论知识实践操作，培养学生的能力。     

浅谈技工院校模具专业建设

模具发展趋势；模具专业就业；模具专业的建设方向；双师型教师；教学实训开展；课程设置；实训内容优化；模具高素质技工人才。     

中职教育计算机专业课实训教学初探

对实训教学，学校和老师都要从思想上重视它，在硬件和软件方面要给予必要支持，并做好学生的思想工作，使他们认识到实训教学的重要性；其次，在实训教学中要开设职业道德和操作规范的课程，并定期聘请企业人员进行有关此方面的讲座；还要邀请IT企业内有丰富实践经验和管理经验的工程技术人员担任至少一门课程的教学；同时让老师下到企业参加培训，提高实训教师的专业水平，提高教师教学能力，尽量减少实训教学与企业实训的差距。     

理实一体化教学增强了学生对电类课程的学习热情

电类课程是理论性、技术性、应用性都比较强的课程。理实一体化教学实践证明，以教学领域为模块，将理论知识与实际应用扣结合，对学生开展训练是一种行之有效的教学探索。本文通过现场教学，模拟职业岗位；演示教学，引导自主学习；开放实验，满足个性需求三个方面，以引导学生对电类课程的自主学习。     

基于工作能力的电子专业模块化课程改革实践

当今的高职学生思维发散而开放，目前的职业教育模式，并不能真正的满足学生需求。该文从毕业生应具备的专业能力与知识结构；模块化课程大纲的编写与完善；基础课教学体系的模块化改革与优化；实践教学体系的模块化改革与优化四个方面阐述了对高职电子类专业基于工作能力的模块化课程改革的实践情况。     

以微课程建设为载体的动画设计专业课程教学模式的可行性研究

微课程以一种崭新的课程建设与讲授形式，能极大地提高学者的兴趣，也会以更加灵活的方式借助网络手段解决动画设计专业教学中面临的学习时间不足问题。本文将结合动画设计专业学习特点以及微课程的设置与建设等方面论述微课程建设对于动画设计专业教学的重要作用和现头意义。     

论汽车检测与维修专业人才培养

本文主要阐述了改革传统技校课程设置，实行新的模式；更新教学手段，加强实验设施建设；加强校企联姻，形成优势互补，共同发展；加强双师型（复合型）师资队伍建设等汽车检测与维修专业的人才培养措施。     

ERP沙盘在会计实践教学中的应用

ERP沙盘模拟在会计教学中是一种互动性非常强的互动式教学和学习方法，使学生在模拟训练中完成从知识到技能的转化，其应用改善了当前会计实训教学的薄弱环节，提升了实践教学的活力，对于高校开展实训课程改革具有重要的指导意义。本文分析了当前会计实训课程存在的问题及开发ERP沙盘模拟课程的必要性；阐明了ERP沙盘模拟课程的教学内容、方法、手段；提出了引入ERP沙盘模拟课程的对策。     

“任务驱动式”教学模式在《CorelDRAw》课程教学中的应用

地方应用型普通本科院校专业教育应体现其职业和岗位的特点，培养目标和定位要适应本地区、本行业对人才的要求。这样迫切要求各个地方应用型普通本科院校对本专业的实践性课程教学方法进行改革，其目标就是如何提高学生的社会实践能力、应用知识能力及团队合作精神；如何使专业实践性课程教学目标更接近社会需求，培养学生的就业适应能力，充分体现地方应用型普通本科院校教育的就业为导向。     

职业教育《营销策划》课程教学思路探讨

职业学生语文基础普遍较差，对写东西不感兴趣，有的学生甚至连一张请假条都写不规范，所以职业院校学生普遍存在对专业中与写作相关的课程有极强的抵触情绪，因此营销专业、电子商务专业的策划之类的课程教学效果都不怎么理想。笔者在结合多年的教学实践，尝试分析《营销策划》课程教学现状及成因的基础上，谈谈职业教育《营销策划》课程的教学思路、教学设计、教学改革。     

案例教学法与课程思政的融合路径研究——以高级财务管理课程为例

在课程思政融入本科教育的大背景下，将课程思政融入高级财务管理专业教学，是提升财务专业本科人才培养水平的重要方式。构建高级财务管理课程思政教学体系，明确课程思政目标，确立专业理论与课程思政结合点，筛选合适案例进行讲解，能够充分调动学生的学习积极性，有助于提升课程思政教学效果，实现高级财务管理课程思政与专业知识的融合。同时，打造课程思政教学团队、完善教学体系设计、丰富教学与考核形式是高级财务管理课程思政下一步的完善方向。