漫谈多媒体辅助儿童外语教学的利与弊

1．引言 毫无疑问，计算机和网络的出现极大地改变了整个世界和每个人的生活。人们所需要的各种信息和资料都可以通过这种媒介进行查找。而作为国之根本的教育，特别是儿童外语教学工作，更应该突破传统教学模式的束缚。充分利用高科技的多媒体手段来丰富和改进教学，从而有效提高儿童外语教学水平。     

多媒体网络与英语自主学习能力关系研究

自主学习是指学习者根据自己的情况确定学习目标、制订学习计划、选择学习方式、监控学习过程及自我评估学习效果。自主学习的理念近年来对中国大学生英语教学产生了很大影响。利用多媒体网络的辅助性设计英语课堂,培养大学生英语自主学习能力是提高学习效率、增加学习兴趣的有效教学模式。     

大学英语多媒体网络教学和学生自主学习相结合教学模式探析

多媒体和网络技术的发展有力地推动着大学英语教学改革。本文介绍了铜陵学院大学英语多媒体网络教学和学生自主学习相结合教学模式的实践过程,讨论新的教学模式中出现的问题和相应的解决方法。     

基于网络多媒体环境下的大学英语自主学习探讨

大学英语教学改革的一个重要组成部分就是培养学生在网络多媒体环境下自主学习的能力。本文从建构主义及人本主义的自主学习理论着手,分析了网络多媒体平台对大学英语自主学习的积极作用,指出了影响自主学习能力培养的三方面要素,探讨如何提高大学生英语自主学习的能力。     

多媒体外语教学的弊端与对策思考

信息技术支持下的高校多媒体外语教学在发挥其作用的同时也暴露出一些负面效应,这些弊端在一定程 度上异化着教与学的本质。为了扶正外语教学效果,做到真正意义上的学生个性化和自主化学习,针对上述弊端,从教 研意识、生命价值观等4个方面提出了一些对策。     

英语语言教学中实施基于多媒体网络的同学施教研究

人的认识是外界刺激与认识主体内部心理过程相互作用的结果,知识不是单纯由老师传授得到的,更多时候是在一定情景下利用必要的学习资源。信息时代学习交流的媒介和方法发生了巨大的改变,但没有教师的指导监督,学生有可能偏离学习目标,从而造成时间、精力和金钱的浪费。利用计算机及网络辅助英语学习是本文试图尝试去解决的一个问题。     

国外创业学习研究综述——基于认知、经验、网络和能力视角研究的比较与融合

梳理和比较了近10年来国外基于认知、经验、社会网络和能力4个视角的创业者创业学习研究的相关成果。研究发现:创业学习研究正从单一视角研究走向多视角融合研究,强调参与社会互动的重要性。     

论多媒体网络技术在大学英语教学改革中的应用

随着多媒体网络学习资源的迅速膨胀，多媒体网络环境下的以学生为中心的教学模式逐渐被认同，多媒体网络教学将成为大学英语教学改革的核心。文章论述了多媒体网络教学的理论基础、教学特征，对大学生英语实际应用能力培养方面的具体应用以及要注意的问题。     

多媒体网络环境下的商务英语谈判教学分析

商务英语谈判是一门将英语语言学习与国际贸易知识学习相融合的应用型课程。利用多媒体网络式英语教学模式可以有效提高这一课程的教学效果。浅析了多媒体网络式英语教学模式的优势、其在商务英语谈判课程教学中的作用以及所面临的问题和对策。     

浅谈多媒体辅助下大学英语教学

在当前信息化大潮中,网络多媒体技术应用于大学英语教学成为科技发展的必然。在网络多媒体大环境下,多媒体技术为英语教师和学习者带来了诸多便利,我们应始终坚持＂以学生为主体,教师为主导＂,合理运用网络多媒体辅助教学,充分发挥信息技术对英语教学的积极作用。     

提高网络环境下多媒体实训教学质量的研究

随着电子计算机技术和网络技术的不断发展,网络教学技术在教学和企业培训等各领域中被越来越广泛的应用,但在实际学校的实训教学和企业培训过程中,保证教学质量的两个至关重要的因素,引起了我们高度的重视,一是网络环境的建立和维护工作;二是课件制作质量。这两项内容无论哪个环节出现问题,如不能及时解决,都会直接影响整个教学与培训效果,为此我们结合多年的教学经验和对计算机机房维护管理工作的经历,针对上述两个问题进行了较为深入的研究,以为广大教师及培训工作人员在遇到类似问题,积累经验,更好地完成教学和培训工作。     

多媒体网络英语教学浸注情感教育对促进外语教学改革的现实性与可行性探析

分析当前多媒体英语教学中存在的突出问题,阐述多媒体网络环境下英语教学浸注情感教育的现实性与可行性,提出多媒体网络环境下英语教学浸注情感教育有利于创设语言学习环境,激发学生学习动机;发挥教师典范作用,激发学生学习兴趣;培养学生自主学习能力、创新能力和协作精神,开发学生智慧潜能,促进学生个性化发展;创设良好的反馈平台和评价方式,提高多媒体课堂效率,促使学生语言技能的全面发展,从而有效实施素质教育,推动外语教学改革的步伐。     

国外创业学习研究综述———基于认知、经验、网络和能力视角研究的比较与融合简

梳理和比较了近10年来国外基于认知、经验、社会网络和能力4个视角的创业者创业学习研究的相关成果.研究发现：创业学习研究正从单一视角研究走向多视角融合研究,强调参与社会互动的重要性.     

论高职英语多媒体辅助外语教学模式与传统外语教学模式的整合策略

随着全球化时代的到来,高职院校的外语教学正面临着巨大的挑战,提高外语教学水平,外语教学改革势在必行。现代教育技术为外语教学改革提供了可靠的方法,多媒体辅助外语教学(CAI)模式在教学中的广泛应用为外语教学开辟了一个新天地。多媒体辅助外语教学不仅是现代教育思想的体现,而且也符合当今社会对外语教学的要求,它对于培养学生的外语应用能力和跨文化交际能力具有特别重要的作用,并且能极大提高学生学习外语的兴趣。虽然多媒体辅助教学有着无与伦比的优势,但是,在很多方面还是无法替代传统教学。理想的模式应该是将多媒体辅助教学模式与传统教学模式有效地进行整合。     

多媒体网络英语教学中大学生创新素质与创新人才的培养

多媒体网络英语教学中大学生创新素质与创新人才的培养就是要培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力、创新精神以及创新人格,使学生在掌握知识的基础上能够结合当前实践,大胆开拓、勇于创新,不断探索出适应改革需要的新思想、新观念、新方法、新途径,从而有效地提高学生的应变能力和综合素质,以适应社会发展的需要。     

网络与多媒体环境下交互式英语课程设计

高职英语教学改革要着重以学生为中心,融“教、学、做”为一体的教学理念。文章提出利用计算机、网络技术等现代化教学手段,结合大学英语的教学现状进行交互式课程设计,提高教学效率。     

浅析建构主义理论及其在多媒体网络教学中的应用

本文阐述了什么是建构主义理论及其四大属性,提出了如何应用计算机多媒体和网络技术创建建构主义理论下的学习环境,并结合具体的教学过程举出应用的一个课例.     

多媒体热环境下外语教学的冷思考

电脑和英语被喻为打开21世纪大门的两把钥匙。电脑自诞生之日起,就和英语有着密不可分的联系。如何利用电脑这一现代化的智能工具,把多媒体教学引入英语课堂,是外语教学发展的趋势和必然。多媒体作为一种崭新的教学辅助工具迅速地渗透到教学领域,给外语教学带来许多益处,但如果任意拔高其在课堂教学中的地位和作用,势必会带来一些负面影响。在此就英语教学领域中的多媒体热作一些冷静思考。     

企业成长中的授权动因与障碍分析

本文从企业成长的角度探讨了授权的动因,提出授权障碍的现象,并从委托代理、社会认知、知识传递及社会网络等视角对授权障碍产生的原因进行了分析,最后提出克服障碍的针对性措施。     

计算机网络多媒体在高校的应用

探讨了计算机网络多媒体在高校辅助教学、图书馆网络信息系统、Internet/Intranet等方面的应用。