高校会计专业人才培养质量提升研究

高校会计专业人才培养关系到会计人才的培养质量和水平。就高校会计专业人才培养目标的定位、人才培养方面的缺陷和需要解决的问题及其培养途径进行探讨,以期提升会计专业人才培养质量,培养出适应社会主义市场经济发展要求、高素质的应用型会计人才。     

应用型会计人才培养模式和途径

文章以当今社会对会计人才具有的要求为立足点,首先阐明了对应用型会计人才进行培养的目标,然后有结合实际情况分析了应用型人才的培养现状,最后从三个方面对人才培养模式与途径的完善提出了相关建议,供各大高校参考.     

“一带一路”背景下高职会计应用型人才培养改革探索

随着"一带一路"的实施,中国与沿线国家的深入合作体现在多领域多行业,在推动国际经济和贸易发展的同时,高质量的会计人才需求倍增,高校要培养出适应"一带一路"建设需求的合格人才,会面临新的要求与挑战。文章从高职院校会计人才培养出发,分析"一带一路"背景下企业对会计人才的要求,找出会计人才培养中存在的问题,探索应用型会计人才培养改革的必要性和途径,并提出创新发展的建议。     

基于应用型人才培养模式下的会计实践教学体系构建探讨

随着经济全球化的发展,我国社会的经济结构和社会需求都在发生着变化,企业为了适应这种变化,对应用型会计人才的需求急剧增加,进一步完善企业内部的财务体系.社会对应用型会计人才的需求增加,使各高校更注重应用型人才培养模式下会计教学体系的调整,进而培养出更高水平的会计方面的应用型人才,以适应社会的发展需要.本文对金鱼应用型人才培养模式下的会计实践教学体系的构建进行了分析.     

矿业类专业应用型人才培养模式实践研究

面对矿业类专业工程技术人才紧缺,本科生毕业后见习期长等诸多问题,探究传统地矿类专业人才培养模式中存在的问题,改革人才培养模式和课程体系设置,加强教学资源建设和实践环节建设,实施校企共建学科发展计划,培养一大批矿业类应用型高级专业人才,真正让高校培养的矿业类工程师"卓越"起来,通过几年来的实践,取得了良好的效果,提高了矿业类专业应用型人才培养质量。     

高校会计学专业校企“无缝”链接的应用型人才培养模式的研究

高等学校的会计学专业的大量扩招,使得高校对人才的供给大于了企业对人才的需求,从而使得高校会计学专业毕业生的就业难。然而随着国际金融危机的到来,使得高校会计学毕业生的就业更是雪上加霜,这种形势迫使我们去深究就业难的真正原因。高校会计学专业毕业生的人数增加是就业难的一个原因,但不是唯一的原因和真正的原因,真正的原因是校企的人才不能有效地链接,学校培养出的不是企业所需求的应用型会计人才。为此,文章在分析符合企业需求的会计人员应具有的知识结构和实践经验的基础上,对现行的会计学专业人才培养模式存在的普遍问题进行了分析,基于此,提出了校企"无缝"链接的应用型人才培养模式的具体实现方式。     

构建会计人才培养目标与社会需求标准一致性模式的思考

随着社会经济的不断发展,社会对会计人才的培养提出了更高的要求。文章以我国目前普通高等教育应用型会计人才培养与社会的期望存在的差异为切入点,围绕普通高校会计学专业应用型人才培养目标定位指出人才培养存在的问题,并提出了构建应用型会计人才培养目标与需求标准一致性的人才培养的思路。     

高职院校应用型会计人才培养目标及存在的问题

随着经济发展的不断加深,用人单位对会计人才的需求越来越倾向于具备综合能力的应用型会计人才,而现行的会计学专业人才培养模式不能很好地实现这一培养目标,本文通过调研解析了目前高职院校会计专业人才培养模式存在的现实问题.     

高校经济管理类专业应用型人才培养模式研究

探索高校经济管理类专业复合型人才知识结构培育的有效途径,旨在使高等学校能够培养出高质量的、满足新世纪人才市场需要的经济管理类专业应用型型人才,使其更好地参与经济建设,推进经济又好又快发展。经济管理类专业应改变传统人才。培养模式,构建基于人才市场需要的经济管理类专业应用型型人才模式。从高校经济管理类专业人才培养模式研究入手,阐述高校经济管理类专业应用型人才培养模式的内涵及其意义,探讨高校经济管理类专业应用型人才培养模式改革的一些做法,对高校经济管理类专业培养应用型人才具有指导意义。     

基于“三区联动”的开放教育会计人才协同培养探究

随着“大智移云”时代的到来,技能型会计人才的需求越来越强烈。创新会计人才培养模式,加快会计人才的协同培养是大势所趋。“校区、园区、社区”三区联动体现了不同利益主体之间的协作共生,为高校应用型人才培养提供了新的方向。为此,在解读“三区联动”与开放教育会计人才培养内涵的基础上,进一步分析江苏开放大学开展“三区联动”工作的背景和学校关于会计人才协同培养的实践,进而从高校、企业、社区三个角度提出了“三区联动”协同培养开放教育会计人才的主要路径。     

应用型人才培养模式探讨 ——以会计专业为例

本文响应国家关于高校课程改革的号召,通过对会计专业传统人才培养模式缺陷的举例,提出了培养应用型人才的必要性,并且提出了具体的人才培养方法,对高校会计专业人才培养模式改革有很重要的借鉴作用.随着社会的进步和经济的发达,社会对人才的需求越来越倾向于能够将专业技能和理论知识结合应用的应用型人才,高校人才培养目标应运而生.应用型人才培养,需要从行业需求出发,重视知识的整合性和应用性,同时要及时更新知识,在教学模式上应该是理论和实践相结合,在遵循职业准则和道德规范的基础上,培养学生良好的心理和业务素质、创新能力和实践能力.会计专业应用性相对较强,高校中开设比例较大,就目前而言,大部分高校采用的会计教学模式仍为传统教育模式,该模式下很难培养出社会需要的专业人才,因此,应尽快将应用型会计专业人才培养提上日程.     

会计专业应用型人才能力框架浅析

在科技进步日新月异、经济全球化深入发展和综合国力竞争日益激烈的当今世界,培养会计专业应用型人才已成为国家会计人才培养战略的重点,同时也是会计人才市场亟须解决的问题。随着国家经济跨步发展以及世界性金融危机为人们带来的警示,社会、政府、监管机构、企业管理层对会计专业应用型人才提出了新的要求。鉴于此,就当今社会对会计专业应用型人才的培养目标和能力要求,以高校人才培养作为出发点,对会计专业应用型人才能力框架以及培养途径做了系统性分析。     

卓越会计人才培养课程体系存在的问题及解决对策

伴随着我国高等教育的不断进步,卓越会计人才的培养已由高校传统人才培养模式进行了转变。当前,社会培养具备不断探索精神和勇于求证实践的人才,以此来满足社会对会计人才的需求,成为了目前会计教育所遇到的重大问题。因此,针对卓越会计人才培养的课程体系存在的问题和解决对策进行了深入的探究。     

高校会计人才培养研究

新经济作为一种全新的社会经济形态，具有凸显人才资源优势、以信息技术为纽带、市场竞争更加激烈等基本特点。新经济形势下高校会计人才供给结构失衡，且高校会计人才培养存在课程体系设置滞后、教学培养模式落后、综合素质培养不足等主要问题。为此，高校应当进一步完善课程体系设置、改进人才培养方案、提升学生综合素质，创新新经济形势下会计人才培养模式，助力区域新经济形态发展。     

应用型民营独立本科高校校企合作人才培养模式研究

应用型民营独立本科高校一直将校企合作视为培养优秀应用型本科人才的有效途径之一,但近几年不少高校在校企合作中出现一些问题,而且合作效果也没预期的理想.本文就目前我国应用型民营独立本科高校校企合作存在的问题及其产生的原因进行了深入的分析,对校企合作人才培养模式进行了思考和探索,对建立新的校企合作人才培养模式有一定的指导意义.     

管理会计人才培养模式的研究

随着我国经济飞速的发展,某些处在我国经济第一梯队的大型企业已经对管理会计人才有所重视,但是我国的底层会计人员十分充足,绝大多数的企业等组织还没有意识到高端的管理会计人才为企业带来的效益,导致了我国的管理会计人才培养模式的发展始终不尽如人意.相比国外英美发达国家,我国的管理会计人才培养模式十分落后,急需要借鉴各方经验进行总结改进.本文通过对普遍的管理会计人才培养模式的分析,对管理会计人才结构现状的分析,尝试对高校培养应用型管理会计人才提出一些改进意见.     

高校经济学专业应用型人才培养实践教学模式探讨

随着社会经济的发展,对经济学专业应用型人才的需求越来越多,传统的人才培养模式已不能满足社会需要。从经济学专业应用型人才培养模式现状分析入手,对当前培养模式存在的问题进行了探讨,提出构建经济学专业应用型人才实践教学培养模式的思路。     

会计学专业应用型人才培养模式的探索

高等院校会计学专业教育对我国会计行业中高级人才培养至关重要,在由精英型教育向大众化教育转变的过程中,培养应用型人才是高等教育和社会经济发展的必然要求。从应用型人才培养模式的特点出发,着重探讨了会计学专业应用型人才的培养目标、教学模式、课程设置及实践教学等问题。     

新形势下地方高校应用型人才培养模式创新研究

随着人才竞争的日趋激烈,发展应用型本科教育,培养应用型本科人才,探索应用型本科人才培养模式,目前已成为我国高等教育界,尤其是地方高校关注的热点问题。剖析了当今世界高等教育改革与发展趋势,分析了适应社会需求和高等教育改革与发展趋势的应用型人才特征,总结了地方高校应用型人才培养模式改革的途径选择。     

应用型卓越会计人才培养模式思考

伴随着社会对从业会计人员要求的增加,如何培养应用型卓越会计人才已经被列入探讨的中心。对应用型卓越会计人才的培养,首先要明确培养目标和要求,在立足要求和目标的基础上从教学理念、内容、方式和考核等方面进行探讨,最终寻求适应社会发展的应用型的卓越会计人才培养模式。