云南少数民族文化与学校教育结合形式初探

针对少数民族传统文化教育日益受到现代社会主流教育的冲击，一些优秀的传统文化逐渐失传，年轻一代对自己的民族文化知之甚少的状况，云南少数民族聚居地区应该在现代学校教育发展的基础上，把民族传统文化教育与现代主流文化教育相结合，实现少数民族传统文化的传承和发展。     

小县办好大教育——柘荣县确保教育投入侧记

金秋送爽,丹桂飘香。9月20日记者来到全国新兴生态示范县——柘荣,采访了该县教育局局长袁成兴,他兴奋地告诉记者:“今年高考,全县540名考生上本二批以上的万人比例位居全区第一。”柘荣,是个山区贫困县,经济总量小。但是该县本着“再穷不能穷教育”的思想,千方百计采取措施,坚持教育优先发展不动摇。据悉,2005年全县教育财政投入资金2300多万元,自筹和乡贤支持资金1200万元。先后四次顺利通过省、市“两基”跟踪督查和专项督查验收,并被评为全区唯一的全省“两基”巩固提高工作先进县。袁局长告诉记者,近年,柘荣对教育的投入始终保证“三个…     

小县办好大教育——柘荣县确保教育投入侧记

金秋送爽，丹桂飘香。9月20日记者来到全国新兴生态示范县——柘荣，采访了该县教育局局长袁成兴，他兴奋地告诉记者：“今年高考，全县540名考生上本二批以上的万人比例位居全区第一。”     

对农村学校教育科研的思考——农村区县学校教育科研案例分析

正案例背景教育科学研究是衡量一个国家或地区教育发展水平的重要标志。教育改革的深化,一丝一毫也离不开教育科学研究。愈来愈多的教师认识到,离开科研去搞教学是难以有所突破的,教育教学质量要提升,必须做到科研先行。教育科研已逐渐成为广大教育工作者的一种基本需要,也是教育改革与发展的动力。     

民国时期组合伙贸及其风险——以江津县为例北大核心

通过商号之间资本与人力的联合,民国时期的组合伙贸实现了原产地、集散地与销售地之间的大宗商品贸易,其商业利润主要来自对市场的占有,从而达到控制价格与降低交易成本的目的。公权力对组合伙贸具有双重影响,一方面为商人提供了庇护,另一方面破坏了股权平等与债权平等的原则。本文揭示组合伙贸的本质是有限责任,有助于扩大市场占有且规避风险。     

少数民族地区青少年性与生殖健康教育的现状与对策研究——基于云南边境3县的调查

采用问卷调查法与访谈法对云南边境少数民族地区青少年性与生殖健康教育的现状进行调查,发现少数民族地区青少年性与生殖健康教育意识淡薄,性知识与观念深受少数民族文化与习俗的影响;少数民族家长在性与生殖健康教育能力上的不足,导致了家庭在青少年性健康教育中的作用难以发挥;少数民族地区学校性与生殖健康教育的缺失,导致青少年性与生殖健康及风险预防的重要保障丧失。提出建构少数民族地区家庭-学校-社区-同伴四位一体的性与生殖健康教育体系,即以家庭教育为基础、以学校教育为保障、以社区教育为支撑,以同伴教育为补充的青少年性与生殖健康教育体系,以应对少数民族青少年性与生殖健康教育困局。     

改变,源于对教育本真的追求——四川省成都市龙泉驿区教育人的坚定信仰

《教育规划纲要》实施三年以来,中国教育迎来了历史上最好的发展时期,也使得中国教育改革进入深水区。面对2020年甚至更久远的教育图景,我们该如何跨越改革之路上面临的诸多障碍?龙泉驿教育人认为,应从人的发展的视角入手,用心去追寻教育的本真。     

奉献在技工教育——记海南省技工学校

海南省技工学校复办于1974年,经历了十多年艰难,坎坷的道路逐步发展起来.特别是建省以后的四年多,艰苦创业,学校面貌发生了巨大的变化.建省前后对比,省技校在校学生人数由300多人增加到1000多人,原来仅有两个专业增加到8个专业,教学班由5个增加到15个,教职工人数由35人增加到96人.建筑面积由4032M~2到16242M~2.实习工厂、实验室从无到有,建立起电教室、电脑室、电子、电工、物理、化学等六个实验室和金工、钳工、电机修理、电焊等四个车间、固定资产达200多万元.基本实现一人一岗或二人一岗,做到实验、实习在校内完成.图书由3千多册增加到近2万册.     

本刊牵线搭桥 邦德慷慨解囊——邦德学院兴资160万元支援宁夏教育扶贫

上海邦德学院董事长朱德炎先生日前向本刊记者披露,为响应中央关于西部大开发号召,探索兴资助学教育扶贫的新模式,邦德学院决定在“十五”期间无偿提供160万元资金,为宁夏培训50名大专毕业生,其具体操作方式为自2001年至2006年,邦德学院每年免费招收     

北大精神传统与个性化教育——兼论中国大学教育改革之方向

北大的精神传统,即是崇尚自由与宽容的精神传统。以此精神传统来指导教育,必然会导向一种尊崇个性的教育。北大精神传统及其所蕴含的个性教育理念,有助于治理中国当前大学教育中所存在的诸多弊病。     

用科学教育发展观指导学校规划——学校规划、策略管理与科学教育发展观之比较

最近各高校正在制定第十一个五年规划。本文通过对我国学校规划和科学教育发展观与西方策略管理之间的比较,以便学校制定发展规划时有所启发。一、学校规划与策略管理所谓规划是指比较长远的发展计划,一般分为中期(五年)和长     

开创特色教育新局面——记杭州市余杭区技工学校

杭州市余杭区技工学校是区政府重点工程,是区劳动和社会保障局所属的一所重点培养中、高级应用型技能人才的公办综合性中等职业技术学校。近几年,在余杭区委区政府高度重视和省市劳动保障部门领导的关心支持下,余杭区技工学校得到快速发展。2005年,学校被省劳动和社会保障厅定为重点联系单位之一,2007年晋升为省重点技工学校。     

云南原生态村寨特征分析与开发管理模式研究——以沧源县翁丁佤族原始村寨为例

因地理位置偏远或封闭,云南少数民族村寨资源保存了原始的村寨部落浓郁的民族风情、神秘的宗教色彩等原生态特征,形成了极强的旅游吸引力和旅游价值.资源的共性决定了其在开发思路、战略和开发后管理具有模式化特征.     

社会变迁背景下的苗族村庄秩序——以云南X县5个苗族自然村为例

苗族在常年的迁徙过程中形成了聚族而居的特征,X县的5个苗族自然村属于散居少数民族村庄,村庄秩序受传统因素与国家因素的双重控制。其中,传统因素通过对人们内在民族心理的统一塑造和外部行为的有效影响调解着村庄秩序。同时,随着社会的发展和村庄涉外交往活动的增加,国家因素对村庄秩序的有效介入弥补了传统社会调控的不足,推动了村庄秩序的现代化转型。     

营造和谐的团队教育——浅谈家庭教育、学校教育和社会教育的结合

家庭教育、学校教育和社会教育是造就一个人的三个重要方面。随着社会的发展,人们思想观念的变化等都影响着学校教育。孩子教育问题越来越困扰着众多的家长和社会教育工作者,家、校、社会“三结合”教育成为当今社会的一个重要研究课题。作为学校教育工作者,要教育好学生,必须对学生有全面的了解,要了解学生在校内外的情况、个性特点、家庭背景等,才能有的放矢地、有针对性地施以教育。而家访是教师和家长、学生沟通思想、联络感情、切磋教育技艺的重要途径。     

起航，源于爱——从顽皮孩子到体育尖子的“亲亲教育”故事

想说爱你,并不容易 “你的鞭子下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑声中有爱迪生。”著名教育家陶行知的这句名言告诉我们,不能用一成不变的眼光看待暂时落后的学生,更不能把这样的学生放在一边凉起,不管不问。这是因为学生是发展中的人,随着老师的教育、启迪、帮助,他们都会发展、变化。就算他们不能成为瓦特、牛顿、爱迪生,我们也要用“亲亲教育”的理念浇灌孩子的心灵,让他们最终成为最好的自己。以下是我自己的一个“亲亲教育”故事,希望对大家有所裨益。     

起航，源于爱——从顽皮孩子到体育尖子的“亲亲教育”故事

想说爱你,并不容易你的鞭子下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑声中有爱迪生.著名教育家陶行知的这句名言告诉我们,不能用一成不变的眼光看待暂时落后的学生,更不能把这样的学生放在一边凉起,不管不问.这是因为学生是发展中的人,随着老师的教育、启迪、帮助,他们都会发展、变化.就算他们不能成为瓦特、牛顿、爱迪生,我们也要用亲亲教育的理念浇灌孩子的心灵,让他们最终成为最好的自己.以下是我自己的一个亲亲教育故事,希望对大家有所裨益.     

孩子是教在学校 育在家庭——家庭、学校教育任务各有侧重

正确处理家长、学校、社会三者的关系,对于我们办好家长学校有着十分重要的意义。孩子是一块白板,孩子们的发展需要我们去描绘。根据行为主义代表华生和白板学说代表洛克的理论,孩子的后天培养至关重要,这个后天培养就包含我们的家长学校。传统的教育理念把教育孩子的责任推给学校,而现代的教育观念更注重多种因素的整合。本文就如何处理和权重学校和家庭的教育任务谈几点看法。