高等职业院校教师绩效评价研究

如何通过有效的绩效评价和绩效管理,提高高职院校教师的积极性、主动性和创造精神,具有较强的实践意义。探讨了高职院校教师绩效评价体系的构建、绩效评价的模式与方法,并提出了优化高职院校绩效评价评价的具体建议。     

高职院校教师科研绩效评价体系研究

结合高职院校教师科研绩效考核实际情况,应用层次分析法构建高职院校教师科研绩效评价体系,确定高职院校教师科研绩效评价指标值,并以湖北交通职业技术学院为例分析评价体系的科学合理性,为高职院校教师科研绩效评价工作提供参考。     

高校教师绩效评价动态指标体系的研究

高校教师绩效评价是高校教师绩效管理体系中的一个重要环节。探讨当前高校教师绩效评价指标体系存在的问题,建立绩效评价动态指标体系,得到评价结果的反馈,对于帮助教师提高教学水平、促进教师的专业发展、建立健全高校教师工作绩效管理等方面具有重要的现实意义。     

浅谈RBF神经网络在教师绩效评价中的应用

本文从建立教师绩效评价的意义入手,提出了教师绩效评价标准,探讨并构建了适应于教师绩效评价的指标体系。在比较各种评价模型和算法优缺点的基础上,提出了基于径向基(RBF)神经网络的教师绩效考评价模型,并设计出了系列数据处理算法。通过网络训练、泛化结果分析,表明用RBF神经网络来评价教师综合评价是非常可行的。     

高校教师工作绩效改革与评价体系研究

高校教师绩效考核是指对教师工作的数量、质量、效益和贡献的评价,其目的是充分调动教师的积极性,变人才资源为人才资本,提高学校的竞争力。构建科学的高校教师绩效评价体系是高校教师绩效改革的关键。本研究基于高校绩效评价的现状,针对高校教师绩效评价体系中存在的问题,提出高校教师的评价体系模式。     

基于AHP的高校教师绩效评价研究

教师绩效评价作为高校人力资源管理的基础性工作,为确定教师薪资、职称评定、聘任等提供十分重要的依据,是有效落实岗位聘任和绩效工资制度的关键环节。本文借助AHP层次分析法,构建高校教师绩效评价指标体系,力求得到客观、公平、科学、全面、准确的考核结果,充分发挥绩效评价的激励作用,激发教师的智力潜能和学识潜能,提高教育教学水平,更好的服务当地经济发展。     

论基于胜任力模型的高校教师绩效评价

本文介绍了教师胜任力和教师胜任力模型的概念,分析发目前高校教师绩效评价的现状和存在的问题,提出了基于胜任力模型的高校教师绩效评价方法。并用该方法测试了10位教师的绩效得分,证实了基于胜任力模型的高校教师绩效评价方法的可行性及优越性,为进一步加强新时期高校人力资源管理提供了一定的借鉴作用。     

独立学院教师绩效评价体系构建

独立学院教师绩效评价是绩效管理体系中的重要组成部分,对于教师工作积极性有直接性影响。本文提出有关现阶段绩效评价体系中存在的一些问题,并结合实际提出改进措施。     

高职院校教师绩效评价的现状与对策

教师个体素质的高低和整体水平的强弱,直接关系到高职院校办学水平的优劣。各高职院校已十分关注和重视教师绩效管理,并把它作为提高教师质量和促进学校发展的一种重要手段。对原有的高职院校教师绩效评价体系进行了系统的分析,并对现有体系中合理的部分给予了肯定,同时指出了其不合理的方面。针对高职院校的教师绩效评价进行实证分析,总结出在学校教师绩效评价的过程中存在的不足以及今后的发展目标,为学校今后的发展提供参考。     

教学型高校教师绩效评价体系现状与对策研究

随着高等教育的发展以及高校岗位设置和全员聘用制的实施,建立科学、合理、高效的教师绩效评价体系对教学型高校进一步深化人事制度改革、加强师资队伍建设,提高办学质量具有十分重要的现实意义。本文在对目前教学型高校教师绩效评价问题分析的基础上,结合实践提出了完善教学型高校教师绩效评价机制的建议。     

360度绩效技术在高校专业评教中的运用策略

高校专业教学评价运用360度绩效技术,目的在于通过将学生评价、同事评价与自我评价三者加以联合,促使教学管理以一对一的方式反馈专业教师的评价结果,便于专业教师通过差距反馈来调整自我行动。为了说明360度绩效评价的运作机制,构建了360绩效评价模型并加以阐释,在高校专业教学中验证了其操作过程。     

试论人力资源开发与管理在高校教师中的创新

高校在对教师人力资源的开发与管理上存在着一些问题比如人才引进机制缺乏科学化和规范化,缺乏有效的绩效评价和激励制度等,必须改革管理模式,创造良好的环境,完善激励和绩效评价体系,充分体现高校的以教师为本的管理理念,才能最大限度地焕发教师工作的积极性与创造性,担负起历史赋予的使命与责任.     

试论人力资源开发与管理在高校教师中的创新

高校在对教师人力资源的开发与管理上存在着一些问题比如人才引进机制缺乏科学化和规范化,缺乏有效的绩效评价和激励制度等,必须改革管理模式,创造良好的环境,完善激励和绩效评价体系,充分体现高校的以教师为本的管理理念,才能最大限度地焕发教师工作的积极性与创造性,担负起历史赋予的使命与责任.     

高校教师绩效评价体系实证研究

本文以国内外对高校教师绩效评价的研究入手,利用层次分析法AHP的特点将定性与定量问题相联系起来,以陕西省某高校教师绩效为例,建立教师绩效评价指标体系模型,计算出各指标的相应权重和判断矩阵.并对教师绩效的影响指标做出实证解释和评价,对于研究高校教师绩效有一定借鉴作用.     

高校科研经费绩效评价研究综述

高校科研经费绩效评价是管理巨额高校科研经费的必要手段。我国对于高校科研经费的绩效评价自20世纪80年代起发展到现在,已有较大突破,但仍旧缺乏一个成熟完善的评价体系。基于投入产出视角、KPI视角及BSC视角,将主要学者观点进行梳理,发现目前的研究很多将科研成果与科研经费混为一谈,也有学者将高校科研绩效评价与教师绩效挂钩,在概念上有所混淆。所以在未来的研究中,需要注意研究内容,将相似的研究方向相结合,建立出一套结构完整、评价指标健全、符合高校发展及科研项目特点的高校科研经费绩效评价体系。     

学术竞争、绩效评价以及大学学术治理的循环性危机

目前,随着大学的扩招,大学教师面临着学术资源不足,学术经费短缺的问题,很多大学将绩效评价作为对大学教师学术管理的"万灵药",加剧了学术竞争。学术竞争、绩效评价和大学学术治理中一切要素还都模糊不清的。大学学术治理循环性危机表现在大学教师的准入制度不够完善,晋升受到行政职务的影响,薪酬低,大学学术治理主体地位发生改变,学科重视程度存在巨大差异,学术职业流动体系僵化。对此,应建立以大学教师为主体的学术治理体制的相关对策。加快确立教师的主体地位,唯有此才能打破学术治理中循环性危机,才能发挥大学的核心价值,促进大学真正意义的发展。     

基于可持续发展的集团财务绩效评价

企业的财务绩效评价是企业绩效评价的核心部分,也是企业绩效评价的重点和难点。本文将可持续发展的理念引入到集团财务绩效评价过程之中,从基于财务数据的绩效评价、基于价值创造的绩效评价以及基于战略的绩效评价三个方面,介绍基于可持续发展的集团财务绩效评价理念。     

企业战略绩效评价模式研究述评

本文在梳理了国内外学者战略绩效评价方法的基础上,以企业战略绩效评价的价值导向为标准,将企业的战略绩效评价研究分为战略绩效评价平衡模式、战略绩效评价棱柱模式和战略绩效评价共生模式。战略绩效评价平衡模式和战略绩效评价棱柱模式,对于企业的可持续发展都表现出一定局限性,而共生理论为战略绩效评价模式研究开拓了新的视角,为构建全面、共赢的绩效评价模式提供了有益的借鉴。     

高校建立分类分级预算绩效评价体系的探索与思考

实施预算绩效评价是高校优化教育资源配置、提升教育公共服务质量的有效措施。经过近几年的探索,高校在预算绩效评价理论建设方面取得了一定的进展,但纵观全国,开展整体绩效评价、二级单位绩效评价或者项目支出第三方绩效评价的高校并不多,绩效评价未能充分发挥效能。文章提出构建符合教育行业规律、落地操作性强的“学校-部门（单位）-项目”分类分级绩效评价体系,通过解析各层次绩效评价指标体系的组成、剖析各层次绩效评价体系的内在关系,为高校切实开展绩效评价提供思路。     

民办高校教师绩效薪酬指标设计

民办高校教师薪酬结构单一,缺乏激励机制。按照层次分析法的思路,设计民办高校教师绩效薪酬指标,并应用层次分析法确定绩效评价指标权重,根据分值设置确定教师的绩效薪酬,以实现民办高校教师薪酬的激励机制。