浅谈在学校德育教育中如何开展隐性教育

在学校德育中，隐性教育是一种潜移默化、自主、和谐的德育教育方式，学校德育“隐性教育”主要从：创建校园文化，优化德育环境；优化校园的心理环境，创造良好的教育氛围；利用守则规范的制约作用发挥德育隐性教育作用等方面开展工作。     

关于改进和加强未成年人德育工作的思考

当今世界各国教育界已形成一个共识：德育是学校德育的基础，是素质教育的基础性工程。在新的历史时期，我国学校德育工作有了很大的进展，生活德育、生态德育、关怀德育、智慧德育等新的德育理念逐步深入人心，广大德育工作者都在学校德育实践中积累和创造了丰富、鲜活的经验。同时又必须看到，学校德育的实效性亟待提高。     

大学生网络德育实效性探析

本文概述了加强大学生网络德育实效性研究的必要性，分析了影响大学生网络德育实效性的主要因素，主要有：网络的虚拟和开放、大学生独特的心理特点、学校德育的滞后及社会环境等。大学生网络德育实效性研究的主要任务：增强大学生的网络道德意识；提高大学生的道德判断和道德选择能力；引导大学生养成良好的网络道德行为习惯。     

环境问题凸显下学校德育的新建构

随着生态环境日渐恶化,环境问题已成为全球性问题。要从根本上解决环境问题,人们需要确立类主体意识。学校德育要适应这一需要,必然要在德育目标、德育内容、德育方法和德育实践上进行新建构。     

从目前学校德育的缺陷看“红色资源”转化的必然性

目前，德育的发展未能达到充分育人的效果，学校德育仍然存在着一定的缺陷，而这些缺陷则引发了德育困境，这就影响了学校德育与社会德育的开展。红色资源底蕴深厚，它承载着光辉的历史并散发着人文气息，有着育人的功能，充分转化红色资源，是促进德育摆脱困境的需要。     

学校应将德育教育摆在重要位置

一、领导重视，全员参与，将德育工作摆在学校工作的首要地位 （一）领导重视，将德育工作摆在学校工作的首要地位。学校领导班子特别是校长，应将德育教育放到学校工作的首要位置。要建立学校德育工作领导小组，制定德育工作管理制度和学生德育教育序列化实施方案。通过合理安排德育和智育活动的时间和空间，形成多渠道、多途径、多方式的德育合力网络。同时，优化学校德育环境，注重对学校的校园文化建设，通过校园环境文化向学生传递德育教育信息。     

对我国学校德育价值取向的思考

21世纪学校德育的价值取向,是构建一个健康而具有影响力的学校德育的核心问题。在反思我国学校德育价值取向的基础上,重新思考其价值定位,重视德育的文化价值取向,确立主体德育的地位,追求学校德育超越性价值取向的实现,是我国学校德育发展的关键所在。     

人文关怀是德育创新的重要理念

当代德育要切实取得实效，德育理念的创新已成为必然。西方德育发展的态势表明：德育的人文取向越来越凸现。据此，本文认为：人文关怀是德育创新的重要理念；在德育中实施人文关怀仅仅靠重视人文知识的教育是远远不够的，更重要的是要建构一个人文知识内化为人文精神的恰当机制，即情感教育机制。在实施人文关怀过程中要重视以下三个方面：1、要有人文情感体验；2、要有人文情感渗透；3、要有人文情感转移【关键词】德育；理念创新；人文关怀；情感教育     

中等职业技术学校德育改革浅论

新时期中等职业学校德育工作,要在认真分析现状的基础上,有针对性地进行以下几方面的思考与实践:充分认识德育功能;遵循德育的基本原则;明确德育工作具体内容;选择正确的德育方法、策略和途径;构建完善的德育管理体系。     

探讨新形势下德育工作的创新模式

德育创新是一个永恒的话题。新形势下，中等职业学校和其他类型的学校一样，德育工作的发展要有新思路、改革要有新突破，各项工作要有新举措。因此，从认识德育工作的地位及其作用、德育观念创新、入学教育突出“严”字，是不断提高中职生德力的关键、寓德育教育于丰富多彩的活动等等方面进行了中职学校德育工作的探索与创新，旨在能为广大德育工作者提供一些启发和借鉴。     

学校德育与家庭德育关系中协同学的应用分析

在全社会构建社会主义核心价值观的大背景下, 德育作为其中的一个重要阵地不容忽视. 在德育过程中, 作为德育系统三位一体的组成部分, 学校德育和家庭德育又是两个尤为重要的部分. 德育教育应在家庭德育和学校德育的特点和优势上, 运用协同学的研究方法类比法, 找到二者的衔接点, 从而更好地构建德育体系. 在学校德育和家庭德育的联系方式和内容方法上, 同样可以运用协同学的研究方法类比法, 研究二者临界的领域问题.     

在延边学校德育中融入传统道德文化的思考

本文阐述了传统道德文化的内容,分析了传统道德文化在延边地区德育中的现状,提出了在学校德育中融入传统道德文化的途径。要深层挖掘民族文化资源;树立正确的德育指导思想;确立独特的德育内容;努力打造特色校园。     

提高高校德育工作实效性的思考

德育是高校教育的重要组成部分,但近些年来德育实效性低下,成为了困扰学校教育工作的一个重大问题。增强学校德育实效,必须正确把握德育工作的基本点,帮助学生奠定正确的思想道德基础,改进和加强学校德育工作,充分发挥学校德育的价值。     

对中职学校创新“渗透‘儒学文化’德育模式”的思考

职业学校德育工作是长期性的课程,也是长效性的工程,它具有"对象广、时间长和内容多"的三大特点。为了有效地推进中职学校德育工作的顺利开展,促进中职学校办学质量的不断提高,要在遵循继承与创新的原则上,紧扣《德育大纲》,利用当地资源,结合办学理念,针对学生实际,创新渗透"儒学文化"的中职德育模式。     

高校德育工作的现状及思考

当前，学校德育工作中最令人忧虑的是德育实效的实质性低迷。从根本上讲，是学校德育工作科学性、系统性、适应性、针对性等众多局限共同作用的必然结果。深刻思考这些问题，为德育工作解惑，是非常有意义的。     

职校德育管理干部专业能力发展的路径：制定学校规章制度

中等职校德育管理干部是学校德育队伍的骨干力量，其专业能力发展对中等职校德育队伍建设具有示范、引领作用。实践中，我们需要积极寻求德育管理干部专业能力发展的路径。基于中等职校德育管理干部角色定位、职责任务，他们为学校制定科学、合理、完善的德育规章制度，是其专业能力发展的重要路径。在此，我们积极探索如何通过制定学校规章制度提升德育管理干部专业能力。     

浅谈大学中的德育促进学生发展

德育管理是根据一定的德育目标，通过决策、计划、组织、指导和控制，有效地利用德育的各种要素，以实现育人的学校管理活动。21世纪社会对德育工作提出了更高的要求，学校德育现状和客观环境的变化不相适应的矛盾明显地暴露出来，德育工作的实际效果不能令人满意，如何加强和改进德育工作，如何加强德育的针对性和实用性，德育管理成为广大教师共同关注的课题。     

浅谈孟子的德育思想对当代我国学校德育的启示

孟子德育思想非常丰富，值得我们继承和发展。孟子非常重视道德教育，形成了以性善论为基础，把道德修养放首位，以培育君子和大丈夫为德育目标，以仁义为主要德育内容的德育观。教育者应为人师表，以身示范。其思想的进步性，在于道德教育中应注重榜样的力量，加强教师队伍建设，以此促进和提高道德教育实效。孟子德育思想对今天学校德育方法的选择仍有着极大价值。     

如何增强新形势下中职学校德育课教学的实效性

通过对现阶段中等职业学校学生存在的问题进行合理分析与梳理，确定中等职业学校德育管理定位要以就业为导向，这是中等职业学校的办学理念，也是中等职业学校德育工作的立足之本。在德育管理中不断加强学生的职业道德和职业素养，是中等职业学校的德育工作目标。     

参与文明风采大赛彰显职校生风采

为贯彻落实全国中等职业学校德育工作会议精神，切实加强和改进学校学生思想道德教育，充分展示学生文明风采，提高学生综合素质，促进学生全面发展，苏州建设交通高等职业技术学校按照以人为本、德育为先的要求，把“文明风采”大赛与共青团主题活动、精神文明建设、和谐校园建设有机结合，组织多种形式的德育实践活动，选拔推荐作品、建好竞赛数据库，积极参加省级复赛，努力以竞赛活动推动学校德育工作的开展，有效地提高了德育工作实效性。