关于大学生创业素质的研究综述

大学生就业难是一个不可避免的社会问题。创业成为了大学生就业的另一种通道。在如今"大众创业、万众创新"的时代里,创业素质是大学生综合素质的一个重要方面。文章从创业素质的角度出发,从大学生创业素质内涵、影响因素和提升路径三个维度对有关学者的文献和观点进行了整理和归纳。     

职业创业教育的四大要素分析

大力开展职业创业教育是知识经济时代社会发展的必然要求。高职学院的创业教育包括树立创业意识、完善创业个性、拓宽创业知识、增强创业能力四大要素。其中,创业素质的提高过程是这四大要素整合提高的过程。创业能力是创业赖以运转、展开的操作系统,是影响和制约创业实践活动最为直接、也最为重要的因素。创业知识是操作系统启动、维持、强化的动力系统,共同影响创业实践活动的运行。     

“大众创业、万众创新”视角下的就业问题浅析

长期以来,控制并降低失业率是保证社会稳定的重要因素,扩大就业,尤其是城乡就业是政府进行宏观调控的重要目标之一。"大众创业、万众创新"的提出和推进,不仅在一定程度上为就业、创业提供了更多空间,同时提高了居民收入,体现了社会的公平正义,促进社会良性发展。     

大学生创业主体教育研究初探

大学生创业主体已成为社会创业的重要组成部分,但通过调查发现这一创业群体在创业过程中存在一些不容忽视的问题,文章就困扰大学生创业的因素提出了解决方法。     

创业模式的选择对大学生校园创业行为的影响——以江苏省211高校为例

近年来,国家提出"大众创新,万众创业"战略,积极鼓励各行各业的创新创造。大学生是其中一支重要的队伍,但是大学生创业往往比率低且成功率也不高。本文通过对大学生创业原因、优势、劣势、机遇等因素的问卷调查,探究大学生创业的现状以及现存创业模式的优劣势,并提出改进建议,进一步影响大学生创业行为,以达到提高大学生创业比率的目的。     

创业绩效结构模型:基于创业绩效测量理论的修正

创业在实践中的回归引起了学术界的极大关注,但是创业绩效的内涵却依旧模糊。本文紧紧围绕"创业绩效是什么"这一创业领域的核心问题,在修正了基于合约的创业绩效理论的基础上,构建了由生存、成长、声誉等三个维度组成的创业绩效结构模型,其有效性在实证研究中通过验证性因素分析得到了验证。     

对大学生创业企业营销策略的探究

大学生可谓是我国知识创业的潜在生力军,对我国经济发展具有重要作用,积极引导和鼓励培养大学生自主创业对开发优质创业资源、进一步促进产业结构升级、实现社会经济的协调持续发展具有重要的战略意义。目前我国大学生创业的失败率很高,这不仅与高校大学生创业教育落后、创业融资难、市场竞争激烈等因素有关,还与大学生自身的知识素质不高、缺少创业实践经验、创业心态不稳定等因素有重要关系。因此,从构建创业型营销模式、设定企业的营销行为、培养持续营销力三方面提出针对大学生创业企业的营销策略,以期帮助大学生创业项目的运营与发展。     

创业韧性：概念、测量与影响

创业韧性是个人在面对创业逆境、压力和不确定状况时有效运作的能力，是创业成功的关键要素，对于创业理论研究与大众创业实践具有重要的意义和价值。文章梳理了创业韧性、韧性以及创业研究中的相关文献，介绍了创业韧性的概念、测量与维度、影响因素和影响结果，同时从创业韧性量表的开发、创业韧性影响因素的实证研究和创业韧性应对——品味作用的探索等方面对未来研究进行了展望，期望为国内研究提供参考。     

论大学生企业创业的必要性

"创业"不是一个新鲜事物,在我国古已有之。但不论身处哪个时代,创业的核心要素一直主要有五个,分别是创业者、创业环境、创业机会、创业资源和创业项目。本文以这五个核心要素为出发点,对大学生创业者创业的必要性进行了剖析。对于大学生而言,创业不仅可以带来经济上的自由,更重要的是可以实现自我价值。     

浙江为何再提“创业富民”？

浙江省第十二次党代会突出强调了创业富民问题，提出要坚定不移地走创业富民、创新强省之路，积极鼓励和支持自主创业，进一步激发浙江人民创新创业的活力。这不仅把创业摆在十分重要的位置，而且指明了今后浙江创业富民的方向和要求，具有十分重要的战略意义。[第一段]     

创业型企业风险承担影响因素研究综述

为了实现经济转型发展,我国各级政府积极倡导"双创"活动,培育新经济,创业型企业数量得到了快速增长。风险承担是影响创业企业发展壮大的一个不可或缺的要素,在"双创"背景下探究风险承担的影响因素是一个富有实践意义的命题。本文通过现有文献分析发现:影响创业型企业风险承担因素主要源自管理层和股权结构两个方面,但现有文献对环境因素研究较为鲜见,尤其是政策支持、风险文化等因素对于创业型企业风险承担的影响,这也为进一步研究指明了方向。     

创业培训、主观情绪与创业意向——行为转化

"大众创业,万众创新"已经在我国掀起了一股新的创业浪潮,目前已经被纳入我国的国家战略。在这样的一个创业环境中,国家鼓励每一位有创业想法的人,并给予了相关的政策支持,但在现实中能够把创业想法付诸实践的少之又少,有一部分在参加过创业培训后通过自己的努力实现了创业;有一部分在个人情绪的影响下更加坚定了创业的想法实现了创业;还有一部分坚持自己的创业想法最终也实现了创业。文章就结合国内一些相关的研究,对于创业培训、主观情绪与创业意向这三方面因素对于专业行为的转化进行了研究。     

大学生“工匠型”创新创业发展的路径研究

随着我国经济发展进入新常态,大学生创新创业成为了时代的催化剂。各类的创新创业成为学生校内课程和课外实践之外的重要培养环节。通过不同的方式,提高了大学生的专业技能以及双创素养,其中"工匠类"双创项目因其品质优等特征成为大创实践和创业内涵探索的重要渠道。本文结合我国目前的经济、政策局势,研究大学生"工匠类"创新创业发展的制约因素、困境与机遇以及解决方法。     

高校大学生创业动机的影响因素分析

在"最难毕业季"与"大众创业,万众创新"的双重冲击下,高校大学生创业问题受到了多方关注。创业行为的参与率和成功率都与创业动机息息相关。文章基于个人层面、家庭层面以及政府层面对创业动机的影响因素进行分析,得出全面普及高校创业教育、加大政府创业扶持力度以及进一步完善创业服务机构的政策建议,期望提升高校大学生创业的参与度与成功率,为大学生就业难问题找到有效的疏通渠道。     

大学生创业教育工作探索研究

大学生创业教育是当代高校教育的一项重要内容,是学生工作的重要组成部分。为响应国家"大众创业、万众创新"的号召,文章结合学生专业实际情况,从实际做起,从点滴做起,开展了形式多样的创业教育活动,促进了学生创业素质的提升,并就创业教育中存在的问题提出了改进措施。     

中小企业二次创业瓶颈问题探讨

中小企业经过一段时间的发展,已经初具规模,拥有了一定的市场份额和品牌知名度。虽然经营环境发生着巨大的变化,很多企业却仍以不变应万变,逐渐走入发展的困境。为了谋求可持续发展,很多中小企业主动或者被动地进入了"二次创业"阶段。二次创业是指企业在进入衰退期以前,通过对企业整体进行系统性的改造而使之重新焕发生机的过程。但缺乏理论指导的企业容易陷入"不搞二次创业是等死,搞二次创业是找死"的两难境地。着重分析中小企业在二次创业过程中所面临的主要瓶颈,为企业的改革找准切入点。     

“互联网+”时代大学生创业的影响与对策

为更好地促进高等教育与社会紧密结合,加快培育大学生创新创业精神队伍,鼓励大学生创业是缓解就业压力的重要途径。"互联网+"是全国性的,它的到来颠覆了原有的创业思维理念。"互联网+"时代的创业模式也给大学生创业带来一系列的影响,理念、技术、专业都与传统的大学生创业有所区别。高校在鼓励大学生创业这方面要做好,搭建创业实习平台,培养创业警觉性;拓展交往途径,健全大学生人际网络,以引导其及时把握机会并成功创业以实际行动响应国家"大众创业,万众创新"的号召,力争从多方面促进"互联网+"时代大学生创业。从高等教育扮演一个引领者与推动者的角色。随着电子商务的迅速发展,网络创业已逐渐成为大学生创业选择当中一条较为重要的途径。由于对社会经验及资金需求低、运营速度快等特点成为大学生创业的首选,但经调查显示,大学生自主创业成功率不高。本文通过分析影响"互联网+"时代大学生创业的因素,给出合理的对策,提高"互联网+"时代大学生创业的成功率。     

论高校创业教育与学生创业实践之间的差距

在就业过程中选择创业，已经成为越来越多追求独立自主、挑战自身勇气和毅力学生的一种成长道路，创业在当今的学生身上已经不是新鲜事务，前辈们用一次次的成功案例证明了这条道路是可以行的通的，学校、政府为了缓减就业压力也鼓励并给与一定扶持帮助学生创业，但是在实际操作过程中，学生在创业这条道上还是荆棘密布，遇到的困难也是林林种种。     

基于参与式教学的大学生创新创业能力培养

"大众创业、万众创新"是实施创新驱动发展的关键路径,这对当代大学生创新创业核心素养的培育提出了新要求.参与式教学模式以学生为中心,在教师的引导下积极主动融入课堂,通过自主有效学习,实现对知识的重新建构、内化和迁移,是培养学生创新创业能力的最佳路径之一.本文在剖析参与式教学模式对创新创业人才培养的重要意义的基础上,提出了...     

美英国家创业型人才培养模式研究及对我国的启示

进入21世纪以来,中国经济步入了一个关键的"二次转型"时期。在十八大报告中,有关专家指出经济发展方式的转变依靠创新与创业活动。近年来,"大学生毕业就等于失业"、"大学生就业难"等问题日益凸显,高等教育的改革已迫在眉睫,并逐渐成为社会关注的焦点,而创业型人才的培养是这次改革的关键。但是,针对"要不要改"、"怎么改"或者"改什么"等问题,很多高校都莫衷一是,持观望态度或者在改革方法上力不从心。本文通过对美英两国的创业型人才培养模式进行分析,从而为我国创业型人才培养提供若干建议。