任务型教学在高职商务英语专业精读课的应用

随着国际间经贸活动日益频繁和现代服务业的蓬勃发展,培养具有熟练商务英语交际能力的高素质技能型专门人才成为高职院校商务英语专业的迫切教学任务。《英语精读》课有助于提高高职商务英语专业学生的英语综合运用能力。以《致用英语综合教程》的教学为例,探讨如何将任务型教学模式应用于高职商务英语专业精读课教学。     

高职商务英语教师社会服务创新路径研究

社会服务是高职院校的重要职能，高职教师是高职社会服务的具体承担者。从高职商务英语教师的主动视角出发，研究其如何创新社会服务的方法与路径具有现实意义。目前高职商务英语教师社会服务意愿不强烈、社会服务参与少、社会服务能力不足，严重制约了高职商务英语教师社会服务效能的发挥。通过提出高职商务英语教师应不断拓宽社会服务渠道；升级技术服务，不断延展社会服务功能；加强团队协作，不断提升社会服务水平；加深校企合作，不断提升社会服务效能，以此探究高职商务英语教师社会服务创新发展路径。     

论商务英语技能竞赛对高职院校商务英语专业教学质量的促进作用

职业技能竞赛对提高高职院校教学质量具有积极的促进作用,本文在分析商务英语职业技能竞赛特点、作用的基础上,探索通过商务英语职业技能竞赛,构建。以能力为本位”的课程体系、“双师”教师队伍培养、校外实训基地建设等有效途径,从而促进高职院校商务英语专业的教学质量。     

工作过程导向下的金融英语听说课程重构初探

在经济全球化、金融现代化、教育国际化,学生专业化的国际需求下,高职院校商务英语专业金融方向学生怎样在金融市场中找到自己的一席之地已经成为了所有高职院校迫切需要解决的问题.通过对市场需求调查,对学生就业情况的调查和分析,本着以就业为导向,以实用为目的,以够用为限度的高职高专英语发展要求,我们结合工作过程导向理论知识对金融英语听说课程的能力目标和内容进行了重构,使商务英语专业学生能够通过对该课程的学习,运用相关的专业知识和英语能力找到对口的工作,实现就业以及自我发展的需求.     

高职院校在电工基础实训中对学生动手能力的培养

电工基础课程是高职院校的基础专业课程之一,其在培养高职院校电工专业人才方面发挥了重要作用.在进行电工基础实训教学及实践时,如何使学生能够实现"做中学,学中做"已成为现阶段高职院校电工基础课程教学研究讨论的焦点.本文围绕高职院校电工基础课程,就如何在电工基础实训中培养学生的动手能力进行浅要分析.     

高职院校财管风险的管理对策分析

近年来,我国的高职教育事业迅速发展,成为推动高等教育事业发展的-股新生力量.为了解决在发展壮大的过程中办学资金不足的矛盾,高职院校纷纷通过银行贷款等多种渠道筹集办学资金,高职院校的财务管理也随之由原来的无风险管理变成了风险管理,如何防范财务风险成为高职院校面临的重要问题.     

浅议我国高等职业院校内部会计控制

在"十二五"教育规划纲要修订和完善的过程中,如何提升高职院校的自身管理水平,便成为众多人士探讨的问题.对于高职院校的财务管理工作,其中加强自身内部会计控制的管理,完善内部会计控制制度,便成为提升高职院校自身管理水平的一个方面.本文从内部会计控制的内容和作用入手,分析当前我国高职院校内部会计控制中存在的问题,结合我院在内部会计控制建设上的做法,浅议我国高等职业院校内部会计控制.     

高职商务英语人才培养途径创新研究——以广东女子职业技术学院为例

经过十余年的大发展,高职教育无论在院校数量上还是在学生数量上都占居了广东省高等教育的大半江山,而这些高职院校的可持续性发展问题也日渐暴露,提高人才培养质量和维护学生终身教育生态的多样性将成为两大关键主题。文章以广东女子职业技术学院商务英语专业人才培养途径创新为案例,分析了该专业构建的特色人才培养模式,并探讨了这一人才培养模式对培养途径开发的开放性,着重研究高职商务英语人才培养的中美合作途径。     

浅谈中国高等职业院校后勤财务管理——以我院后勤财务管理为例

在＂十二五＂教育规划纲要的贯彻和落实过程中,如何提升高职院校的自身管理水平,便成为众多人士探讨的问题。而对于高职院校的财务管理工作、尤其是高职院校后勤财务管理,便成为提升高职院校自身管理水平的重要工作。从分析当前中国高职院校后勤财务管理中存在的问题入手,结合我院在后勤财务管理中的做法,提出了如何改进高职院校后勤财务管理的方法和措施。     

高职商务英语专业建设探讨

国际间贸易的频繁交往使得商务英语备受重视,商务英语专业成为热门专业。调查结果表明,高职商务英语专业在其建设过程中存在着专业定位不明确、课程设置不合理、师资建设薄弱等问题。笔者拟以ESP需求分析为理论依托,结合高职教育特色和商务英语特点,从人才培养目标、课程设置、教学团队建设等方面入手提出高职商务英语专业建设策略,以期为高职商务英语专业建设抛砖引玉。     

典型工作情境下的商务英语写作教学

高职商务英语专业毕业生就业领域分散，因此以就业为导向的高职英语专业人才培养定位面临重重困难。如果我们从繁杂的工作任务中抽取共性，研究这些典型工作情境下学生必备的能力，按照这些能力要求设计课程体系，高职院校商务英语专业培养目标与用人单位就能实现有效的对接。本文通过尝试典型工作情境下的写作课程改革，探索高职商务英语专业人才培养的有效模式。     

以工学结合实践模式推进商务英语专业职业能力的培养

高职院校工学结合的人才培养模式是我国大力提倡的培养高等技术应用性专门人才的有效途径.本文指出了高职商务英语专业在现有实践教学过程中存在的典型问题,提出了构建工学结合实践教学体系的策略,有利于服务区域经济和社会发展,也有利于为企业提供合适的专门人才.     

校外实训基地在高职学生职业道德教育中的实践研究

面对高职院校学生的道德缺失现状,如何加强学生职业道德教育成为高职类院校急需解决的问题,高职院校校外实训基地作为实践教学的重要场所,在德育教育中有着不可替代的地位和育人作用。     

论进行商务英语的现实及反馈需求调查的意义

近几年来,我国进出口贸易迅速增长,为了适应社会的需求,一些高职院校也纷纷将传统的英语课程和国际贸易方面的课程结合在一起,开设了商务英语(经贸英语)专业.但在课程设置等方面还存在不少问题.商务英语课程的现实及反馈需求直接影响着商务英语课程的设置和人才培养模式,本文介绍了需求分析理论,并阐述进行这一调查的意义和思路.     

论高职商务英语教学及实用性人才培养模式

随着中国的经济不断发展,中国加入WTO后,我国对外语类人才,尤其是商务英语人才的需求也与年俱增。高职院校应加强商务英语教学研究,必须对目前及今后我国的高等职业教育如何走产学研的道路、以市场为导向为中国的经济发展培养出更多合格的技能型人才等问题有明确的认识。     

提升河北省高职院校学生就业竞争力的对策研究

近些年来,高职院校毕业生的就业形势非常严峻,引起了各界的高度重视.如何进一步提高高职院校学生的就业竞争力,已成为高职院校必须需要面对的问题.本文从当今社会环境因素、院校教育管理因素以及学生自身因素入手,系统地分析了目前河北省高职学生就业困难的原因所在,并提出了相应的改善措施和建议,以求有助于提升河北省高职院校学生的就业竞争力.     

职业核心能力培养视角下的高职商务英语教学改革探索

培养职业核心能力已成为高职院校课程改革的重点之一.只有把隐性的职业核心能力的培养渗透在专业课程教学之中,基于培养职业核心能力的教学改革才变得有的放矢.本文将注重探索从教学内容、教学模式、教学方法、教学评估和管理几方面改革商务英语课程的教学,已达到更好地培养职业核心能力的目的.     

论高职院校知识产权的管理和保护

加强高职院校知识产权保护与管理、建立科学规范的知识产权保护与管理体系已成为一项十分紧迫的任务。文章针对高职院校在知识产权管理中存在的问题,就如何加强和完善高职院校知识产权管理和保护工作,提出一些具体措施。     

高职院校电子商务专业应届生就业现状及对策探究

随着电子商务行业的不断发展,电子商务专业已经成为全国各大高职院校普遍存在的专业.然而,在当今"毕业即失业"的大背景之下,很多高职院校电子商务专业的应届生毕业之后并不能够找到专业对口的工作,就业现状不容乐观.下文中,笔者结合湖南湘潭地区几所高职院校的应届生的就业情况,简单分析高职院校电子商务专业应届生就业现状,并从课改方面就如何改善这种现状进行阐述.     

高职院校财管风险的管理对策分析

近年来,我国的高职教育事业迅速发展,成为推动高等教育事业发展的一股新生力量。为了解决在发展壮大的过程中办学资金不足的矛盾,离职院校纷纷通过银行贷款等多种渠道筹集办学资金,高职院校的财务管理也随之由原来的无风险管理变成了风险管理,如何防范财务风险成为高职院校面临的重要问题。