应用型国际商务人才培养模式现状分析

随着中国经济的不断发展和经济结构的不断调整,国际商务管理人才成为中小型企业招聘的热点.然而,由于我国高校的教育体制、教学实践及教学手段等方面的缺陷,使得国际商务创新型人才的培养受到种种制约,国际商务专业的本专科毕业生缺乏质量保证,缺乏国际市场的竞争力.这充分说明国际商务人才的培养仍然与社会需求存在着较大的差距.为此,应用型国际商务人才培养模式应进行创新.     

应用型大学国际商务人才培养模式研究

当前高校的人才培养模式落后于市场需求,导致人才与企业间的错位。本文通过分析国际商务人才培养模式的不足,从而对其创新发展,以求完善应用型大学国际商务人才培养模式,实现外向型经济健康发展。     

应用型商务俄语人才培养模式构建研究

近年来,对商务俄语人才的需求不断增加.高校对俄语人才的培养应根据市场需要,设定人才培养目标.黑龙江东方学院在对俄贸易专业人才培养以三位一体和应用型培养目标,采用3.5+0.5或者4+2的培养模式,同时加强校企合作,增强学生的实践能力;实现教师队伍转向双师型,培养出急需高水平的商务人才.     

RCEP背景下广西应用型旅游管理本科国际人才培养探究

RCEP的签署有利于加快中国高等教育国际化进程,同样也为广西高等教育国际化发展带来了机遇和挑战。广西应用型本科院校旅游管理专业的国际化人才培养也处于发展阶段。文章主要从国际合作方式、国际课程建设、国际师资团队建设这三方面阐述了广西应用型本科旅游管理专业的国际化人才培养现状,并指出目前广西应用型旅游管理国际化人才培养的目标定位不清晰、合作模式较为单一、课程和师资团队建设有待改善等问题。文章提出广西应用型旅游管理国际化人才应该进一步细化人才培养的方向、精准定位;开展多元化国际合作模式;并通过整合一体化国际课程建设以及加快国内外教师团队合作的手段来实现旅游管理国际化人才的建设。     

论新形势下广西在CAFTA进程中的国际分工

自改革开放以来,中国打开国门,积极参与国际分工。在全球分工体系中,中国已处于不可或缺的一环,然而新冠肺炎疫情的出现令国际分工进程受到影响,改变了各国家和地区在国际分工中的地位。广西目前国际分工地位低,出口依赖劳动力密集产品,并与东盟国家在资源禀赋上有相似性,因此对外贸易利润不高,在经济转型上存在困难。文章通过研究广西在CAFTA进程中的国际分工,针对广西对外贸易利润不高、产业升级有压力的问题,提出了技术与人才并重、培养自主创新、积极承接产业转移的对策。     

国际通用型商务人才培养模式评价——以广外大国际商务专业为例

国家经济建设和全球化的需要对我国国际商务专业人士提出了新的要求。近年来，不少高校对商务人才培养模式的改革进行了探索和实践。文章从设计、实施和效果等方面对广外大6年来践行的以全英教学为特色的国际通用型商务人才培养模式进行了总结和评价。全英教学模式是促进我国高等教育国际化．培养具有国际视野的通用型商务人才的有效途径之一。     

职业技能竞赛与高职院校国际商务专业人才培养

高职院校在进行国际商务专业人才培养改革的过程中,需要充分考虑职业技能竞赛的影响,并采取优化工学结合人才培养模式、强化教、学、做一体化的教学模式、改进教学方法和评价方法、扩大校际间教师的交流与沟通、激发学生的竞争意识等措施,提高人才的培养质量。     

基于网络商务创新的人才培养机制研究

随着互联网的快速发展和电子商务的蓬勃兴起,门槛低、成本小、风险小等优越性,使网上创业成为校园的新话题,越来越成为大学生创业的新选择、新趋势。解决这些问题的关键,就是要培养大学生的网络商务创新应用能力,提高大学生在社会上的核心竞争力。     

CAFTA框架下广西与越南的国际分工研究

本文围绕广西与越南在农业、工业和服务业这三个方面的分工与合作，首先阐述了关于国际分工的若干理论和广西－越南双方的经济特点及资源现状．并以此作为研究的理论依据与现实依据。之后从贸易与投资的角度分析了广西与越南国际分工的现状，并进一步探究广西与越南双方在农业、工业、服务业这三大产业上的优劣势。最后基于以上分析提出双方在中国－东盟自由贸易区（CAFTA）这一框架下进行国际分工的路径选择。     

浅析中国-东盟自由贸易区与广西高校的人才培养

建立中国东盟自由贸易区，对广西人才培养的方向、结构甚至是培养模式都提出了新的课题。结合广西人才培养的现状和广西的区情，培养出适应广西经济发展新形势需要的人才，应做好如下几个方面的工作：更新观念，转变视角，开阔眼界；实施创新教育培养；加强人文素质教育，推进人文教育与科学教育的结合；加强国际合作，实现高等教育国际化；重视道德教育，弘扬新的人文精神。     

浅析中国一东盟自由贸易区与广西高校的人才培养

建立中国东盟自由贸易区,对广西人才培养的方向、结构甚至是培养模式都提出了新的课题。结合广西人才培养的现状和广西的区情,培养出适应广西经济发展新形势需要的人才,应做好如下几个方面的工作:更新观念,转变视角,开阔眼界;实施创新教育培养;加强人文素质教育,推进人文教育与科学教育的结合;加强国际合作,实现高等教育国际化;重视道德教育,弘扬新的人文精神。     

国际商务环境变化的管理

本文分析了国际商务的传统观和现代观。面对激烈变化的环境 ,提出了从事国际商务活动的管理者应采取的三个策略 ,揭示了现代商务活动成功的本质。     

文本分析模式视角下的商务翻译人才培养研究

随着世界经济一体化的迅速发展,我国高校的商务翻译教学已经远远不能满足国内对外商务活动发展的实际需要,本文以诺德的文本分析模式为理论依据,针对商务翻译教学中存在的实际问题,对建立一个新型的商务翻译人才培养模式进行了初步的探究.     

东盟小语种应用型人才培养探析——以广西高校为例

文章在中国-东盟双边关系日益紧密的时代大背景下，以广西高校为切入点，深刻分析了当前我国东盟小语种应用型人才培养存在的课程体系设计不完善、教学手段单一、教学资源不足等问题，并针对这些问题提出了深化“语言＋专业”的教学模式、加强师资队伍建设等应对措施。     

聚焦2006年全国国际商务单证员考试

随着6月18日上午九点整一声清脆的铃响,2006年全国国际商务单证员培训认证考试正式开始。由商务部中国对外贸易经济合作企业协会主办的单证员考试,全国共有29285名考生在45个考试点参加了考试,其中上海、江苏、浙江、广东、湖南、山东的考生人数分列前六名。新报考人数28055名,     

广西国际航贸法律人才培养刍议

依据2008年1月16日国家批准实施的《广西北部湾经济区发展规划》,广西北部湾经济区将被打造成为中国—东盟开放合作的物流基地、商贸基地、加工制造基地和信息交流中心。成为带动和支撑西部大开发的战略高地和重要的国际区域经济合作区。文章基于广西高校在北部湾经济区人才培养上所肩负的历史使命,通过对广西国际航贸法律人才需求现状及广西现有法学高等教育体制的分析,为广西区内高校国际航贸法律人才培养的改革与创新提出意见和建议。     

90年代国际商务环境和西方企业管理的若干趋势

90年代,企业将面对发生巨大变化的国际商务环境,必然相应地改变自己的观念和行为,,在经营管理方面呈现一些新趋势。一、世界经济国际化程度进一步提高,企业树立全球观念,面向全球化市场。在过去的80年代,经济国际化的进程加快,范围扩大,表现在:①随着世界性经济结构的调整,发达国家产业结构高级化,发展中国家被迫作适应性调整。