高师院校青年教师专业发展研究

本文认为,高师院校青年教师专业发展存在专业意识不强、主观能动性薄弱、缺乏专业发展组织、培训方式单一、发展经费少、缺乏专业评价体系等问题,针对此提出了更新教师观念、健全教师专业发展制度、丰富培训模式、增加经费投入、完善教师专业发展评价体系等对策。     

高师院校师德建设初探

教师的职业,是同塑造人类灵魂的崇高事业紧密联系在一起的.教师的职业道德,是比其他任何职业道德更为重要的道德.高师院校师德建设的内容,包括政治坚定、品德高尚、敬业爱生、教书育人、为人师表、职业道德和心理素质等方面.高师院校师德建设的途径是:加强师德教育培训制度建设;加强师德考评监督制度建设;加强师德激励约束制度建设;加强师德内化自律制度建设.     

高师院校非师范毕业生就业问题思考

因受到学校办学水平、学生培养质量、社会认同度、用人单位招聘观念等因素的影响,很多高师院校非师范毕业生无论是在教育系统内还是其他行业都难以就业,高师院校非师范生的就业问题越来越受到社会的关注。解决好非师范生的就业问题,对高师院校的发展具有重要意义。     

论网络时代高师院校道德环境的优化

网络时代高师院校的道德环境面临双重影响,我们必须趋利避害,遵循道德环境优化与发展先进文化相适应、与促进学生的全面发展相一致、与社会主义市场经济条件下的师德规范体系相统一、与学校育人的“大环境”相协调的原则,以与时俱进的精神状态,建设高雅先进的校园文化环境、务实公正的政治环境、和谐文明的学生组织环境和以弘扬先进文化为主流的传媒环境。     

新形势下高师院校课程文化的构建

高师院校作为培养未来师资的重要基地,构建成熟的课程文化,不仅为积极推进课程改革营造良好的文化环境,而且可以提供一种良好的心理氛围和潜在的精神动力。同时它能够给深入进行的课程改革,提供一种良好的心理氛围和潜在的精神动力。本文针对高师院校当前课程文化存在的问题,探讨赋予课程文化新的内涵的途径和措施。     

地方高师院校人文地理与城乡规划专业实践教学探讨

针对地方高师院校的特点,以韶关学院为例,提出了以国家政策为指导,培养创新应用人才;以地方实践教学基地为平台,强化实践教学;以提高学生就业质量为目标,扩展学生就业面的人文地理与城乡规划专业实践教学思路。     

高师院校国防教育课程建设改革探究

目前,制约我国普通高校及中、小学国防教育广泛深入、长期有效开展的根本原因是缺乏合格的国防教育师资。为此,高师院校应切实加强国防教育课程建设改革,积极发挥师范院校的特性,努力为国家国防教育事业培养合格师资。     

高师院校大学体育课程的改革

新时期我国高师院校大学体育课程的改革,需要突破旧教学观念的束缚,明确学校体育的改革的目标,建构课内外相结合的大课程体系。     

高等职业院校专业可持续发展理论探析

高职院校专业可持续发展的理论依据是依据人力资本论、可持续发展理论、教育学和职业技术教育学理论、系统论和绩效论.高职院校应认真研究上述理论并与实践相结合,探索推动专业可持续发展的有效途径.     

论我国师范院校的非师范专业学生创业精神的培养

在全民创业的浪潮中,我国师范院校的非师范专业学生常常会成为培养创业精神容易被忽视的群体。本文从创业精神概述、师范院校内非师范专业学生的特点及存在问题入手,继而提出了培养师范院校内非师范专业学生创业精神的重点。     

高等职业技术院校物流专业建设初探

加强高职院校物流专业课程体系建设,必须明确培养目标,结合就业方向,抓好主干课程设置,强化教学体系建设、师资队伍建设和校内外实训基地建设,全面培养学生的综合能力.     

金融危机背景下高师院校如何成功实现就业突围

金融风暴的持续蔓延，对我国实体经济的影响进一步加剧。2009年高校毕业生面临着前所未有的严峻就业形势，这对原本就业困难的高师院校毕业生来说更是“雪上加霜”。理性审视师范类毕业生面临的就业困境，寻求师范生就业对策与突破口，增加毕业生就业人数及提高就业率，是各高师院校亟待解决的问题。     

边境地区高职院校特色专业建设探析

特色专业建设对边境地区高职院校发展具有战略意义,以满洲里俄语职业学院应用俄语专业为例,从人才培养模式、课程体系构建、师资队伍培养、校本教材编写到实习实训基地建设等方面提出了契合地缘优势的专业建设构想。     

论新建本科院校金融学专业的专业建设

新建本科院校的金融学专业的建设，应努力做到：突出培养目标；突出人才培养模式；精心组织教学、合理构建课程体系；注重实践，培养实际操作动手能力；加强教学管理，构建教学质量保证体系。     

关于提高高师院校课堂教学实效性的思考

在当今社会,急需创新型人才的紧迫感,使得高师院校创新型人才的培养需要从基础抓起,从教学抓起。本文旨在阐述以和谐教学理念应对教学中出现的不和谐因素,从而提高高师院校课堂教学的实效性。     

地方高师院校毕业生就业之困及对策——以河南省地方高师院校毕业生为例

地方高师院校毕业生是一个特殊的就业群体,受毕业生数量、人才招录机制、就业择业观念、就业心理等因素影响,毕业生面临就业困境。只有从政府、学校、社会、毕业生各个主体全方位着手,找到解决途径,才能解决毕业生就业之困,促进毕业生顺利就业。     

顶岗实习助推高师院校人才培养模式改革

通过梳理关于顶岗实习的相关研究,分析顶岗支教中存在的问题和缘由,高师院校需从单纯顶岗实习向人才培养模式改革拓展:修订专业人才培养方案、加强师范教育与基础教育的对接融通、不断优化校内外教育实践的环境、逐步建立"学习——实习——就业"一条龙路径。     

高职院校会计专业文化建设探析

会计造假和财务舞弊一直是会计行业的顽疾,而要从根本上遏制这种现象,就必须从源头解决。也就是在培养会计专业人才时,不仅要传授专业理论知识和专业技能,更要注重思想道德文化素质的培养。高职院校在进行会计专业建设时,要把会计专业文化建设工作放在首位,通过入学专业认知、专业课堂教育、校内实训、集团化办学模式等方面强化会计专业文化建设,营造会计专业文化的育人氛围。     

高职院校专业师资队伍建设初探

随着我国职业技术教育的快速发展，职业院校专业师资队伍的数量和质量已逐渐成为职业技术院校发展的瓶颈，探讨寻求切实有效的专业教师队伍建设途径，是目前各职业技术院校重要的课题。     

高师院校课堂教学公平问题探讨

采用问卷调查和访谈的方式对高师院校课堂教学公平总体情况及关涉课堂教学公平的教学质量、教学效率、影响因素等进行了大量实地调研。分析结果显示,高师院校课堂教学公平总体状况良好,但还存在不公现象。因此,树立课堂教学公平观、加强教师师德建设、推行双分教学形式、改革教学评价制度对推进高师院校课堂教学公平具有重大而深远的意义。