高校体育创新教学方案研究

本文基于多年的学习研究和工作经验,分析了当下我国高校体育创新教学的发展现状,并着重从转变高校体育创新教学的理念,改进高校体育创新教学的方式,加大高校体育创新教学的投入力度等方面介绍了改进的相关措施及其具体应用.现今时代不断发展,社会不断进步,体育教学在高等院校的教育中发挥的作用越来越大,一些高等院校也随之加大体育创新教学的重视程度,意在培养出身体素质优异、性格活泼、心态乐观的高素质人才.     

对体育文化与体育教学的探讨

从高校体育目标变革、体育改革入手,探讨面向新世纪,以体育文化促进高校体育改革,尤其是在高校体育教学中更新教学内容,加强学生体育文化修养,培养学生体育精神和意识,加强素质教育,促进终生体育,作为今后体育改革的一个方向.     

户外拓展运动在江西高校体育教学中的应用

传统的体育教学内容已不能满足高校体育课程的发展,在高校体育课程中引入素质拓展训练项目能促进体育教学的发展.本文通过问卷和走访调查,发现江西省部分高校已经在体育教学中开展拓展训练活动,并着重分析江西省高校开展拓展训练的有益因素和存在的问题.     

高校体育信息化教学的困境及改革路径

在当前信息化快速的发展时期,如何把高校的体育教学和信息化进行结合是教育界热议的话题,也是目前我国体育教育研究领域内的一个重点的问题。通过对当前我国高校体育信息化教学的现状进行分析,了解当前高校体育信息化教学中存在的困境,为我国高校体育信息化教学的改革发展提供有效的措施,提高我国高校体育教学的教学质量和效率。     

浅析高校体育对终身体育的影响

高校体育是学校体育教育的最后阶段，与社会体育紧密相连。高校体育教学是培养学生终身体育意识和能力的关键环节。体育锻炼的习惯不是一天形成的，它是日月积累的，作为高校的体育锻炼教学，它对于我们的体育锻炼意识具有重要的意义，尤其是对于我们的终身体育锻炼意识的形成有着关键的作用。如何发挥学校体育教学的关键作用，才能更好地使学校体育切实有效地为终身体育服务等方面进行讨论从而深入研究学校体育改革的定向问题，处理好与终身体育发展关系。推动终身体育的发展和实现。     

论高校体育培养模式的改革与创新

大学体育作为学校体育的重要组成部分,在培养复合型人才方面起着非常重要的作用.因此,如何通过学校体育造就出身心健康、全面发展的高素质人才是当今体育工作者必须研究的问题.高校应发展多元化的现代体育教学,开展因材施教的体育课,以科研教学增强学生体质,实施体育与健康综合评分.     

浅谈从终身体育到高校体育教学改革

终身体育是高校体育的灵魂和根本宗旨,也是高校体育教育改革的根本立足点。高校体育是终身体育培养的关键和基础,有效的高校体育教育模式将对终身体育的养成发挥重要作用。高校体育作为学校体育的最后阶段,也是与社会体育相接轨的最佳契合点。目前,中国高校体育教学的目标定位不明确,教学活动中的各要素需要创新。应依据终身体育的理念对教学目标进行重新定位,在教学模式、教学内容、教学方法等方面进行改革,使学生通过大学体育教育,形成终身体育的思想。     

浅谈从终身体育到高校体育教学改革

终身体育是高校体育的灵魂和根本宗旨,也是高校体育教育改革的根本立足点。高校体育是终身体育培养的关键和基础,有效的高校体育教育模式将对终身体育的养成发挥重要作用。高校体育作为学校体育的最后阶段,也是与社会体育相接轨的最佳契合点。目前,中国高校体育教学的目标定位不明确,教学活动中的各要素需要创新。应依据终身体育的理念对教学目标进行重新定位,在教学模式、教学内容、教学方法等方面进行改革,使学生通过大学体育教育,形成终身体育的思想。     

在高校体育教学中对主客体关系的研究

随着经济的发展,社会的进步,我国的体育教育也从传统的体质教育观发展为现代健康第一观、素质教育现、及全面人才观、终身体育观等多种观点.作者认为无论要实现哪种观点,在体育教学中都离不开学生和教师两大主体,如何使两者关系处理好,如何使教学达到最佳效果才是高校体育教学的硬道理.笔者从解放后我国在体育教学方面的指导政策;传统体育教育方法方式存在的有利因素;传统体育教育方法方式存在的不利因素;在高校体育教学中主客体关系可以适当的易位几方面来谈其关系可以实施的原因,以便更好的提高体育教学质量.     

普通高校体育教学改革探究

体育教学必须符合时代的需求，更新传统教育观念，不断改革教学方法。本文分析了我国高校体育教学的现状和发展走向，通过对我国高校体育教学的现状的分析，对高校体育教学改革的内容、方法等问题进行探讨。     

大学体育教学的终极目标——终身体育

终身体育是社会发展的必然趋势.是大学体育的必然选择.高校实现终身体育教育的途径应注意转变教学观念,树立终身体育的目标.构建有利于形成终身体育的新课程设置体系、教学模式和教学评价体系,并努力提高体育教师的综合素质.充分发挥学生的主动性和创造性,激发学生的学习和锻炼的兴趣.     

浅析高校体育教学现状及对策

体育教学作为高校教学的重要组成部分，对于发展学生的综合素质、促进学生的成长。具有积极而深远的影响。当前，在高校体育教学发展取得丰硕成果的同时，也暴露其教学模式下存在的一些问题，遭遇发展的瓶颈。传统体育教学模式与当前学校体育发展的需求已不相适应，与“终身体育”理念相脱节，制约了大学生体育教育事业的深入发展。因此，高校体育教学改革应以“健康第一”为指导思想。以育人为核心，以终身体育为主线进行改革，从根本上寻求突破，增强高校体育教学发展实效。     

论构建高校体育教学创新体系

高校体育教学创新研究是体育课程改革的重要环节,针对高校体育教育存在的问题,深化课程与教学改革,构建体育教育与健康相结合的合理课程结构,实现课程方案的整体优化,完善教学模式的完善与重构,创新高校体育教学体系,为贯彻终身体育和落实素质教育创造条件.     

高校体育如何应对21世纪的体育休闲时代

为了应对体育休闲时代的到来,高校体育应面向培养人才、科学研究、服务社会这三大社会职能转型.树立"每天锻炼1小时,健康工作50年,幸福生活一辈子"的健康生活理念.为此,应使高校体育目标向多元化、科学化方向发展;使高校休闲体育向课内外一体化、整体结构化方向发展;使高校休闲体育具有健康性、兴趣性与文化性的特点;使高校休闲体育管理向科学化、规范化、现代化发展.     

四川地区高校体育俱乐部的现状调查研究

通过调查结果表明,四川地区高校体育俱乐部有了一定程度的发展,项目种类主要是大众性体育运动项目;活动分类主要为教学类、课外活动类、训练类和综合类,教师管理、报酬及经费来源各不相同.四川地区高校体育俱乐部的未来发展应注重解决在活动开展和经费管理方面存在的问题.     

高等院校健康体育课程改革的分析和探讨

目前,不仅是高校甚至是全国的体育课教学模式已经不能适应现代社会的要求,很难树立学生的健康意识,培养学生终生锻炼的思想,学生喜欢体育运动但讨厌体育课的现象比较普遍,体育与健康课程改革是高等院校体育改革的核心,根据21世纪高校体育教学的指导思想,结合体育文化的发展方向及平常教学积累的经验,对体育新课程的改革提出一些观点和建议.     

四川省普通高校体育教学改革现状分析

作者通过调查,发现四川省高校体育教学改革存在着理念不够明确、教学方法缺乏多元化,学生自觉参与体育活动意识差等问题.建议摆正高校体育教学理念,重新定位教师角色,精心设计教学内容,提高体育教学效率和拓宽学生参与体育锻炼途径.     

素质教育视角下的高校校园体育文化建设

本文阐述了高校校园体育文化建设的内涵,论证了校园体育文化促进素质教育的功能、作用,提出搞好高校校园体育文化建设的建议:培养大学生人文素质;搞好学校硬件设施的建设;搞好体育教学课程改革;扶持高校体育类社团的建设和发展.     

大学体育课程教学模式的比较研究

本文简要分析了当前高校普遍采用的体育教学模式,认为传统的"三基型"教学模式已经不再适应现阶段高校教学要求。高校在进行体育教学时,通常采用"阶段型"、"选项型"等模式,而具有教学优势的"并列型"、"俱乐部型"等模式则是今后高校体育教学模式的发展方向。     

浅谈快乐体育教学法在武术教学中的运用

快乐体育是体育教学改革的重要内容,文章从快乐体育教学法出发,通过对高校武术教学的现状分析,就教材内容、教学方法及师生情感交流等方面,探讨了快乐体育教学法在武术中的运用,阐述快乐体育教学的若干体现,提出自己的一些观点.期望能够引导、激发、培养和发展学生对武术的兴趣,提高武术教学质量,取得良好的教学效果.